福建省南安市石井镇厚德中学七年级语文下册 第6课《毛泽东的少年时代》导学案（无答案） 语文版（通用）

毛泽东的少年时代 学习目标1、了解毛泽东少年时代成长的经历。2、引导学生剖析文章，把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题。3、学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质。导学提纲一、复习巩固听写鲁迅自传中的生字、注音、作者。二、预习检测1、了解作者埃德加斯诺，_国_，_。1936年访问陕北根据地，次年写成_。2、走进伟人毛泽东，中国无产阶级_家_家_家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要_和_。毛泽东思想的主要创立者。3、熟读课文，掌握下列字、词。 给下列加点字注音。慷慨_ _恫吓_把柄_晓谕_耸听_沮丧_ _ 怒不可遏_ 解释下列词语的意思克勤克俭： 慷慨： 引经据典：指摘： 把柄： 晓谕：耸听： 怒不可遏： 沮丧：国家兴亡，匹夫有责： 施舍：三、自主学习1、自由朗读课文1-3段，毛泽东的家庭情况整体感知课文，课文写了少年毛泽东的哪些主要经历，注意文中交代年龄的词。 2、默读课文4-21段，说说课文写了少年毛泽东的哪些主要经历？四、合作探究1、 讨论交流课文分几部分？ 课文写了少年毛泽东哪些主要经历？纵观全文，可以看出少年毛泽东是一个怎样的人？2、选读你最喜欢、最感兴趣的内容，并作简要分析。3、请从文中寻找、品味用得好、有特色的词语，圈点出来。并想想为什么用得好？如：我家分成两“党”，一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。例：赏析：五、迁移训练：阅读课后附文立大志苦修身1、文章介绍了青年时代毛泽东的哪些经历？从中看出青年时代毛泽东是怎样的人？六、层次作业1、积累本课的生字、词语。（必做）2、写一篇读后感（300字左右）。（选做）3、课外阅读名人传记。（选做）