吉林省磐石市松山中学七年级语文下册《最后一课》学案2（无答案） 新人教版

吉林省磐石市松山中学七年级语文下册最后一课学案2 新人教版 课 题7、最后一课（第2课时）主备人班级七年时间学习目标1、结合小说背景理题目的含义。2、分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感 ；3、分析人物形象，感受法国人民强烈的爱国情感，教育学生热爱汉语、学好汉语，培养爱国感情。重点难点1.培养热爱祖国的思想感情。2. 掌握小说的要素。3. 理解语言描写、动作描写、心理描写的作用。 学 习 过 程【自主学习】(这部分很重要，都要记住哦！)【合作探究】3、 如何理解韩麦尔先生对祖国语言的论述？4、 如何理解小说第四段中“又出什么事啦”这句话？5、 听到钟声和号角，韩麦尔先生为什么“脸色惨白”？6、 小弗朗士为什么会“觉得他从来没有这么高大”?7、 仅写了两个大字，韩麦尔先生为什么“使出全身的力量” ？8、 为什么韩麦尔先生竟至于“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势” ？ 用这样的动作描写来结尾，好在哪里？【检测过关】一、选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将序号填入括号中。答：（ ）A. 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。B. 可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。C. 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。二、阅读。（一） 天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。 许多人站在镇公所最近两年发出坏消息的布告牌前。1. 选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。（ ）A. 以上三段文字是对弗郎士上学路上所见所闻的写。 B. 以上三段文字是自然景物的描写。C. 以上三段文字是对社会背景的交待。 D. 以上三段文字是对小弗郎士心情的描写。2. 以上文字在文章中的作用有以下几种说法，选出正确的几项，将序号填入括号中。（ ）A. 表现小弗郎士是个贪玩，不爱学习的孩子。B. 说明课外的生活是那么有趣，小弗郎士因此不愿上学。C. 暗示当时时代背景法国战败，阿尔萨斯成了沦陷区。D. 表现小弗郎士上学路上心情愉快。E. 美好的自然环境和恶劣的社会环境形成对比，为表现文章的中心思想服务。（二）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”1. 这段文字是对教室什么的描写，选出说法正确的一项，将序号填入括号中。 （ ）A. 是对教室里在座的人的学习态度的描写。B. 是对教室气氛的描写。C. 是对先生讲课情况的描写。D. 是对教室里在座的人的介绍。2. “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”一句表达了小弗郎士怎样的感情？（三）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”1. 这段文字开头写钟声和号声有何作用？2. 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，哽咽得说不出话来，表现了他怎样的心情？3. 小弗郎士为什么感到韩麦尔先生从来没有这么高大？