小学数学奥数应该掌握的公式及知识点

小学数学奥数应当驾驭的公式及学问点1和差倍问题 和差问题 和倍问题 差倍问题 已知条件 几个数的和与差 几个数的和与倍数 几个数的差与倍数 公式适用范围 已知两个数的和，差，倍数关系 公式 (和差)2=较小数 较小数差=较大数 和较小数=较大数 (和差)2=较大数 较大数差=较小数 和较大数=较小数 和(倍数1)=小数 小数倍数=大数 和小数=大数 差(倍数-1)=小数 小数倍数=大数 小数差=大数 关键问题 求出同一条件下的 和与差 和与倍数 差与倍数 2年龄问题的三个根本特征：两个人的年龄差是不变的； 两个人的年龄是同时增加或者同时削减的； 两个人的年龄的倍数是发生改变的； 3归一问题的根本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”等词语来表示。 关键问题：根据题目中的条件确定并求出单一量； 4植树问题 根本类型 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树 在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树 在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树 封闭曲线上植树 根本公式 棵数=段数1 棵距段数=总长 棵数=段数1 棵距段数=总长 棵数=段数 棵距段数=总长 关键问题 确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系 5鸡兔同笼问题 根本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那局部置换出来； 根本思路： 假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）： 假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少； 每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的缘由； 再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。 根本公式： 把全部鸡假设成兔子：鸡数（兔脚数总头数总脚数）（兔脚数鸡脚数） 把全部兔子假设成鸡：兔数（总脚数一鸡脚数总头数）（兔脚数一鸡脚数） 关键问题：找出总量的差与单位量的差。 6盈亏问题 根本概念：确定量的对象，根据某种标准分组，产生一种结果：根据另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量 根本思路：先将两种安排方案进展比拟，分析由于标准的差异造成结果的改变，根据这个关系求出参与安排的总份数，然后根据题意求出对象的总量 根本题型： 一次有余数，另一次缺乏； 根本公式：总份数（余数缺乏数）两次每份数的差 当两次都有余数； 根本公式：总份数（较大余数一较小余数）两次每份数的差 当两次都缺乏； 根本公式：总份数（较大缺乏数一较小缺乏数）两次每份数的差 根本特点：对象总量和总的组数是不变的。 关键问题：确定对象总量和总的组数。 7牛吃草问题 根本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的缘由，即可确定草的生长速度和总草量。 根本特点：原草量和新草生长速度是不变的； 关键问题：确定两个不变的量。 根本公式： 生长量=（较长时间长时间牛头数-较短时间短时间牛头数）（长时间-短时间）； 总草量=较长时间长时间牛头数-较长时间生长量； 8周期循环与数表规律 周期现象：事物在运动改变的过程中，某些特征有规律循环出现。 周期：我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。 关键问题：确定循环周期。 闰 年：一年有366天； 年份能被4整除；假如年份能被100整除，则年份必需能被400整除； 平 年：一年有365天。 年份不能被4整除；假如年份能被100整除，但不能被400整除； 9平均数 根本公式：平均数=总数量总份数 总数量=平均数总份数 总份数=总数量平均数 平均数=基准数每一个数与基准数差的和总份数 根本算法： 求出总数量以及总份数，利用根本公式进展计算. 基准数法：根据给出的数之间的关系，确定一个基准数；一般选与全部数比拟接近的数或者中间数为基准数；以基准数为标准，求全部给出数与基准数的差；再求出全部差的和；再求出这些差的平均数；最终求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，详细关系见根本公式。 