二年级音乐下册 第三单元《请来看看我们的村庄》教案 新人教版

二年级音乐下册 第三单元请来看看我们的村庄教案 新人教版 一、教学内容歌表演请来看看我们的村庄二、教学目标1与他人合作边唱歌曲边表演，开心地投入到表现歌曲的快乐之中。2能够完整演唱歌曲请来看看我们的村庄。3能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。4知道换气记号的写法，在适当的地方用正确的方法换气。5能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能力。三、教学重难点本课的重点是引导学生大胆、自信地参与表演活动；难点是即兴创编歌词与打击乐创编。四、教学过程（一）歌曲导入教师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？答案在歌曲里。（二）模仿动物叫声1初次聆听歌曲请来看看我们的村庄，指导学生按照歌曲出现的顺序把小动物的图片粘贴在黑板上。（听音乐为图片排序）2教师：模仿动物叫声。同学们是怎么听出来的？原来是歌词告诉我们答案的。大家还听到小动物的叫声了，谁能模仿它们的叫声并表演动作？（1）学生活动：八位同学到讲台前模仿小狗（汪汪）、大马（咻）、小鸭（嘎嘎）、小猪（哼哼）、小鸡（叽叽）、小牛（哞哞）、小驴（呜啊、呜啊）、小羊（咩咩）叫声，其他学生跟着一块表演（要求模仿动物的叫声时只唱两拍，不要太长）。（2）教师活动：同学们模仿得太像了，老师也想加入你们的欢迎队伍中。老师扮演村庄的主人，同学们分成八组（按照座位分），分别扮演村庄里的八种小动物。当老师邀请小朋友的话说完后，相应的小动物们要立即站起表演打招呼，看哪组的反应最快，模仿的声音最像，表演得最好？（教师按节奏说前两句歌词、指导学生按节奏说后两句歌词。）3再次聆听歌曲请来看看我们的村庄，评出两组八位表现好的同学上台，同学们可以在心里小声哼唱。当台上的同学按歌曲的进行顺序举起自己手里的动物卡片时，同学们要在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声，并加入表演。4总结启发、讲解衬词：同学们表演得好极了。同时我们也听出这首歌曲的情绪是非常欢快热烈的，那么在四段歌词中有没有你听不懂的地方？奥巴哥拉马奥是一句西班牙语，最后两句是衬词句，表示高兴、欢乐的意思，唱的时候要热情兴奋些，我们一起来学唱歌曲。（三）学唱歌曲1教师：“现在，请同学们带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。”（教师弹琴教唱歌曲第一段）2教师：“通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马”是衬词，表达的是高兴的心情。”3教师：“在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。老师示范一下如何换气，像闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样。”4教师弹琴教唱第二段，学生学唱。5跟琴学唱三、四段歌词。（老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导。）6完整地演唱歌曲。（四）打击乐器伴奏教师：大家唱得这么好，老师给你们准备了礼物。是什么呢？请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。（打击乐器图片）学生分组讨论选用什么乐器？在乐器的什么部分伴奏？（教师可以请学生分两组，给出具体的节奏，让学生选择不同乐器进行配合。提醒学生注意不同打击乐器音色的特点和音乐表现力。）（五）课堂小结教师：“好极了，老师为你们鼓掌，这节课我们进行了请来看看我们的村庄一课的学习和打击乐器的合奏，小朋友们表现非常积极，而且充分发挥了自己的才能，老师和你们的合作非常愉快。”附送：2019年(春)二年级音乐下册 第二单元小老鼠和小花猫教案 苏少版1、唱：小花猫和小老鼠 2、听：小龙人 教学目标： 1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲小花猫和小老鼠 2、通过欣赏小龙人让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。 教学重点： 学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。 教学难点： 唱准 X X节奏 教具准备： 儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片 教学过程： 律动 学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐小龙人 教学谈话： 小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答） 师：这首歌曲是儿童剧小龙人里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小龙人找妈妈的故事。今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的？ 欣赏小龙人 完整欣赏第一遍： 你觉得小龙人心情怎么样？说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？指名唱一唱后，集体跟唱一遍 分段欣赏：让学生说出每一部分的演唱形式是什么？ 教师根据学生的回答进行归纳。指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。最后再欣赏一遍 让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。歌曲教学 1、导入：善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。 出示儿歌： 一只小老鼠， 一只小花猫 瞪着小眼珠， 喵喵喵喵喵 龇着两只小牙， 吓得老鼠 长着八字胡； 赶快往回跑。 学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。 2、录音范唱（或教师范唱） 师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？ 重点指导学生读准 X X X X | X 0 |节奏 3、学唱歌曲：跟琴用“deng”哼唱曲谱 提醒学生注意间奏与尾奏 配唱歌词 采用多种演唱方法，熟悉歌曲 师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？ 4、表演歌曲：引导学生根据歌曲内容分小组创编动作 分组表演，相互评价，相互学习 选出最好的表演组合，集体学习表演 师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。5、自由发挥表演：学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。6、师：今天，我们大家跟小龙人一起体会了一把找妈妈的那种迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖？师共同评价小结：学生做猫或鼠的动作随小共猫和小老鼠的音乐走出教室。