资源描述
教学目标1 语言技能：（ 1）能够进一步巩固与复习第二单元的核心词汇。（ 2）能够进一步巩固与复习第二单元的核心句型。（ 3）能够完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。（ 4）能够发现与总结“动词原形变过去式”的规则变化。（ 5）能够归纳在第二单元出现的“不规则过去式”。（ 6）能够在图片与教师的帮助下，读懂故事内容。（ 7）能够完成本课的其他学习任务。2语言知识：1 ）能够知道英语中的“动词原形变过去式”的规则变化。3情感态度：1 ）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。4学习策略：1 ）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。5文化意识：1 ）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1完成总结任务，总结动词原形变成“过去式”的规则变化与不规则变化。2完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。教学难点1动词过去式的不规则变化。Unit 2 Last weekendPB Lets wrap it up ( P20)教案教学用具1与本课时相关的课件。教学过程Step 1： Warming up1 Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2 Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能 够有目的地进行学习。（ 1）能够进一步巩固与复习第二单元的核心词汇。（ 2）能够进一步巩固与复习第二单元的核心句型。（ 3）能够完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。（ 4）能够发现与总结“动词原形变过去式”的规则变化。（ 5）能够归纳在第二单元出现的“不规则过去式”。（ 6）能够在图片与教师的帮助下，读懂故事内容。（ 7）能够完成本课的其他学习任务。3 Let s sing. 学生了解了学习目标之后，教师继续播放课件，播放Unit 2 的歌曲 Lastweekend ，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。Last weekendLast weekend, I went to the zoo.What did you do last weekend?I saw a film and played ping-pong.What did you do last weekend?Last night I watched TV.What did you do last night?I stayed at home and read a book.What did you do last night?4 Quick response.学生唱完歌曲 Last weekend之后，接下来，教师继续播放课件，呈现词?匚： cleaned my room, watched TV, stayed at home, washed my clothes, did something else , read a book, had a cold, saw a film, went boating, washed her clothes, slept, last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday ,学生看到闪动的词汇，就大声说出来，训练反应与说的能力。5 Make a summary.师生共同将刚刚朗读过的词汇进行归纳与总结，再次朗读词汇， 进一步巩固第二单元学过的核心词汇。过去发生的事情：cleaned my room, washed my clothes, went boating, stayed at home, watched TV, did something else, read a book, saw a film, had a cold, slept代表过去的时间：last weekend, last Monday, last night, yesterday, the day before yesterday6 Read and say.学生看图说单词之后，接下来，教师继续播放课件，呈现第二单元的 核心句型，学生看句子，朗读句子，复习与巩固第二单元的核心句型。 How was your weekend?(2) It was good / OK / fine / great / busy.(3) My weekend was good / OK / fine / busy.(4) What did you do last weekend?(5) I cleaned my room last weekend.(6) I stayed at home and watched TV. Did you see a film?(8) Yes, I did.(9) No, I didn t.(10) Did he have a cold yesterday?(11) Yes, he did.(12) No, he didn t.(13) What do you do on weekends?(14) I usually do my homework on weekends.(15) I often watch TV on weekends.(16) I sometimes read books on weekends.(17) What are you going to do next weekend?(18) I am going to read a book next weekend.7. Main scene.学生复习与巩固了第二单元的核心句型之后，接下来，教师播放第二单元Main scene部分的内容，学生观看视频，感受“一般过去时态”的用法。What did you do? Did you ?8. Listen and number.学生观看视频之后，接下来，教师继续播放课件，呈现视频，学 生打开课本P20,看图，提前猜测听力内容，然后教师播放音频，学生填写P20 Listen andnumber的内容，学生填好之后，举手示意教师，师生共同核对答案。9. Listen and number.接下来，教师继续播放课件，呈现视频，播放音频，学生给词汇 标上相应的顺序，学生填好之后，举手示意教师，师生共同核对答案。Step 2： Presentation1. Read and find.学生完成两个听力任务之后，接下来，教师继续播放课件，呈现表格 与词汇，与学生一起归纳动词原形转变为动词过去式规则变化的“四种情况”，它们分别是“一般情况，以e结尾，辅y结尾，和重读闭音节”。学生一边朗读词汇，一般分析情况， 再通过观察，思考变化规律。2. Make a summary.教师提示学生模仿 “形容词原形变比较级”的歌谣，尝试创编“动词原形变过去式规则变化歌谣”，创编之后，教师呈现已经归纳好的资料，与学生再次巩固 四种变化规律。一般情况加ed, (talked)以e结尾，直接加 d, (lived)辅y结尾,变y为i,再加上ed, (cry - cried)遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加上 edo (plan - planned )3. Read and write.学生总结了四种动词原形变过去式”的规则之后，接下来，教师继续播放课件，学生打开课本P20,根据动词原形变 过去式”的规则，填写P20 Let s wrap it up的内容，学生填好之后，举手示意教师，师生共同核对答案，说一说，每道题目中出现的词 汇属于哪种情况，应当如何去辨别与做题。Step 3： Practice1 Read and find. 学生完成语法小结任务之后， 接下来， 教师继续播放课件， 呈现表格， 要求学生从课本 P13-P18寻找动词的过去式形式，将词汇在课本中划出来，教师逐渐呈现词汇，与学生复习与巩固学过的动词过去式的特殊情况。2 Time for exercise. 教师继续播放课件，呈现题目，学生做题，做题完毕，师生共同 校对答案。（ 1） want （过去式） （ 2） taste （过去式） （ 3） study （过去式） （ 4） stop （过去式） （ 5） cry （过去式） （ 6） read （过去式）（ 7） see （过去式） （ 8） do （过去式） （ 9） is （过去式） （ 10） are （过去式） （ 11） go （过去式）（ 12） get （过去式） （ 13） have （过去式） （ 14） sleep （过去式） （ 15） drink （过去式） 3 Story time. 接下来是轻松时间，教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，结合 图片，在教师的引导下，猜测故事内容。How was Zoom s weekend?It was a busy one.What did he do?He washed his schoolbag, went to the park, did his homework, went fishing, cleaned his room, visited his grandparents, played football and watched TV.4 Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。（ 1）第二单元的核心词汇和句型；（ 2）动词原形变过去式的规则变化：一般情况加ed ，以 e 结尾，直接加 d ，辅 y 结尾，变 y 为 i ，再加上ed，遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加上ed 。（ 3） Zoom s busy weekend.Step 4： Homework1、抄写 P20 Let s wrap it Up 单词 2+1;2、抄写 P20 Let s wrap it Up 句子 1+1;3、将P20 的句子背给组长听；4、完成练习册的练习题；5、复习第二单元；6、预习P24。
展开阅读全文