幼儿园政风行风建设工作总结

幼儿园政风行风建立工作总结幼儿园政风行风建立工作总结根据教体局师德师风建立工作施行方案和白河县城关镇基层站所民主评议工作施行方案等相关文件精神和工作布署，结合我园工作实际，以树立教育形象、提升效劳质量、办好人民满意教育为目的，以加强师德教育，进步老师队伍政治、业务程度为重点，狠抓教育政风行风建立，促进幼教事业持续安康开展，现将工作总结如下：一、强化组织领导，加大宣传力度为实在加强对行风评议的组织领导，确保行风评议落到实处，我园从以下几方面入手：1.建立机构。成立了以园长为组长，相关部门负责人为成员的行风建立领导小组，形成主要领导亲自抓，分管领导为主抓的领导机制和工作机制，确保行风建立的各项工作落到实处，使政风行风建立与业务工作有机结合，为我园行风建立工作的有序开展奠定了良好的根底。2.制定方案。幼儿园结合工作实际，制定了政风行风评议施行方案师德师风建立方案园务公开工作方案，将幼儿园“阳光施教”，树立良好形象建立列入工作日程，与幼儿园工作有机结合。3.宣传发动。幼儿园召开了全体教职工大会，组织全体教工学习上级文件精神，深化领会本质，做好组织发动宣传工作，引导教职工增强责任感和自觉性，以满腔的热情，积极的姿态投入到政风行风建立活动中。二、加强队伍建立，树立良好园风根据新时期的新特点和新形势，结合幼儿园的实际，结合党风廉政建立和工作作风建立，重点抓了三个方面的工作：一抓领导班子建立，教育全体行政人员树立甘为公仆，甘为人梯的形象；二抓党员队伍建立，教育全体党员树立“一名党员就是一面旗帜”的形象，进一步强化党风廉政建立，不断进步党员素质，保持党员的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力；三抓老师队伍建立，继续组织广阔教职员工认真学习教育法老师法中小学老师职业道德标准和政治时事，把行风评议工作与法纪政事教育、廉洁自律教育、警示教育、师德师风系列教育相结合，使全体教职员工认识到教育系统开展民主评议行风的重大意义，进步参与行风建立的自觉性、积极性、主动性，形成行风建立人人有责，承受行评人人有份的良好场面。我园例会上经常强调：政风行风建立详细到我园幼教岗位职责上，表现为对教书育人，为人师表，敬业爱岗的工作态度，细化为能否成为让幼儿满意，家长放心，社会反响良好的老师。我们通过开展政风行风建立系列主题活动，狠抓师德、师风建立，倡导爱岗敬业、效劳幼儿、奉献教育的职业道德。建立了师德考评制度，加强平时的督查，发现问题，及时纠正并进展处理，问题严重的、影响恶劣的，实行一票否决制，并将老师体罚幼儿列入绩效考核，直接与老师工作年度考核挂钩。1.广泛开展“微笑效劳”活动，热情接待每位家长，使幼儿园力争成为家长放心、幼儿开心、社会满意的儿童乐园。2.建立了师德师风意见反应渠道，开通了“园长信箱”。3.聘请家长代表为师德师风建立领导小组成员，让我们的工作受到广阔家长及社会的监视。4.对师德师风建立工作进展了细化，分月施行。三、坚持标本兼治，搞好自查自纠工作在这次幼儿园政风行风民主评议工作中，根据我园实际突出抓好：1.标准收费。进一步标准幼儿园的收费行为。坚决贯彻落实进一步做好治理中小学乱收费工作的通知精神，根据教育局、物价局、财政局相关文件规定进展收费，并对收费答应证、收费工程和标准进展公示。在收费过程中各种收费均使用合法票据，票款相符。2.园务公开。幼儿园的园务公开工作已全面扎实深化地推进，园务公开已真正成为推进幼儿园民主管理、民主参与、民主监视，使工作标准化、科学化、制度化的一个重要途径，对标准幼儿园办园行为，强化廉洁自律工作起着积极而重要的作用。在“民主管理，园务公开”活动中，认真落实各项园务公开制度，严密结合本单位实际，我们做到了“真公开、全公开”，不流于形式，不走过场，实在加强了群众对制度执行情况的参与和监视。3.积极推进标准大宗物品政府采购行为。4.综合治理。为进一步强化我园平安工作，进步师生平安意识，杜绝事故发生，我园始终把平安、卫生等工作列入幼儿园工作的重要议事日程，把综合治理工作始终当作全面进步保教质量、进步素质教育的可靠保证来抓，坚持全员参与，齐抓共管。与各班主任鉴定了“平安管理目的责任书”，做到责任到人，管理到位，健全了平安教育工作制度，建立健全了平安工作档案，结实树立“平安第一，预防为主”的意识，真正形成群防群治，共同创设平安环境的气氛。四、重视家园联络，提升教育程度幼儿园教育与家庭教育各有内涵，其特点、原那么、方法、内容都各有不同，但教育的目的是一致的。我园始终以家园合力，共促教育为宗旨，园领导一贯重视幼儿家庭工作，组织领导全体老师有目的、有方案地开展家园共育工作，增进家园联络，理解家庭教育状况、家庭对幼儿园工作的意见和建议，改良老师的教育方法，商讨符合幼儿特点的教育策略；向家庭反映幼儿在园表现，引导家长做好配合工作，宣传党的教育方针和科学的教育教学方法。目前，政风行风建立仍在有条不紊的进展着，我们还将进一步以深化老师队伍管理体制改革为动力，逐步完善鼓励机制，不断进步老师自身职业道德修养，塑造良好的老师形象，力争办好人民满意的教育。第 3 页 共 3 页