二年级英语上册 Module 4 Unit 1 Sam like T-shirts教案 外研版

二年级英语上册 Module 4 Unit 1 Sam like T-shirts教案 外研版课题M4U1内容教材2022页内容课型新授教学目标1.能够区分T-shirts 和T-shirt; dress和dresses的读音及意思。2.掌握句子：Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.3.能在游戏及实际情境中正确运用He likes She likes4.学会礼貌地表达别人喜欢什么东西。5.培养学生的学习兴趣，并乐于向他人交流重点掌握句子：Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.难点在实际情境中运用He /She likes关键乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教教学准备教师CAI, TAPE, pictures , book , PPT,实物学生books环节时间教学内容师生活动复案一、3自主感受二、15自主理解三、15 自主感悟四、7自主升华导入新授拓展回顾一、Warming-up1.Sing the ABC song.2、T:“I like ABC song. Its my favorite song. And I like football. Its my favorite sport.”二、Presentation1.Teach words:T-shirt; dress2Listen and underline likes.3. Different:this/these4. Summary:三、Practice1.Read and choose2,Describe pictures2. Extend: shoes socks trousers shirt四、Summary1. 问学生今天学习什么了？ 学生试着总结， 教师最后归纳。2.Homework我们的好朋友Amy 和Sam正和家人在商店买衣服，让我们一起去看看他们喜欢哪些衣服。板书设计 Moudle4 Unit1Sam likes T-shirts.He likes this T-shirt.Amy likes dresses.She likes this dress. 课后反思2019-2020年二年级英语上册 Module 4 Unit 2 He doesnt like these trousers教案 外研版教学内容Module 4 Unit 2 He doesnt like these trousers.共几课时2课型新授课第几课时2学习目标知识目标：能听懂、会认单词doesnt=does not,trousers party.能力目标：会运用He doesnt like情感目标：乐于接触英语国家文化，感知依照要求着装参加社会活动的文化习惯教学重难点句型He doesnt like的运用教学资源课件，教学软件预习设计让学生自主预习课文第一二部分教学过程教学环节教学内容调整与反思1、 warm up2.Presentation3.Practice4.Summary5.Homework1.教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。2.师生一起演唱英文儿歌I have two hands。3.展示本单元活动1的挂图，请学生观察图片，用英语说一说图片所展现出的内容。4.播放本单元活动1的动画或录音，请学生边看动画或边听录音边看挂图，并跟读。教师引导学生重点跟读“He doesnt like”结构。如果学生能很快掌握，教师可以适当扩展，使用大明、玲玲等人物的图片，分别介绍他们不喜欢的水果、食物、衣服等。1.教师告诉学生：“上次我们调查了每个人喜欢的服饰，通过大家填写的调查问卷，我们选出了大家最喜欢的四种服装。今天我们要调查大家对衣服颜色的喜好，学校会根据大多数人的喜好制作新校服。”2.教师向学生展示本单元活动2的挂图，请学生看图，教师帮助学生理解课文语境。教师可以向学生简单介绍西方正式宴会的着装要求。3.教师给学生播放本单元活动2的动画或录音，请学生完整听一遍课文，回答问题。播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿语音语调。4.将本课学习的和以前学过的有关服饰的词汇一起呈现，形成服饰词汇图示，帮助学生记忆。1.完成本单元活动3内容。教师先带领学生观察图片，说出每幅图中服饰的英语名称。然后请学生两人一组，根据每幅图的标志，轮流说出有“likes”和doesnt like”的语句。最后请部分学生向全班展示。2.完成本单元活动4韵句的学习。3.完成本单元活动5.教师讲解四线格的书写要求，正确的书写字母。1.教师带领学生一起复习本节课所学的单词以及本节课所学的重点句型。2.让学生分组运用本节课所学的重点句型造几个句子。练习书写本模块所学以及之前学过的字母。作业设计1.向家人、朋友展示自己所学韵句。2.预习下一节的内容。板书设计黑板左边写AB两队的得分情况黑板中间播放幻灯片及视频黑板右边写标题及本节课重点教学反思围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思