10抽屉原理 抽屉原则一：假如把（n+1）个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。 例：把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的和，那么就有以下四种状况： 4=4+0+0 4=3+1+0 4=2+2+0 4=2+1+1 视察上面四种放物体的方式，我们会发觉一个共同特点：总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体，也就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体。 抽屉原则二：假如把n个物体放在m个抽屉里，其中nm，那么必有一个抽屉至少有: k=n/m +1个物体：当n不能被m整除时。 k=n/m个物体：当n能被m整除时。 理解学问点：X表示不超过X的最大整数。 例4.351=4；0.321=0；2.9999=2； 关键问题：构造物体和抽屉。也就是找到代表物体和抽屉的量，而后根据抽屉原则进展运算。 11定义新运算 根本概念：定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种根本（混合）运算。 根本思路：严格根据新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后根据根本运算过程、规律进展运算。 关键问题：正确理解定义的运算符号的意义。 留意事项：新的运算不确定符合运算规律，特殊留意运算依次。 每个新定义的运算符号只能在本题中运用。 12数列求和 等差数列：在一列数中，随意相邻两个数的差是确定的，这样的一列数，就叫做等差数列。 根本概念：首项：等差数列的第一个数，一般用a1表示； 项数：等差数列的全部数的个数，一般用n表示； 公差：数列中随意相邻两个数的差，一般用d表示； 通项：表示数列中每一个数的公式，一般用an表示； 数列的和：这一数列全部数字的和，一般用Sn表示 根本思路：等差数列中涉及五个量：a1 ,an, d, n,sn,通项公式中涉及四个量，假如己知其中三个，就可求出第四个；求和公式中涉及四个量，假如己知其中三个，就可以求这第四个。 根本公式：通项公式：an = a1+（n1）d； 通项首项（项数一1) 公差； 数列和公式：sn,= (a1+ an)n2； 数列和（首项末项）项数2； 项数公式：n= (an+ a1)d1； 项数=（末项-首项）公差1； 公差公式：d =（ana1）（n1）； 公差=（末项首项）（项数1）； 关键问题：确定已知量和未知量，确定运用的公式； 13二进制及其应用 十进制：用09十个数字表示，逢10进1；不同数位上的数字表示不同的含义，十位上的2表示20，百位上的2表示200。所以234=200+30+4=2102+310+4。 =An10n-1+An-110n-2+An-210n-3+An-310n-4+An-410n-5+An-610n-7+A3102+A2101+A1100 留意：N0=；N=N（其中N是随意自然数） 二进制：用01两个数字表示，逢2进1；不同数位上的数字表示不同的含义。 （2）= An2n-1+An-12n-2+An-22n-3+An-32n-4+An-42n-5+An-62n-7 +A322+A221+A120 留意：An不是0就是1。 十进制化成二进制： 根据二进制满2进1的特点，用2连续去除这个数，直到商为0，然后把每次所得的余数按自下而上依次写出即可。 先找出不大于该数的2的n次方，再求它们的差，再找不大于这个差的2的n次方，依此方法始终找到差为0，根据二进制绽开式特点即可写出。 14加法乘法原理和几何计数 加法原理：假如完成一件任务有n类方法，在第一类方法中有m1种不同方法，在第二类方法中有m2种不同方法，在第n类方法中有mn种不同方法，那么完成这件任务共有：m1+ m2. +mn种不同的方法。 关键问题：确定工作的分类方法。 根本特征：每一种方法都可完成任务。 乘法原理：假如完成一件任务须要分成n个步骤进展，做第1步有m1种方法，不管第1步用哪一种方法，第2步总有m2种方法不管前面n-1步用哪种方法，第n步总有mn种方法，那么完成这件任务共有：m1m2. mn种不同的方法。 关键问题：确定工作的完成步骤。 根本特征：每一步只能完成任务的一局部。 直线：一点在直线或空间沿确定方向或相反方向运动，形成的轨迹。 直线特点：没有端点，没有长度。 线段：直线上随意两点间的间隔 。这两点叫端点。 线段特点：有两个端点，有长度。 射线：把直线的一端无限延长。 