江苏省丹阳市陵口中学八年级语文上册 第13课《人琴俱亡》学案（无答案）（新版）苏教版

十三、人琴俱亡 【学习目标】1.掌握常见的文言实词和虚词。2.培养学生读懂浅易文言文的能力。3.体验深厚的兄弟情谊。【课前预习】1给加点字注音王子猷（ ） 语时了不悲（ ） 弦既不调（ ）索舆 （ ）奔丧 （ ） 掷地 （ ） 恸绝 （ ） 病笃（ ）2.查找资料，了解有关刘义庆和世说新语的知识。3.写出形容兄弟情谊的成语和名言各两个。次数20家长签字教师评价【课堂助学】一、预习成果展示。二、朗读课文。三、译读课文。四、交流与互动。你觉得文中哪些句子最能表达子猷与子敬深厚的兄弟之情？作简单分析。为何子猷“了不悲”，“都不哭”？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬之死的呢？作者在文尾说“（子猷）月余亦卒”，那么子猷为什么也死了呢？五、 齐背课文。【课后作业】一、解释加点的字1.俱病笃 2.何以都不闻消息3.语时了不悲 4.便索舆来奔丧5.子敬素好琴 6.子敬素好琴7.便径入坐灵床上 8.弦既不调9.人琴俱亡 10.恸绝良久11.月余亦卒三、翻译下面的句子1.因恸绝良久。2.便索舆来奔丧，都不哭。四、探究练习1.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？2.你如何理解王子猷“语时了不悲”“都不哭”这种行为方式？3.人琴俱亡的主题是什么？ 教师评价家长签字【知识积累】一、参考译文：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。二、补充故事：1.【舐犊之爱】见后汉书杨彪传：“愧无日磾先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。”解释：老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。2.【乌鸟私情】出处：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。解释：晋李密陈情表：“乌鸟私情，愿乞终养。”3.王子猷出都，尚在渚下。旧闻桓子野善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者，云是桓子野。王便令人与相闻云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素闻王名，即便回下车，踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去。客主不交一言。4.王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”三、相关资料（一）子猷：王徽之，是王羲之之子，东晋时期著名的书法家。在世说新语中对其生平逸事有大量记载。子敬：王献之，王羲之之子。东晋著名书法家。主要作品洛神赋。（二）刘义庆（403444年），南朝宋彭城（现江苏徐州）人，曾任荆州刺史，爱好文学，世说新语是由他组织一批文人编写。本是宋武帝刘裕之弟长沙王刘道怜的儿子，13岁时被封为南郡公，后过继给叔父临川王刘道规，因此袭封为临川王。刘义庆自幼喜好文学、聪敏过人，深得宋武帝、宋文帝的信任，备受礼遇。 世说新语是一部笔记小说集，此书不仅记载了自汉魏至东晋士族阶层言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气，而且其语言简练，文字生动鲜活，因此自问世以来，便受到文人的喜爱和重视，戏剧、小说如关汉卿的杂剧玉镜台、罗贯中的三国演义等也常常从中寻找素材。 当然，因为刘义庆当时人在扬州，听说了不少当地的人物故事、民间传说，所以在世说新语中，也记载了一些发生在当时扬州的故事。如我们熟悉的成语“咄咄怪事”，就是源自于曾担任建武将军、扬州刺史的中军将军殷浩被废为平民后，从来不说一句抱怨的话，每天只是用手指在空中写写画画。扬州的吏民顺着他的笔划暗中观察，看出他仅仅是在写“咄咄怪事”四个字而已。大家这才知道，他是借这种方法来表示心中的不平。 可惜的是，世说一书刚刚撰成，刘义庆就因病离开扬州，回到京城不久便英年早逝，时年仅41岁，宋文帝哀痛不已，赠其谥号为“康王”。