唐睢不辱使命

自主测评一、积累运用1.解释加点的词。（1）不辱（ ） （2）加惠（ ）（3）请广于君（ ） （4）岂直（ ）（5）徒跣（ ） （6）贯日（ ）（7）色挠（ ） （8）谢之（ ）（9）谕（ ）答案：（1）辱没，辜负 （2）恩惠 （3）扩大 （4）只 （5）光 （6）穿过 （7）屈服 （8）道歉 （9）明白2.区别下列加点词在句中的不同用法。（1）以大易小（ ） 以君为长者（ ） 而君以五十里之地存者（ ）答案：用 因为 凭借（2）安陵君因使（ ）唐雎使于秦（ ）答案：派 出使（3）轻寡人与（ ） 与臣而将四矣（ ）答案：语气助词，相当于“吗” 连词3.翻译下面的句子，注意加点的词古今意义的不同。（1）而君逆寡人者，轻寡人与?答案:可安陵君违背我（的意愿），这不是瞧不起我吗？轻：古义，看不起；今义，重量小，与“重” 相对。（2）秦王色挠，长跪而谢之。答案：秦王脸色沮丧，长跪着向唐雎道歉。谢：古义，道歉；今义，感谢。4.从句子的用途的角度判断下列句子的类型。（1）安陵君其许寡人!答案：祈使句。（2）夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。答案：陈述句。（3）安陵君不听寡人，何也?答案：疑问句。（4）先生坐!何至于此!答案：感叹句。二、阅读鉴赏（一）课内语段阅读阅读课文第1、2自然段，回答后面的问题。5.解释下列句中加点的词。（1）以五百里之地易安陵（ ）答案：交换（2）以君为长者，故不错意也（ ）答案：通“措”（3）请广于君（ ）答案：扩充（4）而君逆寡人者，轻寡人与（ ）答案：轻视6.翻译下列句子。（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。答案：虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。（2）否，非若是也。答案：不，不是这样的。7.秦王对唐雎说“灭韩亡魏”的实际目的是什么？唐雎拒绝易地的理由是什么？答案：炫耀武力或以武力威胁、恐吓。受地于先王而守之。8.第二段中的一组对话表现秦王_的性格，又表现了唐雎_的精神。答案：骄横 不畏强暴（二）课外拓展阅读阅读下文，回答后面的问题。唐雎说信陵君信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王。臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”注：卒然：突然。“卒”通“猝”。无忌：信陵君的名。9.解释下列句中加点词。（1）破秦人，存赵国（ ）答案：保全（2）事有不可知者（ ）答案：能够（3）吾憎人也，不可得而知也（ ）答案：憎恨10.翻译下面的句子。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。答案：现在赵王亲自到郊外迎接你，你很快就要见到赵王，我希望你忘记救赵的事。11.解释句中多义词“谓”的含义。（1）唐雎谓信陵君曰。答案：对说（2）何谓也？答案：说（3）太守谓谁？答案：是12.比较下面句中“之”的用法与意义的不同。（1）臣愿君之忘之也。答案：第一个“之”，放在主谓之间取消独立性，是结构助词；第二个“之”是代词，指“大德”。（2）辍耕之垄上。答案：动词，去，往。（3）怅恨久之。答案：助词，凑足音节。（4）今吾以十倍之地，请广于君。答案：结构助词，“的”。13.读过本文后，你有什么感想和体会?答案：示例：要正确对待自己和别人：对自己不居功自傲，对别人应知恩必报。三、中考试题追踪（2004年湖北省黄冈市）阅读下文，回答后面的问题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”14.解释下列加点词。（1）仓鹰击于殿上（ ） （2）长跪而谢之（ ）答案：（1）“仓”同“苍”，青色。（2）道歉。15.翻译下面文言语句。寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。答案：我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。16.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应对。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（1）公亦尝闻天子之怒乎？答案：你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。（2）与臣而将四矣。答案：我将效法他们三人，与你同归于尽。17.用自己的话简要回答，唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？答案：首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。（答出要点及过程，意近即可。）18.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。答案：示例：墨子：阻止公输盘和楚王攻打宋国。晏子：出使楚国，令楚王自取其辱。诸葛亮：舌战群儒，联吴抗曹。四、创新写作19.阅读下列材料，根据要求作文。人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天，没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽，没有人能勾勒出命运的风刀霜剑然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会渡过难关，取得成功。请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。要求：立意自定，文体自选；600字左右。答案：略