六年级语文下册《理想的风筝》导学案语文S版

六年级语文下册理想的风筝导学案语文S版【学习目标】1.指导学生朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.把握课文主要内容，体会刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与崇高的追求的人;感悟作者的思想感情。3.引导学生学会“哽、蜈、蚣、翩”4个会认字，掌握“风筝、哽咽、翩翩起舞、忠厚、酸涩、沉醉、精妙”等词语。【学习重点】 了解作者回忆了刘老师的哪几件事。【学习难点】 探究刘老师是一位怎样的老师。【学习指导】 自读体会表达感悟【知识链接】苏叔阳是当代著名作家。他自己曾遭受过不公正的待遇，也曾身患绝症，但他笑对生活，顽强、乐观地与命运抗争，为人民奉献了大量的优秀作品。【学习过程】一、基础达标。1.你会注音并组词吗？哽( ) 蜈( ) 蚣( ) 翩( ) 2.你能结合课文理解下列词语吗？哽咽: 翩翩起舞: 忠厚： 酸涩： 沉醉： 精妙： 擎住： 3.近义词 舒展（ ）天穹（ ）不由自主（ ）慈祥（ ）酸涩（ ）沉醉（ ）各式各样（ ）4.反义词强壮（ ） 沉重（ ） 清楚（ ） 强烈（ ）二、初读。整体感知。3.自读课文，想一想课文主要讲了什么事？互相交流学习方法。 4. 课文按（不同内容，不同时间），分成（三）部分：第一部分(第13自然段)写（春天柳枝染绿，风筝竟翔的美景；）第二部分(第4一l 0自然段)写（刘老师外貌、性格工作特点和生活片段；）第三部分(第111 2自然段)抒发了（“我”对刘老师深深的思念。）三、再读课文，归纳大意，理解感悟。5.课文讲了刘老师的哪几件事？分别可以看出刘老师的什么特点？ 四、精读。重点突破。 6.第2自然段描写春天的景色，在全文中有什么作用？ 答：作者用拟人的手法，描写了春天景物的生机勃勃、生意盎然，从而触景生情、睹物思人，引发对刘老师的深切怀念，为下文做好铺垫。7.为什么我一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？而刘老师留给我印象最深的为什么是放风筝？ 8、第3自然段在结构上有什么作用？ 答：承上启下。 9、填空 （1）第4自然段第第一句通过描写刘老师的（外 貌），突出了刘老师（慈 祥）、（忠 厚）的性格。（2）从刘老师所讲的故事中，可以看出他是一个（风 趣 幽 默 ）、 （乐 观 向 上）的人。10、“后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系”说明了什么？答：这句话写刘老师的人品和教学对“我”的人生成长和个人发展产生了积极的影响，进一步说明了刘老师的课讲得极好。11、从刘老师课上对学生的态度来看，你觉得刘老师是一个怎样的老师？答：刘老师是一个教学有方的好老师。他热爱学生，尊重学生；擅长鼓励学生，善于启发学生；他爱护每一个学生，决不放弃任何一个学生。12、第6自然段最后一句话中的“这情景”指的是什么？ 答：刘老师在课堂上听同学们回答问题的时候，时而沉醉、时而紧张的情景。13、刘老师在课余操场上放亲手制作的风筝，体现了他怎样的性格特点？答：热爱生活、心灵手巧。14、哪些语句体现了刘老师决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐？答：“他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：起！便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。15、课文着重描写了刘老师故意撒手去追赶线拐的情景有什么用意？答：这个情景给作者留下的印象最为深刻。从刘老师的动作、语言、神态中，足可以看出他对生活的热爱和他不向命运屈服、永不服输的品质。16、“已经近三十年没见到他了“在文中有何作用？答：（1）“这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。五、回顾全文，照应课题。17、刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？你能说说课文题目“理想的风筝”的含义吗？答：“理想的风筝”含蓄、深刻。在文中，风筝既指刘老师用他那双写了无数个粉笔字的手制作、放飞的风筝，又是指刘老师以自己的言行，为学生树立了榜样，在学生心里播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。