学前教育师资短缺如何解决

网络学前教育师资短缺如何解决教育规划纲要实施以来学前教育“入园难、入园贵”问题大为缓解而随着投入、场所、规模等硬指标的逐步实现幼儿师资短缺问题越来越突出。如何建设一支合格、稳定的幼儿教师队伍实现学前教育质量提升和内涵发展成为代表委员们热议的话题。全国人大代表、北京师范大学教授庞丽娟打出组合拳解决燃眉之急和长久之需连续三届当选全国人大代表庞丽娟对学前教育的关注持续了多年。“最近两年学前教育有了非常积极的发展覆盖率、入园率等很多指标达到历史新高。但规模扩大的同时师资短缺问题逐渐凸显。”庞丽娟说。“究其原因一是历史遗留问题幼儿教师身份、编制、职称和待遇等因素长期没有被重视二是学前教育发展主要是以项目制形式集中进行基础设施投入。”庞丽娟说学前教育要有科学发展的思路规模扩大和质量提升要同步尤其要重视幼儿教师队伍的培养和培训。庞丽娟建议要解决幼儿师资短缺难题必须广开师资来源通过专业培养和培训保证质量然后择优录用。从培养的角度看高师、幼专、幼师三个层面的培养都要跟上尤其要加强幼专和幼师建设。此外既有的师范、心理等专业学生综合大学毕业生、中小学富余教师甚至其他社会从业人员只要愿意从事幼教，都可以面向他们招聘，再有针对性地进行培训。只有多渠道、多举措并行打出组合拳，才能灵活有效地解决燃眉之急和长久之需。“有了幼儿教师后，就要想办法稳定这支队伍。幼儿教师也是我国教师队伍的一部分，一定要解决幼儿教师的身份、待遇、职称、社会保障以及培训等权益问题,把教育法和教师法的相关规定落到实处。”庞丽娟呼吁。全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其完善资格认证制度培养培训双管齐下“幼儿教师短缺问题，不是一朝形成的，也不是马上就能解决的，必须从培训和培养两个方面同时努力，双管齐下！”罗伟其代表说。罗伟其告诉记者，从去年开始，广东每年安排亿元用于教师队伍建设,其中包含对幼儿教师的培训，而在年之前,全省教师培训经费每年只有万元，而且不包括幼儿教师。在幼儿师资培训过程中，最重要的一环是“加强园长培训，做好园本培训”，广东目前采用“以奖代补”的办法撬动地、市、县加大幼儿师资培养力度。据了解，广东目前在园幼儿为多万,毛入园率超过民办园所占比例超过3罗伟其说，大量幼儿教师没有资格证是历史遗留问题，也反映了法律和政策有盲点，希望国家完善教师认证制度，稳定幼儿教师队伍，“现有幼儿教师通过培训和考核达到一定学历和素质要求就可以认证。如果标准一下子拉得太高大部分幼儿教师可能会因为达不到基本的学历要求无法获得教师资格认证”。罗伟其说在加大培训力度的同时广东尝试增设一些幼师院校和专业包括在原来中职学校的基础上改善办学条件办成一所幼儿师范高等专科学校。目前的整个培养体系中中等幼师的培养非常有限。发达地区才能招聘到本科毕业生在欠发达地区主要靠专科和中职毕业生中等职业教育能培养实用的幼儿师资。全国人大代表、湖北省五峰土家族自治县副县长张琼：解决贫困落后地区幼儿师资须有刚性政策“五峰县现有幼儿教师人其中只有人有教师资格证有幼师证的只有四五个。”张琼代表说幼儿教师队伍的师资结构和素质远远不能满足需要。为什么不大力招聘合格幼儿教师呢张琼苦笑着说：“不是我们不招而是招不到啊五峰尽管财力很有限但仍竭尽全力出台优惠政策招录教师但年来只招录到名正规本科毕业的教师。去年我们降低了招聘幼儿教师标准学历降到专科而且不限于幼师毕业结果只招进了两名。原因很简单:交通不便、财力比较弱生活条件相对较差多数毕业生不愿来工作导致教师队伍青黄不接、结构不合理尤其缺少优秀教师、青年教师、专业教师。”张琼深感痛心的是，国家实施特岗教师计划以来，全国已有万人到贫困地区去工作，但像五峰这样的少数民族自治县一个特岗教师都没招到。年，湖北省实施“国标、省考、县聘、校用”原则招义务教育阶段教师，每人每年元,高于国家标准。省里跟五峰核定人，最终报名的只有个，面试后只录取了十几人。张琼建议，国家对免费师范生实行统招统分，所有的应届毕业生必须到民族贫困地区工作一年，优先分配到五峰这样的地方大幅提升民族贫困地区教师的待遇尝试通过委培和定向招生，适当降低标准，建立民族贫困地区教师补充的长效机制恢复过去的幼儿师范学校，培养实用型学前师资。全国政协委员、北京师范大学教授刘焱农村开“半日园”相当于多出一倍师资“即使缺乏幼儿师资，也绝不能让不合格的教师上岗，否则会严重影响学前教育的质量,对孩子的成长也是极不负责的。”当谈到幼儿师资问题时,刘焱反复强调自己的观点。“像前段时间发生的幼儿教师拎着孩子的耳朵，把孩子就地拔起的事情,就是最好的例证。这样的教师会给孩子带来巨大的伤害。没有拿到幼师资格证的人就不能做教师。”在刘焱看来，不合格教师流入幼儿园，让孩子付出的代价太大。刘焱坦称，目前幼儿师资缺口很大，“全国的缺口达到了万与城市相比农村幼儿园更缺教师。因为没有足够的合格师资导致现在很多农村幼儿园聘用了大批不合格教师。”对此刘焱建议农村可以尝试开办半日制幼儿园。“从教育的角度来讲半日的教学基本能够满足孩子成长的需要。在国外不少国家的幼儿园都是半日制的。从现实的角度讲农村孩子大多就近入园接送比较方便是开办半日制幼儿园的有利条件。”对如果大批的农村园能够推行半日教学就相当于多出了一倍的师资。这也是最快速解决问题的办法。去年教育部专门颁布了关于半日制幼儿园教师的配备标准。在操作层面上这个办法是完全可行的。”刘焱肯定地说。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创5/5