《走进非洲》主题单元教学设计

听评课网，海量优质课、公开课、音乐美术辅导视频！走进非洲主题单元教学设计主题单元标题走进非洲作者姓名杨琳琳学科领域(在学科名称后打 表示主属学科，打+ 表示相关学科）思想品德语文数学体育音乐美术外语物理化学生物历史地理信息技术科学社区服务社会实践劳动与技术其他（请列出）：适用年级七年级所需时间课内共用2课时，每周1课时；课外共用1课时主题单元学习概述 本单元的学习，目的在于除了能够让音乐教师熟悉我国及欧洲民族的音乐，更要了解欧洲音乐之外的其他各洲的丰富多样的传统音乐，这样才能丰富我们的音乐文化生活，拓宽学生的音乐视野，树立多元文化价值观念，加强学生对世界范围内各种音乐文化现象的全面认识。 本单元以非洲最具特色的音乐为教学内容，通过欣赏舞蹈、演唱歌曲、演奏鼓乐以及相关的乐曲改编、为歌曲配合唱等创造活动，引导学生发现和充分认识非洲传统音乐文化的特征，了解非洲音乐对现代东、西方流行音乐的深刻影响，唤起学生对非洲音乐文化的感情，激发学生了解和认识世界各民族音乐文化的强烈愿望。 本单元分两个课时，其中第一课时，通过欣赏舞蹈和学做舞蹈动作来了解非洲音乐节奏特点与舞蹈的密切关系；通过欣赏乐器演奏和人声演唱，来了解非洲乐器的音色和非洲歌曲的特点。第二课时，通过欣赏鼓乐演奏、尝试演奏鼓乐、设计剧情表演，全面体验非洲丰富多样而独具特性的音乐文化。 本单元的学习重难点是，欣赏非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习一两种独特的音乐表现法 本单元共分为两个专题专题一：当太阳降落；专题二：鼓乐演奏通过本单元学习，让学生能熟练地演唱歌曲当太阳降落，并能准确表现这首歌曲的音乐风格，了解非洲歌曲的特点；通过欣赏丰多姆佛罗姆舞蹈和学做舞蹈动作，来了解非洲音乐节奏特点与舞蹈的密切关系，并能学习一两个丰多姆佛罗姆舞蹈动作，辨认和识别非洲音乐和舞蹈；了解“冬哥”这种乐器名称、音色、形制、材料等特点；通过欣赏鼓乐演奏、尝试演奏鼓乐、设计剧情表演，初步了解非洲音乐复杂多样的节奏特点，全面体验非洲丰富多样而独具特性的音乐文化，并尝试用舞蹈动作、打击乐器、嗓音演唱表现出来，最终让学生热爱世界民族音乐文化遗产，树立多元文化的价值观念，唤起学生对非洲音乐文化的感情，激发学生了解和认识世界各民族音乐文化的强烈愿望。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、能熟练地演唱歌曲当太阳降落，并能准确表现这首歌曲的音乐风格2、学习一两个丰多姆佛罗姆舞蹈动作，辨认和识别非洲音乐和舞蹈3、了解“冬哥”这种乐器名称、音色、形制、材料等特点4、尝试进行鼓乐演奏、设计剧情，并用舞蹈动作、打击乐器、嗓音演唱表现出来过程与方法：1、通过学唱歌曲、欣赏乐器演奏和多声部人声演唱，来了解非洲乐器的音色和非洲歌曲的特点2、通过欣赏舞蹈和学做舞蹈动作，来了解非洲音乐节奏特点与舞蹈的密切关系3、通过欣赏鼓乐演奏、尝试演奏鼓乐、设计剧情表演，初步了解非洲音乐复杂多样的节奏特点，全面体验非洲丰富多样而独具特性的音乐文化情感态度与价值观：1、通过了解非洲的地理、文化、传统习俗等相关知识，让学生热爱世界民族音乐文化遗产树立多元文化的价值观念，唤起学生对非洲音乐文化的感情，激发学生了解和认识世界各民族音乐文化的强烈愿望对应课标1、能够熟练的演唱歌曲，并准确表现歌曲音乐风格2、通过不同的音乐表现形式，了解本民族的音乐特点和多元文化3、通过实践活动，培养小组合作精神与团体意识3、树立多元文化的价值观念，激发学生了解和认识世界各民族音乐文化的强烈愿望主题单元问题设计1、你还知道哪些自己熟知的黑人歌曲？