《只有一个地球》教案设计

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date只有一个地球教案设计只有一个地球教案设计只有一个地球第二课时教案设计 陈碧华 【教学目标】 1、了解本课介绍的有关地球的知识,懂得保护生态环境、保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。 2、感受作者按一定顺序说明事理的方法。 3、情感欣赏，步培养学生感受美和热爱自然、热爱地球的情感。【教学重点难点】 1、 理解“只有一个地球”的含义，明白我们应该怎样对待地球。 2、明确各种说明方法的用处并灵活运用。 3、利用网络深化理解课文，进一步了解资源的宝贵和环保的重要性。 【教学方法】 自主合作，探究发展 【教学过程】 一、谈话激趣，揭示课题。 1、谈话激趣导入。 在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。（看视屏）齐说 地球 你还想叫地球什么？（摇篮、水球、母亲） 2、我们大家每天都生活在地球上，但是我们生活的地球又是怎样的呢？让我们和飞上太空的宇航员一起，在天际遥望地球吧！(屏示:播放录像,) 3、揭示课题。 看了刚才的录像，你有什么感受？（生谈感受）是啊！地球是如此美丽，同时又是如此渺小。据科学家观察推测，在茫茫宇宙的无数个星球中，只有地球这一个星球适合人类居住。 今天我们就来学习一篇有关地球的文章（屏示课题：只有一个地球）齐读课题。看老师的手势再齐读课题，强调“只有” 二、明确目标，理清条理。 为什么说只有一个地球呢？这就是我们这节课解决的重点问题。 三、理解课文，合作探究。 1、初步质疑。 地球美而小这一部分，我们上一节课已经学习过了，刚才也作了回顾。看着板书，这节课你们还想了解哪些问题呢？（生质疑，师引导） 2、讨论、解疑（1）人类是怎样破坏地球的？ （2）地球受到破环后的后果。 （3）为什么说如果地球被破坏了，“我们别无去处”？ （4）遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同又太容易破碎了”的感叹？ 四、总结全文，感情升华。1、是啊，地球母亲无私的养育着我们，精心的保护着我们，曾经是那样的美丽壮观，那样的和蔼可亲。但就在今天，就在科学技术迅速发展的今天，就在人类生活日益丰富的今天，我们地球母亲却止不住发出了悲惨的哭泣，这哭声是从哪里传来的呢？（播放课件:地球被污染） 2、看到这些，你想说些什么？ 3、概括总结课文内容：地球是可爱的（屏示：可爱）；再结合第一二两组的汇报说明地球又是容易破碎的（屏示：易碎）。 五、联系实际，落实行动。 看着受伤的母亲，苍老的母亲，青春不在的母亲，此刻重温她昔日的美丽，你的心情怎样？ 要保护地球，就要从我做起，从身边的每一件小事做起。同学们，你们准备怎样用自己的实际行动保护地球呢？（生讨论、汇报）善待地球，这是一个永恒的话题，因为，我们只有一个地球，人类只有一个地球。 近几年，世界各国都呼吁环保，看人们已经行动起来了（有选择的播放课件） 联合国委员会发出了呼吁，制定了一系列的环保措施，制定了各种环保纪念日（出示课件）让我们一起行动起来，共同保护我们的地球母亲！ 六、提出口号，宣传环保。 作为小学生，作为环保小卫士，我们不仅要自己注意环境保护，还应该向周围的人们宣传环保，让更多的人一起来保护地球母亲，保护我们的家园！宣传要取得好的效果，就要有宣传口号。请大家想一想，哪些宣传口号简洁好记，震撼人心？只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（板书：精心保护，造福后代）同学们，让我们一起饱含感情地再来读一读这些宣传口号吧，让保护地球的思想深入到每一个人心中！ -