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第十八章 电能从哪里来课程标准1. 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。2. 了解电磁感应在生产、生活中的应用。学情分析整体分析：学生整体认为本部分较容易，原因是上一章刚刚学习了电动机原理，学生对控制变量法也较熟悉。教学活动应该设计的内容及强化的知识点：1.从能量转化的角度知道电源的作用；2.需要强化导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；3.需要强化三种电磁现象的比较；4.明确几种典型的电磁感应在生产、生活中的应用。解决设想：1、重视表格，通过比较帮助学生记忆三种电磁现象。2、重视实验，通过实验探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。3、利用课件展示电磁感应在生产、生活中的应用。帮助学生记忆。回顾思考1.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做_运动时,导体中就产生电流,这种现象叫做_现象,产生的电流叫做_,其方向与_方向和_方向有关.如果两个方向中任意一个改变,感应电流方向发生改变.2.发电机(1)原理:利用_制成的.(2)能量转化:发电机工作时将_能转化成_能.赛场热身1.（2020泸州)在如图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到电流表上.下列说法中正确的是（ ）A.ab棒在图中位置水平左右运动时，应观察到电流表的指针发生偏转B.ab棒在图中位置竖直上下运动时，应观察到电流表的指针发生偏转C.该装置是研究磁场对通电导体的作用力方向与磁场方向的关系D.该装置在实验中通过磁场对电流的作用，使电能转化为机械能理由：本题考查电磁感应现象.2.（2020安徽)如图，能说明发电机工作原理的是图_（填“甲”或“乙”）.理由：本题考查直流电动机、发电机的构造与原理.知识网络：课堂练习考点一 电磁感应现象.1.（2020呼和浩特)电磁感应现象的发现，进一步揭示了电和磁之间的联系，由此发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化时代.发现这一现象的科学家是( )A.麦克斯韦B.安培C.法拉第D.奥斯特2.（2020广州)如图所示，磁感应线竖直向下，AB棒运动，电流表指针偏转( )A.AB棒可能是竖直向下运动的B.AB棒可能是水平向左运动的C.开关断开，电流表指针也会偏转D.实验说明电路有电流不一定需要电源3.（2020德州)风力测定仪是由风叶和改装的电流表构成，风力越大，风叶转动越快，电流表读数也越大图中与这一过程的工作原理相同的是( )考点二 电磁感应现象的应用4（2020温州）信用卡刷卡时，其表面的小磁体经过刷卡机的缝隙，线圈中会产生电流此过程主要涉及的知识是（ ）A电磁感应B磁极间的相互作用C通电导线周围存在磁场D通电导线在磁场中受力运动5.（2020广东)下列电器中，利用电磁感应原理工作的是( )A电动机B发电机C电烙铁D电灯6.右图是动圈式话筒的构造示意图，当人对着话筒说话时，声音使膜片振动，与膜片相连的线圈在磁场中运动，产生随声音变化而变化的电流，经放大后通过扬声器还原成声音，下列设备与动圈式话筒工作原理相同的是( )A.电钳B.电饭锅C.电动机D.发电机7.（2020济宁)小满同学做了一个如图所示的装置.闭合开关，用外力使导体ab水平向右运动，发现导体棒cd也随之运动起来，则实验装置中甲部分应用的物理原理是_，乙部分产生的现象与_的工作原理相似.【拓展提升】附加题，难度较大，尖子生选作。如图所示，把一条长约10 m的导线两端连在灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合电路.有两个同学迅速摇动这条导线，这两个同学沿_(填“东西”或“南北”)方向站立时，电流计指针更容易偏转应用该原理制成了_机.对点练习（课堂完成其中一部分）中考指导丛书上的题学习支架一：磁场和磁感线1.磁场是一种客观存在的物质，它布满磁体周围的整个空间，并不只在一个平面上.磁场的基本性质就是对放入其中的磁体产生力的作用.2.磁感线是为了形象描述磁场而引入的一些假想的一种物理模型，不是真实存在的.3.磁场的方向、静止时小磁针北极的指向、小磁针北极的受力方向和磁感线的切线方向四者是一致的.4.磁感线密集处磁场强，稀疏处磁场弱.5.在磁体外部，磁感线从N极出发回到S极，而在内部则由S极指向N极，从而形成闭合曲线.二：通电螺线管和电磁继电器1.磁场、磁感线、通电螺线管磁场和磁极之间的关系2.电磁铁的应用电磁继电器三：电磁三现象及其应用1.电与磁的关系2.电动机和发电机的比较3.三种电磁现象
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