山东省胶南市隐珠中学七年级语文 《爸爸的花儿落了》导学案（无答案）

爸爸的花儿落了导学案 【学习目标】1理解父母对儿女的深情。2理解爸爸的形象。3记叙文中的插叙手法。4学习记叙中的伏笔与照应。【学习重点】 （1） 理解父母对儿女的深情。 （2） 理解“爸爸”的形象。【学习难点】 （1） 记叙文中的插叙手法。 （2） 记叙中的伏笔与照应。一、作者简介二、城南旧事简介20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。三、预习掌握重点字词（1）注音肿胀 叮嘱 骊歌 廊堆 徘徊 抽屉 花圃 玉簪花（2）解释下面的生词：叮嘱：恐惧：徘徊：骊歌：四、整体感知1、把握全文内容本文节选自城南旧事的最后一部分，写 。2、本文是 （文体），文中的主要人物是 和3、从全文看，爸爸是一个怎样的人？4、本文有两条线索：一条是 ；另一条是 。5、“花”在全文结构中起着怎样的作用？6、文章表达了作者怎样的感情？ 五、问题探究1、题目“爸爸的花儿落了”有什么引申的含义？本文写爸爸的花的内容很少，但课题却是爸爸的花儿落了为什么？你能另拟一个题目吗？试一试。2、文中对“爸爸”的回忆都是由眼前的事引发的。试从课文中找出这方面的例子。 讨论并归纳：文章回忆部分是插叙。文章采用插叙手法，时而写眼前的事。时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。3、阅读课文112自然段，并联系全文，爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？ 英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！ 没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？4、本文重点写 和 ，写的深沉，含而不露。爸爸严厉而不失爱心，这就是文中重点写到的 事件，事情不大，却充分表现出爸爸是十分爱她的。阅读课文1330自然段：对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?你认为本文中爸爸的哪些做法或哪些话对“我”影响最大，为什么？5、阅读课文36自然段，“我唱了五年的骊歌”的含义是什么？；这首歌表达了怎样的思想感情？ 、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？7、怎样理解文章末尾“我”默念的话（“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。”）的含义？从哪些地方我们可以感受到英子的成长？六、讨论“我们是多么喜欢喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”你有这样的感受吗？试着说一说。