2022年鼓乡教育大讲堂培训心得体会

2022年鼓乡教育大讲堂培训心得体会王润卢焱老师的课堂展示以及理论的培训给我留下了深刻的印象，使我对课堂教学有了新的认识，对高效课堂也有了一个初步的了解。通过进一步的学习，我有以下几点体会：一、突出学生主体性地位课堂教学的一切是为了学生，我们要让学生站在学校的中央，学生才是课堂真正的主人。白天鹅之所以不能飞翔，最开始是因为人们束缚了它的翅膀，久而久之便丧失了飞翔的能力，学生也是如此，他们也需要自由自主，他们需要一个开放的课堂，这样他们才能插上翅膀飞翔。二、教学目标把握要准确教学目标就是学生通过本课的学习，所要达到的水平，准确定位课堂教学目标是实现课堂教学有效性的首要条件。教学目标的确定应以课程标准和学生现状为最基本依据。全日制义务教育语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读标准，严格按照标准的要求对照执行。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。三、懂得取舍抓住重点在一生中我们可能会遇到很多美好的东西，但只要用心好好把握其中一样就够了。一篇课文的教学内容往往隐藏在文本中，需要我们根据教学目标的指引去发现与提炼。因此，在一堂课中我们要懂得取舍，抓住重中之重，所谓“教得完整”不如“学得充分”，学生的收获才是课堂真正的成功。在和时间赛跑这课中，卢焱老师把重点放在了第四自然段，又如在落花生这课中应把重点放在议花生这个部分。一课有一得，这样才会让课堂更高效。四、讲究课堂评价艺术对学生做出及时正确的评价会对学生起到一定的激励作用，这一点我深有体会。在卢焱老师的课堂中多样性的评价语言成为她课堂中的一大亮点，在学生回答问题后后她是这样评价的，“你们比西安的孩子厉害多了。”“这个小伙子是特别有智慧的。”“这个同学总是与众不同。”“你真聪明。”“他是个敏感的孩子。”“为她鼓掌吧，她真的很会思考。”“我通过他的读感受到他长大了。”“说的非常好，思路非常宽阔。”在这么多的评价中几乎没有重复的，这样的评价既能有效的激励学生，也能准确的概括学生特点，拉近教师与学生之间的距离。这点也同时体现在呼延蓉老师的评价语中，在草船借箭这课中她用“勇士”、“才人”等词语评价学生，不但营造了课堂氛围而且激励了学生。因此，课堂中我们要注意避免单调枯燥，机械重复一些套语，如“你真棒。”“好的”“很好”等等，也可以多用多种语言评价。五、提升自身文化素养听了卢焱老师的展示课以及讲座，让我深深的感受到她的个人文化素养高，也因此让我感受到她的个人_力。随着信息技术的高速发展，知识更新的步伐更加紧凑，时代对老师的要求也更加严格。这就要求我们老师要不断学习，全面提升自己的综合素养，以适应时代的要求。只有不断的提升自身的文化素养，不断的学习才能更好的上好一堂课。这次培训给我带来的思考与启发不止一点一滴，让我受益匪浅。2022年鼓乡教育大讲堂培训心得体会（二）_月_日，我有幸参加了第二期万安教育大讲堂，感到受益匪浅。非常珍惜这个再学习、再提高的机会。李振涛博士和王木森教授的教育教学理念、人格_力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为卓越教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。“腹有诗书气自华”，年青教师应珍惜时间，通过多种渠道多读书，为自己的教育生涯打下扎实的理论基础。首先多读书可以提高我们的创新能力。有人说。读书就是在和大师们对话。确实是这样的，多读书，特别是读一些教学方面的书，就常常会惊叹“原来还可以这样上”。“我怎么没想到呢”。所以经常去读些书，你在教学实践中思路会更宽，更具有创新性，这也是新课程理念所提倡的。其二，多读书有利于更深入地钻研教材。多读教育书籍，有了更深厚的教育理论作支撑，对我们教学实践中分析教材是很有帮助的。让我们在教学过程中更加的应用自如。其三，多读书会提升教师气质，伸展教师个性。既然新课程理念是培养有个性的学生，那么首先我们教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。我们每个人也应具有自己的风格，但是前提是要多读书，从书中慢慢积累，慢慢摸索出自己的独特之处。最后，多读书会促进自己的教学反思能力，_课堂细节。教师是否愿意花时间反思自己的教学工作，是教师是否具有专业素养的标志之一。而会不会反思，对青年教师来说也是一个问题。多读书，在读书过程中肯定会有自己的想法，那就应该及时地记录下来。对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。在反思的过程中，我们的教育智慧也随之不断增长。因此，我们要逼迫自己勤于阅读和思考，为了更好的反思自己的教学。阅读教育书籍还有一个好处就是可以让你更加_课堂的细节。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。第5页共5页