《合理利用土地资源》教学设计

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date合理利用土地资源教学设计1512班学习方式应用讲课比赛教案 合理利用土地资源教学设计课时：1标准课 课型：要素组合 任教：陈聪 科目：地理 教材：星球版八年级上册目标：1.结合具体实例了解土地资源的利用类型。2.运用各种统计表理解我国土地资源的构成特点和发展趋势。3.能够在中国土地利用类型的分布图中指出几种农业用地的集中分布地区，了解土地分布状况。（重点）4.通过阅读地理景观图，了解我国土地资源存在问题和解决措施。（难点） 反思主要流程时间操作步骤执行人备注一、 导入1、 学生明确学习目标2、 2、激发学生学习欲望 5分钟1、 教师利用新闻导入并引发思考（看+听+想）2、 导出课题：合理利用土地资源3、 展示学习目标（看+讲+想）陈聪二、土地资源的特点1、在轻松的情境进入学习状态。2、逐步培养学生理解分析问题的能力。三、珍惜和合理利用每一寸土地1、交出学习主动权，培养学生自主学习的能力。2、培养学生合作探究能力 20分钟 15分钟1、 展示土地资源基本知识点（看+听）2、 展示图片，给学生更好的理解我国土地资源的构成和分布。（看+听+想）3、 运用生活中人类的衣食使用，在中国土地利用类型分布图中支出几种农业用地的集中分布区，了解土地的分布状况。（看+听+想）4、 教师展示本节课知识结构5、 通过练习，同桌交流，学生发言，老师点评。（看+想+讲+听）1、 针对重难点，教师用图设计问题。2、 学生思考3、 引导学生阅读、交流、讨论（听+看+讲+想）4、 学生展示，教师点评展示解决方法。四、 小结进一步强化知识要点 5分钟1、 引导学生回顾本节内容。2、 谈收获。（ 想+做+听）3、 教师小结。（听+看+想）4、布置课后作业。-