2020年三年级科学下册 多姿多彩的天气教案 湘教版

2020年三年级科学下册 多姿多彩的天气教案 湘教版教学目标科学探究会描述不同天气现象的特点。能用游戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。情感、态度与价值观欣赏美丽的天气。知道我国古代就有了天气现象的各种记录。科学知识知道各种不同的天气现象知道天气可以用一些可测量的量来描述。体验到天气对人类工作、生活的影响。教学准备：各种天气现象的图像资料；有关天气现象的诗歌、成语（课件）；各种天气现象的卡片与之相适应的人们生活、生产活动的卡片。一教学导入：1课件出示：古代有关天气现象的记录。2提问：我们知道有哪些天气现象？二活动 欣赏天气现象1认识各种天气现象并描述其特点。（1、）课件出示：教材第16的插图。 要求：仔细观察，认识各种天气现象。（2）提问：用自己的语言描述天气的特点。（3）组内同学互述。（4）指名全班描述。（5）教师总结概括不同天气的特点。2收集有关天气现象的诗歌与成语。 （1）课件出示教师搜集的有关天气现象的诗歌、成语。（2）学生欣赏，教师针对资料对学生进行美育教育。 （此环节能实现科学与语文、美术等学科的整合。）（3）布置学生课后收集资料并编成小报进行传阅与展示。三活动 我们与天气1布置任务：设计用游戏来表现天气与人们生活、生产的关系。2指导学生看教材的两幅图，提问：从图中你得到什么启示？3交待游戏规则与注意事项。4学生游戏。四小结1总结不同的天气现象及其特点。2评价在每一环节中表现好的小组和个人。课后反思：附送：2020年三年级科学下册 怎样预报天气教案 湘教版教学目标科学探究1能依据天气谚语来预报天气。2会收集天气谚语等有关天气预报的资料。情感、态度与价值观1想知道人们是怎样预报天气的，有学习的兴趣。2知道科学探究需要众多的人合作、需要各部门协同作战才能完成。科学知识1能列举天气变化对动物行为的影响。2知道天气谚语是人们长期观察天气现象的经验总结。3知道气象台预报天气的过程。教学准备：天气谚语与其他有关天气预报的资料。一教学导入1讲述：天气谚语是我国人民在长期的生产实践活动中观察天气现象的经验总结。2过渡：让我们来搜集古代劳动人民的这种文化遗产吧。二活动 搜集天气谚语1指导看教材第25页的图，对照图，了解有关天气谚语。2你还知道哪些天气谚语？3交流，教师补充适量的天气谚语。4阅读指南车信箱：了解天气谚语的分类。5布置任务：课后搜集天气谚语。三阅读 气象台是怎样预报天气的1阅读资料。主要目的是了解天气预报的基本过程和大概面貌。 2教师讲解。讲解的过程应该是丰富和解释过于简单的图示化的教材。3议一议：通过阅读和讲解，对天气预报有什么认识，还有哪些问题。四 拓展活动 小小气象站利用我们自制的气象仪器，建立小小气象站，像竺可桢爷爷那样长期观测、记录天气现象。课后反思：