如今，刘老师放飞这些风筝，正翱翔在祖国的蓝天。 六、拓展学习18、你的理想是什么？说出来，与同学分享吧。【当堂检测】 一、比一比，再组词 杖( ) 涡( ) 站( ) 蚣( ) 丈( ) 娲( ) 沾( ) 松( ) 二、按要求写词语 1、写反义词 晴朗-( ) 激动-( ) 尊敬-( ) 2、写近义词 慈祥-( ) 忠厚-( ) 跳跃-( ) 三、我能写出下列句子中省略号的作用 L、他笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起你把向地上甩。” ( ) 2倘若不行他已经离开了我们不，他不会的。 ( ) 3刘老师啊，您在哪里?我深深地、深深地思念您 ( )附送：2019年六年级语文下册短文两篇同步练习1 鲁教版一、积累运用1根据拼音写汉字。（1）这无疑是一种du lu_。（2）充满车辆与烟cng_的城市。（3）牙yn_咬得酸痛。（4）早已习惯于w zhu_了。2品味语言，按原文填入恰当的词语。（1）当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是_。（2）一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸_在枝头。（3）这景色不见得很美，却是一幅秋日_画。（4）生命中的第一次愈多，生命也就愈益_。3选出对“我们是一列忧愁而又快乐的树”中与“忧愁”不对应的项A人们对环境的污染视而不见B总是我们最早迎接太阳C制造的“清新”很少有人去珍惜D在城市同类太少，我们只是一种点缀4用下列词语各说一句话。（1）沉甸甸：_（2）玲珑剔透：_（3）不可磨灭：_（4）回味无穷：_5调整下列句子的顺序，使之连贯顺畅。我已把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业生命属于人们只有一次他不因虚度年华而悔恨这样，在临死的时候，他就能够说为全人类的解放而斗争也不因碌碌无为而羞耻人的一生应当这样度过当他回首往事时正确的是：_二、阅读理解（一）第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。6为什么“第一次的感觉真奇妙”？（用文中的话回答）7找出作者细心观察生活的句子。（1）（2）8语段中“第一次”出现了几次？主要记叙了第一次的什么（用一句话概括）？9选出表达方式为记叙、议论的句子各一句。记叙：_议论：_（二）煤很古很古以前，有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天，浪从很远的地方冲过来，山坡陷下去了，可怜的她被埋在了地底下。好黑，好冷几亿年过去了，她突然感到了一阵温暖。啊，重见天日了。但，当她的双眸看到自己的身体时，她惊呆了，自己成了一块乌黑的煤，没有了昔日的风采。过了些时候，她走了，步子很轻，嘴角挂着微笑。一盆火在熊熊燃烧。她很安静，不时放出几只黑色的蝴蝶。那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子，不过，她似乎无悔。煤，是美丽的树以另一种方式活着。10表现“她”内心情感的词语有（按先后顺序）：_11煤和行道树比较阅读，共同的修辞手法是_，两文不同点是_。12“她似乎无悔”是因为_。三、写作练习在你的生活经历中，可能也有过新鲜、刺激、不可磨灭的“第一次”，每个人用5分钟到10分钟的时间，在班里向老师、同学讲一讲，注意要叙述、议论相结合。参考答案一、1（1）堕落（2）囱（3）龈（4）污浊2（1）红灯绿酒（2）垂吊（3）风情（4）多姿多彩3B（A、D、C三项“忧愁”的情感显而易见，只有B项在文中是乐意去做的，传达的是一种“奉献”）4（略）5二、6“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。”7（1）母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋。（2）鸟巢里的所谓小岛，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。8一共出现了十五次。第一次看到小鸟从鸟蛋中孵出。9几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。第一次的感觉真奇妙。10好黑 好冷 温暖 惊呆 微笑 安静 无悔 11拟人 人称 12美丽的树以另一种方式活着，给人们带来光明和温暖三、（略）