射线特点：只有一个端点；没有长度。 数线段规律：总数1+2+3+（点数一1）； 数角规律=1+2+3+（射线数一1）； 数长方形规律：个数=长的线段数宽的线段数： 数长方形规律：个数=11+22+33+行数列数 15质数与合数 质数：一个数除了1和它本身之外，没有别的约数，这个数叫做质数，也叫做素数。 合数：一个数除了1和它本身之外，还有别的约数，这个数叫做合数。 质因数：假如某个质数是某个数的约数，那么这个质数叫做这个数的质因数。 分解质因数：把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。通常用短除法分解质因数。任何一个合数分解质因数的结果是唯一的。 分解质因数的标准表示形式：N=，其中a1、a2、a3an都是合数N的质因数，且a1a2a3an。 求约数个数的公式：P=(r1+1)(r2+1)(r3+1)(rn+1) 互质数：假如两个数的最大公约数是1，这两个数叫做互质数。 16约数与倍数 约数和倍数：若整数a可以被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数。 公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。 最大公约数的性质： 1、 几个数都除以它们的最大公约数，所得的几个商是互质数。 2、 几个数的最大公约数都是这几个数的约数。 3、 几个数的公约数，都是这几个数的最大公约数的约数。 4、 几个数都乘以一个自然数m，所得的积的最大公约数等于这几个数的最大公约数乘以m。 例如：12的约数有1、2、3、4、6、12； 18的约数有：1、2、3、6、9、18； 那么12和18的公约数有：1、2、3、6； 那么12和18最大的公约数是：6，记作（12，18）=6； 求最大公约数根本方法： 1、分解质因数法：先分解质因数，然后把一样的因数连乘起来。 2、短除法：先找公有的约数，然后相乘。 3、辗转相除法：每一次都用除数和余数相除，可以整除的那个余数，就是所求的最大公约数。 公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。 12的倍数有：12、24、36、48； 18的倍数有：18、36、54、72； 那么12和18的公倍数有：36、72、108； 那么12和18最小的公倍数是36，记作12，18=36； 最小公倍数的性质： 1、两个数的随意公倍数都是它们最小公倍数的倍数。 2、两个数最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。 求最小公倍数根本方法：1、短除法求最小公倍数；2、分解质因数的方法 17数的整除 一、根本概念和符号： 1、整除：假如一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a，记作b|a。 2、常用符号：整除符号“|”，不能整除符号“”；因为符号“”，所以的符号“”； 二、整除推断方法： 1. 能被2、5整除：末位上的数字能被2、5整除。 2. 能被4、25整除：末两位的数字所组成的数能被4、25整除。 3. 能被8、125整除：末三位的数字所组成的数能被8、125整除。 4. 能被3、9整除：各个数位上数字的和能被3、9整除。 5. 能被7整除： 末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7整除。 逐次去掉最终一位数字并减去末位数字的2倍后能被7整除。 6. 能被11整除： 末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被11整除。 奇数位上的数字和与偶数位数的数字和的差能被11整除。 逐次去掉最终一位数字并减去末位数字后能被11整除。 7. 能被13整除： 末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13整除。 逐次去掉最终一位数字并减去末位数字的9倍后能被13整除。 三、整除的性质： 1. 假如a、b能被c整除，那么（a+b）与（a-b）也能被c整除。 2. 假如a能被b整除，c是整数，那么a乘以c也能被b整除。 3. 假如a能被b整除，b又能被c整除，那么a也能被c整除。 4. 假如a能被b、c整除，那么a也能被b和c的最小公倍数整除。 18余数及其应用 根本概念：对随意自然数a、b、q、r，假如使得ab=qr，且0rb,那么r叫做a除以b的余数，q叫做a除以b的不完全商。 余数的性质： 余数小于除数。 若a、b除以c的余数一样，则c|a-b或c|b-a。 