二年级数学上册 7《表内乘法和除法(二)》(游动物园)教学建议 (新版)冀教版

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二年级数学上册 7表内乘法和除法(二)(游动物园)教学建议 (新版)冀教版教学目标:1、经历观察情景图、发现信息、提出问题、解决问题的过程。2、会在具体情境中选择有用的数学信息、运用学过的知识解决简单的数学问题。3、感受身边有很多数学问题,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。教学建议:游动物园这是一幅学生游动物园的情景图,图中呈现了9种动物的场面和学生游园的情况。1、引导学生观察情景图,说一说图中反映的是一件什么事情,从中了解到哪些数学信息。然后教师提出:现在让我们和书中的小朋友一起去游动物园吧12、边游边观察,解决图中提出的问题。3、结合每个“景点”,启发学生提出其他问题。4、游完课本上的动物园,还可以启发学生说一说“你还了解动物园的事情,想到了什么问题”等。附送:2019-2020年二年级数学上册 9的乘法口诀和用口诀求商教案 苏教版教学内容书本第7576页例题、想想做做定13题。共几课时1课型新授第几课时1教学目标1在具体情境中探索并初步理解9的乘法口诀的来源,会用9的乘法口诀正确计算有关的乘、除法。2在探索新知的过程中,培养学生独立思考、合作交流、自主探索的能力。3培养学生积极的学习态度,树立学好数学的信心。教学重难点重点:使学生学会9的乘法口诀,并能用口诀正确计算有关的乘、除法。难点:使学生理解9的乘法口诀的来源,发现9的乘法口诀的特殊规律,培养学生初步的推理能力。教学资源学生已掌握18的乘法口诀和用18的乘法口诀求商的方法。课件、口算卡片。预习设计自 主 学 习 菜 单1预习课本第75页例1,认真观察、独立思考,你能编出9的的乘法口诀吗?并将表格填写完整。2预习课本第76页“想想做做”第1题。3根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。七九六十三 学 程 设 计导 航 策 略调整反思一、交流预习,认定目标。(预设2分钟)1谈话引入课题。2. 学生认定学习内容和学习目标。二、自主学习,建构模型(预设12分钟)1.围绕预习单组织教学例题。出示书上75页的表格。指名汇报填写结果,全班校对。2.学生根据“自学菜单”进行9的乘法口诀的编写。【版块一】师:根据你以往编乘法口诀的学习经验,猜一猜9的乘法口诀有几句?师:这节课我们就一起来探究9的乘法口诀。 【版块二】师:说说从图上知道了什么,要求什么?你能把表格完成吗?师:你能编出9的乘法口诀 自主学习菜单(1)独自编写9的乘法口诀,并把书本75页的口诀填写完整。(2)同桌校对。(3)与同桌交流你是怎么编口诀的,从口诀中还发现了什么规律?3.指名汇报所编的口诀,其余学生校对。4.学生交流自己的发现。可能有:(1)9的乘法口诀有9句。(2)乘号前面的数依次增加1,乘号后面的数都是9。(3)积依次增加9,相邻两个积的差是9。5学生交流记忆方法。6练习记口诀。方式有:指名背,齐背,师生对口令,生生对口令。7独立完成试一试,并汇报交流。三、巩固练习,深化理解。(预设14分钟)(一)基本练习。1完成想想做做 第1题。学生独立完成。集体交流。2完成想想做做 第2题。学生独立完成。集体交流。3完成想想做做 第3题。学生独立做题,并交流订正。(二)专项练习。1完成想想做做第4题。先独立完成,再指名板演。集体交流。四、全课总结,拓展延伸。(预设2分钟)吗?试一试!师:观察、比较这些口诀,你发现了什么规律?师:哪几句口诀比较难记?谁有办法帮助记忆?师:谁来说说用的是哪句口诀?【版块三】师:每一行有几个格子?第一行有几颗星星,也就是有几个9?它比10少几?小结:1个9,比l0少l,是9。 师:两行共有多少颗星星,应该求几个几?它比20少几呢?它是多少呢?师:通过先前的计算,填写,你发现了什么规律吗?指出:想几九是多少,只要想比几十少几就可以求出结果了。师:通过每组题的计算你有什么发现?怎样算比较快?师:口算乘,除法时,可以根据什么来口算出结果?师:笔算时要注意什么?【版块四】师:通过今天的学习,你有什么收获?还有什么疑问吗? 作 业 设 计四、当堂检测,评价反思。(预设10分钟)1完成补充习题P41中第15题。思考题一课一练P60中智力冲浪。2全班交流、学生自己订正,优生自主练习思考题。
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