汽车营销课程考核改革方案

汽车营销 课程考核改革方案_职业学院课程筹划方案 课程名称 汽车营销 主讲老师 适用专业 营销专业 教学年级 课程概况 一、课程性质 汽车营销属于专业技能课，是高等专科院校市场营销专业的一门必修核心课。汽车销售效劳行业经营的标准化，专业化，标准化的管理要求，决定了其营销有别于一般企业。汽车营销根底与实务每周4个课时，开设一个学期，共44学时。在教学中，采用的主要方式包括理论讲授、讨论、案例分析p 、实训等。在教学过程中，突出三个方面的特点：1.把国内外汽车营销的最新理论、方法同国内汽车行业的营销理论相结合。2.在引进介绍国内外汽车营销理论的同时尽可能同全国汽车营销效劳行业的现状相结合。3.使本教材尽可能合适采用案例教育的方法。通过本课程的教学，应当使学生掌握汽车营销的根本理论以及主要操作技能与方法。 二、课程教学内容 汽车营销根底与实务注重与行业的严密结合,尽可能融入当前汽车行业的需求和最新变化,突出管理方法和操作技能的训练。在内容的选取上,根据职业情境和营销专业学生的职业开展需求, 取材于职业岗位活动和实际工作流程，选取了对汽车营销人员根本要求的认知和运用、汽车市场营销环境分析p 方法的运用、汽车市场分析p 方法的运用、汽车消费者购置行为的分析p 方法的运用、汽车销售技巧的运用、汽车销售代理效劳机操作等6个单元30个工程,辅以课外阅读、课堂训练与测评,内容新颖、系统,具有较强的可操作性。本书的特色在于以工程为载体,以任务为驱动,以学生为主体,突出学生才能素质的培养。单项工程尽可能是大型工程的子工程,尽可能用接近学生将来岗位的工程任务来训练，并在每个工程中,设计了理论教学环节,要求学生完成所有的工程和任务。 三、课程总体培养目的 通过教学，使学生理解现代汽车营销的根本理念，掌握汽车营销的根本内容、方法、策略和技能，并为今后学习其它课程和从事汽车营销工作打下根底。 汽车营销根底与实务是一门建立在经济管理、市场营销、心理学等学科根底之上的综合性应用课程，理论性较强，详细培养要求如下： 1.根底知识要求： 学习本课程应理解汽车行业、市场营销的根底知识、经济学根底知识、金融财务根底知识等。 2.素质要求： 要求学生具有良好的思想品德、职业道德、心理素质和创新意识，要学会科学的分析p 方法，有较强的组织、领导和实际操作运用才能。 3.理论操作要求： 由于本课程主要是讲述汽车营销的根本理论，理论操作局部有实训课解决，本课程主要侧重于理论的理解与掌握，将理论运用于理论这一过程的培养。 课程考核方案 根据高职教学建立和开展需要，为了使学生在掌握根本理论、知识和技能的根底上，增强职业素养与专业技能，进步分析p 及解决问题的才能，成为具有创新意识和理论才能的高技能人才，特制订课程考核改革方案。通过考核方式的改革使教学工作的重点落实到学生才能的培养和素质的进步，力争对学生进展全面检测考核，讲究实际效果。 本课程的考核方式采取知识考核、才能测评与过程考核三项综合考核，成绩评定方法如下： 一、知识考核 1.成绩配比 知识考核项占成绩配比的40，以期末统一考试的形式表达。 2.考核内容 考核内容主要有6个单元，分别是： 1对汽车营销人员根本要求的认知和运用； 2汽车市场营销环境分析p 方法的运用； 3汽车市场分析p 方法的运用； 4汽车消费者购置行为的分析p 方法的运用； 5汽车销售技巧的运用； 6汽车销售代理效劳机操作。 二、才能考核 1.成绩配比 才能考核项成绩占总成绩配比为30。 2.考核内容 考核工程表现为：汽车市场调研报告。 3.考核方式 在学习了汽车营销的根本方法、内容、策略和技能等详细内容之后，结合本学期学习的各种案例和先进经历，每位学生完成汽车市场调研报告一份。本项考核完成的时间预计为第10-12教学周。 评分方式：才能考核总分=报告文本70+陈述辩论30 评分细那么： 评分工程 评分指标 评分细那么 分值 市场调研报告 调查题目 1.表意简明清楚 5分 2.范围界定明确 问题陈述 1.按照问题陈述要点 5分 2.理解问题和解决问题的价值 3.研究假设的验证 文献讨论 1.采用与研究主题相关的文献 5分 2.系统的讨论文献 研究方法与步骤 1.抽样调查设计的合理性，包含调查对象、调查方法、抽样设计。 20分 2.问卷设计适当性 3.调查施行过程的严谨性 4.资料处理与统计分析p 的合理性 调查结果分析p 与解读 1.统计图表根据规格设计、简明扼要 20分 2.结果解释合理、有价值 3.与研究结论不一致的资料或现象之解读 结论与建议 1.结论是否摘述整个调查步骤和结果 15分 2.结论是否符合研究目的 3.结论是否有实际指导价值 陈述展示现场辩论 陈述展示 1.能否在10分钟内完成展示 20分 2.能否明晰、准确、生动陈述展示 3.能否表达团队合作，仪表仪态得体 现场辩论 1.能否准确答复评委的提问 10分 2.答复过程流畅，逻辑明晰，语言精炼 总分 100分 三、过程考核 1.成绩配比 过程考核项成绩占总成绩配比为30。 过程考核总成绩：考勤30+作业完成40+课堂表现30 2.考核内容 1考勤情况； 2课程作业成绩； 3课堂表现。 3.考核方式 该项考核总分50分，根底分25分。以此为根底，在考勤、思想态度与纪律意识、课程作业等各项进展加减分赋分方式。加减后分值区间为0-50分 1 考勤成绩记录 每次课进展点名并记录，迟到每次扣分0.5分，无故旷课一次扣2分。学期旷课超3次，本项成绩为0；学期旷课超五次，过程考核成绩为0。 2课程作业成绩记录 本学期本课程方案作业次数6次，根据每次作业完成质量，经修改分为A、B、C三个等次，A等每次加1分，B等每次加0.5分，C等不加分。另作业完成创意新、质量佳者设A+等次，学期作业获A+2次以上，本项成绩为总分值。 3课堂表现记录 上课答复下列问题积极主动加0.5分，提问答复完好，陈述有理有据加1分。 审 核 意 见 1.教研室主任意见 教研室主任签字： 年 月 日 5.系部主任审核意见 系部主任签字： 年 月 日 6.教务处审核意见 教务处处长签字： 年 月 日 注：本表一式三份，申请人、系部、教务处各一份，于课程开课一周前交教务处。 第 4 页 共 4 页