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会计学1诗歌诗歌(shg)景物形象景物形象第一页,共24页。鉴 赏 事 物 形 象第2页/共24页第二页,共24页。新茎未遍半犹枯,高架支离(zhl)倒复扶。若欲满盘堆马乳,莫辞添竹引龙须。葡萄(p to)韩愈(hn y) 这首诗是诗人写给好朋友张署的。诗人于贞元十九年十二月被贬阳山县,当时张署也被贬。元和元年二人遇赦同赴江陵待命。诗人在旅途中写下此诗与朋友共勉。还很柔弱,未完全复苏。杂乱攀附,需要照顾。要想结出丰硕的果实多加竹条,扩大修缮小结:希望种葡萄之人能对这株葡萄多加培育,让它结出丰硕果实。言志:通过描绘葡萄生长状态和需要人多加呵护培育,表达自己仕途困顿,渴望有人援引的心情。第3页/共24页第三页,共24页。 咏物诗鉴赏(jinshng)方法第4页/共24页第四页,共24页。第5页/共24页第五页,共24页。自小刺头(c tu)深草里,而今渐觉出蓬蒿,时人不识凌云木,直待凌云始道高.小松杜荀鹤1、小松开头(ki tu)两句描写了“小松”怎样的特征?2、从整体构思看,本诗采用了什么艺术手法,请说说你对本诗主题(zht)的理解。描写了小松在深草里由小而大的生长过程,表现出小松具有强大生命力的特征。托物言志。这首诗通过写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树的过程,以“小松”喻人,反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考,同时也批判了世人以身世取人的浅陋目光。环境特点+自身特点所托之物+形象特点+表达作用+所言之志第6页/共24页第六页,共24页。第7页/共24页第七页,共24页。鉴 赏 景 物 形 象 “ 一切(yqi)景语皆情语也。” 清王国维第8页/共24页第八页,共24页。第9页/共24页第九页,共24页。提问(twn)方式 提问变体 第10页/共24页第十页,共24页。 由形象画面的色调,把握(bw)诗人的情感思想。读一首诗,首先看它描写了什么形象,它呈现一种怎样的色调,并由此推及其内在情感。 一般而言,作品所描绘的外在形象画面,具有鲜活,明丽和昂扬向上色调的,其内在形象情感则是高昂乐观的;反之,外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的,其内在形象情感则是低沉伤感的。景-形、色、动、静第11页/共24页第十一页,共24页。 卜算子 黄州定慧院寓居(yj)作 缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。 惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。表达了作者贬谪黄州时期(shq)的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。第12页/共24页第十二页,共24页。分析作者的思想感情。切忌分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答空洞,要答具体。比如光答“表表达了作者感伤的情怀达了作者感伤的情怀”是不行的,是不行的,应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。象境情 第13页/共24页第十三页,共24页。第14页/共24页第十四页,共24页。 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离(lil)之后,暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人(shrn)结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。第15页/共24页第十五页,共24页。首联营造(yngzo)了凄冷的氛围。孤弱的细草在无边的风里飘摇不定,只有孤立突兀的桅杆和孤独的小舟对抗漫漫长夜。表达了作者的漂泊无依的凄冷之情。颔联营造(yngzo)了雄浑阔大的氛围。星空低垂,愈显得原野辽阔无边,明朗的月空下江水汹涌澎湃,奔流不息。作者用阔大之景反衬出自己诗人暮年飘泊的凄苦景况。第16页/共24页第十六页,共24页。(08年天津卷)阅读下面的诗,回答问题。(5分)山居即事 王维寂寞(jm)掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。绿竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。 诗的后四句写出了怎样的景与情?答:写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花(hhu)清新可爱,人们采菱而归的和谐景象。表现出作者悠然闲适的心情。第17页/共24页第十七页,共24页。(09年重庆卷)阅读下面的曲词,回答问题。【折桂令】问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处(h ch)笙箫? 罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。 问题:“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。(4分)【参考答案】:通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发(yn f)的冷寂落寞之情。第18页/共24页第十八页,共24页。情与景的关系(gun x): 1.乐景写乐 2.哀景写哀 3.乐景写哀 4.哀景写乐“以乐景写哀情,以哀景写乐情,倍增(bi zn)其哀乐。” 第19页/共24页第十九页,共24页。试比较下面两首诗,说说作者抒发的情感有什么不同(b tn)。 秋 词刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 赠 别杜牧 多情却是总无情,惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。白鹤冲云,晴空碧霄等形象画面,境界阔大,色彩明丽(mn l),情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照,那么,晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀乐观向上精神的外现。 写离筵寡欢场面。一二句叙今昔:以前欢聚多情,而今别去,转觉无情。三四句以暗淡的蜡烛(lzh)垂泪的外在形象,暗写离人流泪的内在形象,引人联想到离人一往情深,难舍难分之态。第20页/共24页第二十页,共24页。乐景写哀 它属于反衬(fnchn)手法中的一种,表面上写的是一种欢乐的场景,而实际上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。如“春花秋月何时了,往事知多少?”第21页/共24页第二十一页,共24页。第二句以“红叶青山”这样亮丽(lin l)诗意的景色,反衬诗人离愁别恨。 诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面,极言春光融洽。如此美景,何以思归?如此谋诗,才能写出诗人归心殷切:以客观景物与主观感受的鲜明对照(duzho),反衬诗人思乡之情更加浓厚。第22页/共24页第二十二页,共24页。4.哀景写乐(1)这首诗写景方面有哪些特点?诗中有画(sh zhng yu hu),诗的一、二句是一幅带露披烟的桃红柳绿图;动静结合,桃红、柳绿、落花是静景,莺啼是动景。(2)诗中的“山客”是怎样的心境?第23页/共24页第二十三页,共24页。感谢您的观看(gunkn)!第24页/共24页第二十四页,共24页。
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