a与b的和除以c的余数等于a除以c的余数加上b除以c的余数的和除以c的余数。 a与b的积除以c的余数等于a除以c的余数与b除以c的余数的积除以c的余数。 19余数、同余与周期 一、同余的定义： 若两个整数a、b除以m的余数一样，则称a、b对于模m同余。 已知三个整数a、b、m，假如m|a-b，就称a、b对于模m同余，记作ab(mod m)，读作a同余于b模m。 二、同余的性质： 自身性：aa(mod m)； 对称性：若ab(mod m)，则ba(mod m)； 传递性：若ab(mod m)，bc(mod m)，则a c(mod m)； 和差性：若ab(mod m)，cd(mod m)，则a+cb+d(mod m)，a-cb-d(mod m)； 相乘性：若a b(mod m)，cd(mod m)，则ac bd(mod m)； 乘方性：若ab(mod m)，则anbn(mod m)； 同倍性:若a b(mod m)，整数c，则ac bc(mod mc)； 三、关于乘方的预备学问： 若A=ab，则MA=Mab=（Ma）b 若B=c+d则MB=Mc+d=McMd 四、被3、9、11除后的余数特征： 一个自然数M，n表示M的各个数位上数字的和，则Mn(mod 9)或（mod 3）； 一个自然数M，X表示M的各个奇数位上数字的和，Y表示M的各个偶数数位上数字的和，则MY-X或M11-（X-Y）(mod 11)； 五、费尔马小定理：假如p是质数（素数），a是自然数，且a不能被p整除，则ap-11(mod p)。 20分数与百分数的应用 根本概念与性质： 分数：把单位“1”平均分成几份，表示这样的一份或几份的数。 分数的性质：分数的分子和分母同时乘以或除以一样的数（0除外），分数的大小不变。 分数单位：把单位“1”平均分成几份，表示这样一份的数。 百分数：表示一个数是另一个数百分之几的数。 常用方法： 逆向思维方法：从题目供应条件的反方向（或结果）进展思索。 对应思维方法：找出题目中详细的量与它所占的率的干脆对应关系。 转化思维方法：把一类应用题转化成另一类应用题进展解答。最常见的是转换成比例和转换成倍数关系；把不同的标准（在分数中一般指的是一倍量）下的分率转化成同一条件下的分率。常见的处理方法是确定不同的标准为一倍量。 假设思维方法：为理解题的便利，可以把题目中不相等的量假设成相等或者假设某种状况成立，计算出相应的结果，然后再进展调整，求出最终结果。 量不变思维方法：在改变的各个量当中，总有一个量是不变的，不管其他量如何改变，而这个量是始终固定不变的。有以下三种状况：A、重量发生改变，总量不变。B、总量发生改变，但其中有的重量不变。C、总量和重量都发生改变，但重量之间的差量不改变。 交换思维方法：用一种量代替另一种量，从而使数量关系单一化、量率关系明朗化。 同倍率法：总量和重量之间根据同分率改变的规律进展处理。 浓度配比法：一般应用于总量和重量都发生改变的状况。 21分数大小的比拟 根本方法： 通分分子法：使全局部数的分子一样，根据同分子分数大小和分母的关系比拟。 通分分母法：使全局部数的分母一样，根据同分母分数大小和分子的关系比拟。 基准数法：确定一个标准，使全部的分数都和它进展比拟。 分子和分母大小比拟法：当分子和分母的差确定时，分子或分母越大的分数值越大。 倍率比拟法：当比拟两个分子或分母同时改变时分数的大小，除了运用以上方法外，可以用同倍率的改变关系比拟分数的大小。（详细运用见同倍率改变规律） 转化比拟方法：把全局部数转化成小数（求出分数的值）后进展比拟。 倍数比拟法：用一个数除以另一个数，结果得数和1进展比拟。 大小比拟法：用一个分数减去另一个分数，得出的数和0比拟。 倒数比拟法：利用倒数比拟大小，然后确定原数的大小。 基准数比拟法：确定一个基准数，每一个数与基准数比拟。 22分数拆分 一、 将一个分数单位分解成两个分数之和的公式： =+； =+（d为自然数）； 23完全平方数 完全平方数特征： 1. 末位数字只能是：0、1、4、5、6、9；反之不成立。 2. 除以3余0或余1；反之不成立。 3. 除以4余0或余1；反之不成立。 4. 约数个数为奇数；反之成立。 5. 奇数的平方的十位数字为偶数；反之不成立。 6. 奇数平方个位数字是奇数；偶数平方个位数字是偶数。 7. 两个相临整数的平方之间不行能再有平方数。 平方差公式：X2-Y2=（X-Y）（X+Y） 完全平方和公式：（X+Y）2=X2+2XY+Y2 完全平方差公式：（X-Y）2=X2-2XY+Y2 24比和比例 比：两个数相除又叫两个数的比。比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。 比值：比的前项除以后项的商，叫做比值。 