人教版小学一年级数学上册 第5单元 6-10的认识和加减法 第13课时10的加减法

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资源描述
一年级上册教案第5单元 610的认识和加减法第13课时 10的加减法【教学内容】:教材P61及练习课第3-8题【教学目标】: 1.理解加法算式中未知数的意义,进一步熟悉l0的组成。 2.会填加法算式中的未知数,通过精心设计活动,组织教学,让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程,从而掌握l0的加减法。3.在活动中培养学生的与人交流意识和对学习数学的兴趣和信心,培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。【教学重点】:使学生学会填未知加数,主动参与学习过程,从而掌握l0的加减法。【教学难点】:不看图,能正确填出未知加数;运用10的组成,完成10的加减法。【教学过程】:一、 复习1、 师生对口令。2、口算。 3+38-57+810-66+6 9-810-85+510-25+3 2+25-17+26-00+10 10-104+2 7-4 4-41+8 3、看卡片说组成。 10 10 10 10 2 4 7 1 6 9 8 7 2 4 3 5 二、新授1.出示63页第6题。问:左边是什么意思?问:怎么填写呢?板书:1+( )10 问:这个算式和原来的算式有什么不同?师:这里的括号表示什么数还不知道,也就是要填的未知加数。这节课,我们就来学习“填加法算式中的未知加数”。(板书课题)师:这里括号读作几,因此可以读作:1加几等于10。带领学生读算式:1加几等于10(两遍)。问:括号里应该填几?你是怎么想的?师:刚才同学们说的这几种方法都可以,那么你认为哪种想法最简便呢?2.出示63页第7题。让学生理解题意,启发生思考。问:这道题告诉我们什么?要我们求什么?问:我们要再画几个圆呢?问:方框里要填几?(填空后齐读算式两遍。)问:这道算式如果不看圆片,你怎样想括号里的数?(3和7组成10,所以括号里填7。)3.出示圆圈图:9个白,1个蓝。问:小朋友,你们能说说这个图的意思吗?问:你能根据你说的图意,列出相应的算式吗?学生回答,教师板书:1+9=10、9+1=10 10-1=9、10-9=1学生齐读算式。4.出示圆圈图,8个白,2个蓝。问:你们会用四道算式表示呢?学生写出相应的算式,教师板书:8+2l0 2+810 l0-28 10-82学生齐读算式。5.问:你们能看图写出四道算式吗?试试看!打开书61页,将剩余两幅点子图的算式补充完整。写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样,并且说说自己的理由。 (留给学生足够的时间,先独立完成,然后下座位与别人进行交流) 请两位学生把算式写在黑板上,集体订正。7+3=10 3+7=l0 l0-7=3 10-3=76+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6 6.想一想。出示:5+5( ) 10一5( )请全班同学用手指来表示出得数。将书上的算式补充完整。二、新授三、巩固练习1.游戏“找朋友”:用数字卡片组成l0。让学生随便出一张10以内的数字卡片,自由的和其他同学组合,使两张数字卡片的和为10。看谁最快找到自己的朋友?2.教科书第61页“做一做”的第1.2题。3.教材63页练习十三第8题。学生独立完成,集体订正。教师巡视,个别辅导。四、课堂练习教材62页练习十三第3题。学生独立完成。练习十三第4题。教师出一些数字卡片,让学生将两张卡片上的数相加,使结果得10。练习十三第5题,孔雀开屏。【板书设计】: 填未知加数1+( 9 )10 3+( 7 )10【作业设计】:【课后反思】:
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