11aoouiu教学设计

课时内容11aoouiu知识与技能学会复韵母ao、ou、iu及其四声，能读准音、认清形，正确书写。过程与方法能准确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。情感态度与价值观会认五个生字“鸟、头、口、牛、九”。教学重点0、OU、iu的发音及声母与它们组成音节的拼读、认字。教学难点0、ouiu的发音及声母与它们组成音节的拼读、认字。初备人设计二次设计第一课时一、f冃景导入1今天,乐乐又要带着我们一起出去玩了，教我们一起开着小火车出发吧！2瞧，小火车把我们带到哪儿来了？你们在海边都看见了些什么呢？3.今天要认识的拼音朋友也藏在这幅图中。找一找，他们藏在哪儿呢？4.今天我们要来认识三个复韵母朋友。学二、学读ao、ou、iu1.听ao、ou、iu的介绍。ao：冬天到，穿棉袄，a、o并列就是ao;ou：蓝天上，海鸥飞，o、u并列就是ou;iu：小足球，圆溜溜i、u并列就是iu。2.开火车读一读。过三、认读ao、ou、iu的四声。1.学生自由读。2.指名逐排认读，在认读过程中教师对学生读得不准的音进行重点指导。3.乘火车，读准车厢上的四声就可以乘火车程去旅行。四、拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。五、书写ao、ou、iu。1.小火车把ao、ou、iu送到了四线格小屋里，你们瞧，它们都占在哪一格呢？2.看老师范写，注意a、o不要写分家了。3你会写了吗？开书33页，像老师一样拿起小铅笔，描一个、再写一个。4展示学生书写的ao,再次强调两个字母要写拢。5.你们自己能写好ou和iu吗？试一试吧。六、同学们不仅能读准ao、ou、iu,还能把它们写好，真棒呀！回家后请你们也把这三个朋友介绍给爸爸妈妈，好吗？