比的性质：比的前项和后项同时乘以或除以一样的数（零除外），比值不变。 比例：表示两个比相等的式子叫做比例。a:b=c:d或 比例的性质：两个外项积等于两个内项积(穿插相乘)，ad=bc。 正比例：若A扩大或缩小几倍，B也扩大或缩小几倍（AB的商不变时），则A与B成正比。 反比例：若A扩大或缩小几倍，B也缩小或扩大几倍（AB的积不变时），则A与B成反比。 比例尺：图上间隔 与实际间隔 的比叫做比例尺。 按比例安排：把几个数按确定比例分成几份，叫按比例安排。 25综合行程 根本概念：行程问题是探讨物体运动的，它探讨的是物体速度、时间、路程三者之间的关系. 根本公式：路程=速度时间；路程时间=速度；路程速度=时间 关键问题：确定运动过程中的位置和方向。 相遇问题：速度和相遇时间=相遇路程（请写出其他公式） 追及问题：追刚好间路程差速度差（写出其他公式） 流水问题：顺水行程=（船速+水速）顺水时间 逆水行程=（船速-水速）逆水时间 顺水速度=船速+水速 逆水速度=船速-水速 静水速度=（顺水速度+逆水速度）2 水 速=（顺水速度-逆水速度）2 流水问题：关键是确定物体所运动的速度，参照以上公式。 过桥问题：关键是确定物体所运动的路程，参照以上公式。 主要方法：画线段图法 根本题型：已知路程（相遇路程、追及路程）、时间（相遇时间、追刚好间）、速度（速度和、速度差）中随意两个量，求第三个量。 26工程问题 根本公式： 工作总量=工作效率工作时间 工作效率=工作总量工作时间 工作时间=工作总量工作效率 根本思路： 假设工作总量为“1”（和总工作量无关）； 假设一个便利的数为工作总量（一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数），利用上述三个根本关系，可以简洁地表示出工作效率及工作时间. 关键问题：确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。 阅历简评：合久必分，分久必合。27逻辑推理 根本方法简介： 条件分析假设法：假设可能状况中的一种成立，然后根据这个假设去推断，假如有与题设条件冲突的状况，说明该假设状况是不成立的，那么与他的相反状况是成立的。例如，假设a是偶数成立，在推断过程中出现了冲突，那么a确定是奇数。 条件分析列表法：当题设条件比拟多，须要屡次假设才能完成时，就须要进展列表来协助分析。列表法就是把题设的条件全部表示在一个长方形表格中，表格的行、列分别表示不同的对象与状况，视察表格内的题设状况，运用逻辑规律进展推断。 条件分析图表法：当两个对象之间只有两种关系时，就可用连线表示两个对象之间的关系，有连线则表示“是，有”等确定的状态，没有连线则表示否认的状态。例如A和B两人之间有相识或不相识两种状态，有连线表示相识，没有表示不相识。 逻辑计算：在推理的过程中除了要进展条件分析的推理之外，还要进展相应的计算，根据计算的结果为推理供应一个新的推断挑选条件。 简洁归纳与推理：根据题目供应的特征和数据，分析其中存在的规律和方法，并从特殊状况推广到一般状况，并递推出相关的关系式，从而得到问题的解决。 28几何面积 根本思路： 在一些面积的计算上，不能干脆运用公式的状况下，一般须要对图形进展割补，平移、旋转、翻折、分解、变形、重叠等，使不规则的图形变为规则的图形进展计算；另外须要驾驭和记忆一些常规的面积规律。 常用方法： 1. 连协助线方法 2. 利用等底等高的两个三角形面积相等。 3. 大胆假设（有些点的设置题目中说的是随意点，解题时可把随意点设置在特殊位置上）。 4. 利用特殊规律 等腰直角三角形，已知随意一条边都可求出面积。（斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积） 梯形对角线连线后，两腰局部面积相等。 圆的面积占外接正方形面积的78.5%。 29立体图形 名称 图形 特征 外表积 体积 长 方 体 8个顶点；6个面；相对的面相等；12条棱；相对的棱相等； S=2(ab+ah+bh) V=abh =Sh 正 方 体 8个顶点；6个面；全部面相等；12条棱；全部棱相等； S=6a2 V=a3 圆 柱 体 上下两底是平行且相等的圆；侧面绽开后是长方形； S=S侧+2S底 S侧=Ch V=Sh 圆 锥 体 下底是圆；只有一个顶点；l:母线，顶点究竟圆周上随意一点的间隔 ； S=S侧+S底 S侧=rl V=Sh 球 体 圆心到圆周上随意一点的间隔 是球的半径。 S=4r2 V=r3 30时钟问题快慢表问题 根本思路： 1、 根据行程问题中的思维方法解题； 2、 不同的表当成速度不同的运动物体； 3、 路程的单位是分格（表一周为60分格）； 4、 时间是标准表所经过的时间； 合理利用行程问题中的比例关系；