二年级语文上册 我到了南极 1教案 鄂教版

二年级语文上册 我到了南极 1教案 鄂教版教学目标：1.学会本课7个生字，会认8个生字。2.学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。3.读有关句子，了解“有还有”在句子中的用法。4.学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。教学重点：1.学会本课7个生字，会认8个生字。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.读有关句子，了解“有还有”在句子中的用法。教学难点：1.有感情朗读课文，学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。课时安排：两课时第一课时教学目标：1.初读课文，学会本课3个生字，会认8个生字，认识生字新词。2.理解课文内容，体会重点段的思想感情。3.学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。教学重点：1.学会本课3个生字，会认8个生字。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。教学难点：1.学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会重点段的思想感情。教具准备：1.生字卡片、地图教学过程：一、导入。1.（出示地图），在地球的最南端被海洋包围的大片白色地区叫什么？你印象中南极是什么样的？想去吗？有个叫丹尼莎的小朋友七岁的时候和爸爸、叔叔一起来到南极，今天我们就听她讲讲南极的故事吧！2.板书课题，指名朗读，全班齐读。二、初读课文。1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2.出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3.记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4.再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。8.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、学习课文1.2自然段。1.再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。2.学生质疑。3.自由朗读课文第一自然段，想一想：丹尼莎到南极是想去干什么？4.自由读课文第二段，思考，她去南极做了哪两件重要的事？用笔勾划出来。5.教师引读这一段，板书。四、学写生字。1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.范写“鹅”。4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。6.要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。7.评析。8.你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。1.朗读课文。板书设计我到了南极与企鹅一起玩去海滩捡垃圾第二课时教学目标：1.学会本课4个生字，复习巩固8个生字。2.读有关句子，了解“有还有”在句子中的用法。3.学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。教学重点：1.学会本课4个生字，复习巩固8个生字。2.读有关句子，了解“有还有”在句子中的用法。教学难点：有感情朗读课文，学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。教具准备：生字卡片。教学过程：一、复习导入。1.认读生字，词语卡片。2.想一想，丹尼莎在南极做了哪两件重要的事？二、理解课文内容，体会思想感情。1.分组学习三、四段，先读再讨论交流，可勾划重点词句。提示1：她怎样和企鹅成为好朋友的？从中你体会到什么？指导重点词句朗读。提示2：哪些词句看出到海边捡垃圾辛苦，她又是怎样做的？为什么？指导重点词句朗读，学习“有还有”句式。2.汇报小组学习情况，指导有感情朗读三、四段。3.你觉得丹尼莎是个怎样的孩子？4.谁能接下去把故事讲完（指名读五、六段）。5.同学们你想和丹尼莎交朋友吗？找一件事坚持做下去一定会有收获。说说自己准备坚持做什么？请老师同学监督。三、指导写字。1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.范写“慢”。4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？四、作业设计。1.朗读课文。2.读197页第二题，用“有还有”说句子。3.预习20课。板书设计我到了南极与企鹅一起玩慢慢成为朋友去海滩捡垃圾环保、持之以恒附送：2019-2020年二年级语文上册 我喜欢 1教案 浙教版一、启发谈话，揭示课题1.今天我们要学习一首儿歌，出示：我喜欢（读课题）2.能接着课题往下说：小朋友们，你们喜欢什么？为什么？那课文中的“我”喜欢什么呢？二、学习课文（一）初学课文1.小朋友们仔细听老师念儿歌，想一想课文中的“我”喜欢什么？用-划出来。“我”为什么喜欢？2.指名汇报，鼓励用课文中的原句。比一比，谁记得又多又准确。出示：繁星、树林、海洋、大家、一颗星星、一颗树、一滴水、一个人的图片，对比排放。（二）研读课文1.选择喜欢的自然段和学习伙伴一起学习2.分组，学习同一个自然段的小朋友组成学习小组3.出示学习帮助：A.有感情的朗读课文B.说说：你喜欢什么，为什么喜欢？用上“因为”“因为所以”的句式来说明原因。4.学生汇报，教师指导指导重点：A.繁星：对比：繁星满天和一颗星星对比强调我喜欢的原因。指导朗读：“喜欢”要读重音，读出喜爱的感情，读第二行表示星星可数时，速度略慢，读第三行表示多数时，语调要高昂有力，表示出“我”的喜欢。B.树林：理解“顶用”，理解：一棵棵大叔连成一片，树叶都相互交错着，像是肩并肩手拉手，组成了一道铜墙铁壁，狂风吹不倒，也刮不断。因为它们联合起来，就有了力量。C.海洋：看图说说一滴水和海洋的关系。教师可实物演示加深理解。各种形式朗读、指导D.集体：理解“大无比”联系实际说说具体例子，朗读课文（三）练习朗读1.选择你喜欢的读给大家听，自己评，大家评2.分形式朗读，一个人读，集体读，评价3.能干的小朋友背一背。三、学习课文的样子，编写儿歌提示：我喜欢蚂蚁。我喜欢花园。我喜欢草原。第二课时一、学习生字1.出示课文生字，学生自学，读准字音，认识偏旁、结构、笔顺。2.用游戏的形式，让学生将韵母相同和字形结构相同的字归类认读，记字形。重点正音：ang:洋、航、量ing:晶、行、顶 i:喜、集、体重点分析：晶：复习品字形结构喜：注意上面是“士”，不是“土”轮：注意右边是“仑”，不是“仓”三、指导书写喜：上下要紧凑，不要写太长，以稍胖为佳。集：引导学生区别上面不是“住”，而是“”，意思是许多小鸟停在一棵大树上，书写时要注意上下结构的位置。二、口头组词，记录好词，选择一个或几个词语说句子。