2、请学生总结非洲歌曲旋律、节奏有什么特点？3、请学生总结丰多姆佛罗姆的舞蹈动作有什么特点？4、 请学生尝试总结鼓在非洲音乐中的作用有哪些？5、 请你用鼓来表现一段情绪？专题划分专题一：当太阳降落（1课时）专题二：鼓乐演奏 （1课时）其中，专题二作为研究性学习专题一当太阳降落所需课时课内共用1课时，每周1课时；课外共用1课时专题学习目标1、学唱当太阳降落，并准确表现歌曲音乐风格2、了解运用非洲多声部歌唱的声部结合方法，了解丰多姆佛罗姆的舞蹈动作和舞蹈音乐的特点3、学习一两个丰多姆佛罗姆舞蹈动作4、思考非洲舞蹈动作与非洲音乐节奏的关系专题问题设计1、你还知道哪些自己熟知的黑人歌曲？2、请学生总结非洲歌曲旋律、节奏有什么特点？3、丰多姆佛罗姆的舞蹈是表现黑人劳动、闲暇娱乐、求雨、丰收，还是表现黑人狩猎的情景？4、请学生总结丰多姆佛罗姆的舞蹈动作有什么特点？5、 传统演唱方式与摇滚演唱方式在节奏上有什么变化和差异？所需教学环境和教学资源1、信息化资源：多媒体教学课件、网络资源2、常规资源：教参、课本、教学光盘、钢琴3、 教学环境：音乐多媒体教室、多媒体教学设备、音响学习活动设计活动一：情境导入1、课前播放非洲音乐作为情境导学2、播放视频，成龙的电影我是谁片段，欣赏非洲的风土人情，问：这是哪个地方？活动二：学唱歌曲过渡语：人声演唱是非洲音乐重要组成部分1、欣赏当太阳降落歌曲，问：歌曲的情绪？情感？2、再次欣赏当太阳降落，出示谱例，问：描绘了什么样的情境？3、音乐知识学习：中途反复记号4、学唱歌曲：教师范唱歌曲，要求：请同学们给歌曲划分段落聆听歌曲，问下列音乐要素与歌曲情绪有什么关系？力度（渐强/渐弱），节奏（紧密/疏松），旋律（上行/下行）教师伴奏，学生唱词，感受音乐要素及情绪5、师生合作演唱，巩固学唱歌曲6、请学生小组思考：还有哪些自己熟知的黑人歌曲？7、欣赏黑人歌曲片段深深的河、没有人知道我的痛苦活动三：了解多声歌唱1、聆听“冬哥”与歌唱音乐，启发学生指出黑人歌唱形式以多声歌唱为特点2、教师运用五度平行，为学生演唱歌曲当太阳降落3、尝试为当太阳降落的演唱设计打击乐器伴奏或者拍手、跺脚的舞蹈伴奏活动四：丰多姆佛罗姆舞蹈1、播放“丰多姆佛罗姆舞蹈”视频，启发学生想象：该舞蹈是表现黑人劳动、闲暇娱乐、求雨、丰收，还是表现黑人狩猎的情景？2、介绍黑人舞蹈的形式，并总结丰多姆佛罗姆舞蹈的动作特点3、教学生跳一两个非洲舞蹈动作，并随舞蹈音乐跳起来。聆听当代流行歌手演唱的摇滚风格的歌曲，引导学生注意传统演唱方式与摇滚方式在节奏上的变化和差异，进一步说明非洲音乐节奏对摇滚乐、爵士乐的影响。评价要点包括教师评价和学生自评，教师评价贯穿于整个教学过程，学生自评参与在各个环节中1、演唱能力的评价：熟练地演唱歌曲当太阳降落，并能准确表现这首歌曲的音乐风格2、模仿能力的评价：能模仿学习一两个丰多姆佛罗姆舞蹈动作，辨认和识别非洲音乐和舞蹈3、乐器辨别能力的评价：了解“冬哥”这种乐器名称、音色、形制、材料等特点4、综合实践能力的评价：演奏鼓乐、设计剧情表演，并尝试用舞蹈动作、打击乐器、嗓音演唱表现出来