天津市葛沽第三中学七年级语文上册《第12课 济南的冬天》导学案（无答案）（新版）新人教版

第12课 济南的冬天 【学习目标】比一比，哪个小组找得多，哪个小组说得好：1.积累生字词，了解作家老舍的一些基本情况。2.培养学生通过朗读感知写景抒情散文的能力。3、体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用，学习抓住景物进行描写的方法。【自主测评】一、检查预习1、给下列划线的字注音zh（）立水zo（）chng（）清宽chng（）着落（）狭窄（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）水藻（）济南（）镶上（）髻（）济南真得（）算个宝地暖和（）2、解释下列词语响晴：_温晴：_。安适：_。空灵：_。3、了解作者： 3 济南的冬天的作者是_，原名_，字_，_代作家。代表作有小说_，话剧_。他的作品在国内外都有很大影响。本文写于1931年初，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年来到山东，在此任教七年之久，对济南产生了深厚的感情，并称其为第二故乡。4、汇报阅读中发现的问题二、整体感知设纲导学1、听读课文，注意语气、语速、语调、重音的把握。思考：如果用画来比喻春和济南的冬天，那么春像什么画？而济南的冬天又是一幅什么画？2、美读课文，把文章音韵、画面、情感通过声音传达出来3、小组pk赛，看谁读得最好4、快速浏览思考：（1）济南的冬天总的特点是什么？作者运用了什么方法来突出这一特点的？（2）文中选取了那些具有代表性的景物来描写济南的冬天？分别突出了这些景物的什么特点？（3）三幅山景图之间有什么关系？（4）文中渗透了作者对济南的冬天什么样的感情？三、合作探究文中有很多体现济南冬天“温晴”的佳句妙语，你喜欢其中的哪些语句？示例：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。【总结提升】请梳理本节课知识并谈自己的学习收获。【达标测评】一、给下面加粗字注音。奇迹（ ） 发髻（ ） 贮（ ）蓄 水藻（ ）二、从括号内选择正确的读音，在正确的读音上打“”。1济（j j）南的冬天是响晴的。2济南真得（d di ）算个宝地。3他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zho zhu zho）落。4由澄（chng dng）清的河水慢慢往上看吧。三、解释句中加线的词语。1济南的冬天是响晴的。响晴：2整个的是块空灵的蓝水晶。空灵：3济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！【留置作业】1、 熟读全文，背诵并品味第3段摘抄文中的精彩语句，积累语言材料