初中生物教学中远程教育资源的运用探析4页

初中生物教学中远程教育资源的运用探析在信息技术迅猛发展的社会背景下，教育信息化已经成为时代教育的 基本特点。新课程改革的不断深入发展，要求教师在课堂教学中，整合信息技术资源，提高课堂教学的质量，促进教学的改革和创新。在初中生物教学中，教师应当立足信息技术资源，以新课程改革理念为指导思想，丰富生物知识的教学， 促进良好教学效果的实现。 作为一种新兴的教学手段，远程教育资源在初中生物教学中的运用，对于促进初中生物教学的改革具有积极的意义。以下，笔者结合自身的初中生物教学实践经验，阐述教师在课堂教学中，整合远程教育资源，创新生物教学的有效性对策。一、当前初中生物教学现状当前，受到传统应试教育理念的影响，初中生物的教学并没有得到足够的重视。在课堂教学中，教师的教学一般仅仅局限于课本教材，而很少对教学内容进行有效的拓展和补充；在教学形式上，知识灌输式的教学模式，往往会让整个课堂教学显得死气沉沉，学生们对生物的学习也没有足够的兴趣。在这样的教学背景下，初中生物的教学一直处于低效甚至是无效的教学状态，而这样的教学状态，不利于学生综合素质的提升，和当前国家新课程改革以及素质教育的理念也是背道而驰的。由此可见，在新时代，改革和创新初中生物的教学，显得多么的重要。二、初中生物教学中整合远程教育资源的意义远程教育资源具有多源性、丰富性和易获得性的特点。在初中生物的教学中，远程教育资源的整合，具有很多积极的意义：在传统的初中生物教学模式下，教师的课堂教学是静态的。为何这样说？主要原因在于教师的一切教学都是立足于课本，进行静态的语言描述和讲解，这样的教学，不利于学生对相关知识的理解和强化。在信息技术的背景之下，将远程教育与课堂教学有机整合起来， 变静态的课堂教学为动态，教师可以将一些有趣的教学视频、案例以及动画融入到生物课堂教学中，不断丰富初中生物的教学内容，创新课堂教学的模式，实现良好的教学效果。2. 有利于促进初中生物教学改革近年来，新课程改革不断深入发展，要求教师在教学中，改变传统过度重视知识传授的教学模式，重视课堂教学的改革和创新。而在初中生物的教学中， 教师将远程教育资源与课堂教学有机整合起来， 在课堂教学中，重视学生的直观感受以及情感和态度培养，重视学生综合能力和素质的提升，这对于创新初中生物教学，促进课堂教学的改革和发展具有重要的推动作用。三、远程教育资源在初中生物教学中的运用对策结合以上分析我们可以看出： 在初中生物的教学中，远程教育资源的运用，对于丰富教师的教学内容，促进教学的改革和创新具有积极的意义。那么，在实际的教学中，教师该如何整合远程教育资源，创新初中生物的教学呢？1. 整合远程教育资源，提高备课效率备课是课堂教学的重要环节，是课堂教学效率是否得到有效提升的保障。在初中生物的教学中，教师在备课环节，可以有效地整合远程教育资源，提高备课的效率。例如，教师在备课的过程中，可以立足课本上的知 识点，结合远程教育资源的“时事动态”、“课程资源”、“学习指导”等项目进行展开。这种立足远程教育资源的备课内容，有利于促进教师教学内容的与时俱进。如教师在给学生讲解“植物光合作用”的教学内容时，就可以充分运用远程教育资源，通过动态化的多媒体展示，让学生直观地看到植物光合作用的整个过程。这相对于传统的让学生死记硬背的教学模式而言，是一个大的革新和进步。2. 整合远程教育资源，创设教学情境美国教育家布鲁纳说过“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”由此可见，兴趣对于学生的学习而言，具有多么重要的意义。在初中生物的教学中，教师应当重视学生的学习兴趣培养，让学生对所学习的知识和内容感兴趣，激发学生的内在学习动力，促进学习效率的提升。而在课堂教学中， 教师可以充分地整合远程教育资源， 创设有趣的教学情境，让学生在特定的教学情境下，形成浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，促进学生学习效率的提升。例如，教师在给学生讲解耳和听觉这个章节的内容时，为了让学生对相关的知识有一个直观的了解，教师主要结合远程教育资源的 flash 动画的形式，给学生展示耳的结构、听觉产生过程的视频资料，为学生创设贴近生活的教学视频和教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，促进学生学习效率的提升。3. 整合远程教育资源，突破重点难点在初中生物的教学中，重点和难点的突破，是提高课堂教学效率的基础和保障。在传统的教学模式下，由于教学条件的限制，使得教师在讲解一些重点和难点的知识时，往往耗费了很多时间和精力，却难以收获好的 教学效果。在信息技术的背景之下，教师通过远程教育资源的整合，突破教学的重点和难点已经不再难。例如，教师在给学生讲解输送血液的泵一心脏这个章节的内容时，传统的静态的、图解的教学方法，是很难让学生深入理解相关知识点的。而在远程教育资源模式下，教师可以通过flash 动画的形式，让学生直观地认知“心脏的结构”、“血液循环的途径以及循环过程中血液成分?化”等相关知识点，这一点是传统的教学模式无法比拟的，是提高教师教学效率的有效途径。总而言之，在初中生物的教学中，远程教育资源的整合与运用，对于创新初中生物的教学，丰富教师的教学内容而言具有积极的意义。因此，初中生物教师在教学中，应当充分整合远程教育资源，创新课堂教学，促进良好生物教学效果的实现。希望以上资料对你有所帮助，附励志名言 3 条： ：1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。