高一物理工作总结(共13页)

高一物理工作总结模版仅供参考，切勿通篇使用篇一：高中物理教师工作总结一、政治思想与师德表现过去的一个学期里，我能认真参加政治、业务学习。拥护党的方针政策，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格遵守中小学教师职业道德规范的要求，遵守学校的各项规章制度。我尊敬领导，团结同事， 以一名人民教师的要求来规范自 己的言行。平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事， 注重政治理论的学习， 配合学科教 研组搞好教研活动。 每周按时参加升旗仪式， 从不缺勤。服从安 排，人际关系融洽。二、本人对教育教学工作的认识1、教师要正确处理好教书与育人的关系，培养学生健全的 人格和高雅的品位，从而真正实现教书育人的根本目的。2、教师要正确处理好传授知识与培养能力的关系。物理课 堂教学中，教师要把提高每位学生的各方面素质作为最终目标，第i页重视能力的培养。着重培养学生的理解记忆能力、 观察思考能力、 综合概括能力、自学能力、分析与解决问题能力、辨别是非能力、 创新思维能力等。3、教师要引导学生积极参与教学活动，提高学习物理的浓 厚兴趣。教师在教学中适时、 充分地引导学生参与教学活动，有利于提高学生学习物理的浓厚兴趣。此法突生了学生的主体地位，使课堂不再是教师的“一言堂”，而是师生共同参与的“群言堂”， 既活跃了课堂气氛，增强了学生的勇气和活力，发展了学生的思 维，又培养了学生的各种能力。4、教师要将竞争机制引入课堂， 培养学生健康的竞争心理。 当今的时代是竞争的时代， 要适应社会的发展，学生就需要有健 康的竞争心理。在课堂上也采用了 “竞赛法”进行教学。在备课 时由好竞赛试题，题型包括基础必答、能力提高、智慧风险等。课堂上采用分组竞赛、分别记分、现场亮分的办法， 最后加分排 由名次，老师总结。此法吸引了学生的注意力， 促使学生进入到 积极投入的状态，提高了学生的竞争意识， 培养了学生健康的竞 争心理。5、教师要创设问题情境，引发学生想象、联想，发展学生 思维，提高学生的综合素质。 为开阔学生的视野，激活学生的想象力、创造力，教师必须创设各种有利于开拓学生思维的教学情 垣。三、本人在教育教学中所做的具体工作1、培养学生的学习兴趣。学习兴趣是最好的老师，学习兴 趣的是学生学习物理的动力的源泉。 我在教学中非常注意学生学 习兴趣的培养，我主要是这样做的：首先，教学中不生搬硬套， 不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课 外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次，开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作，另外，在课堂上开展适当的情 景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更 加生动和更能激发学生学习兴趣。2、多给学生豉励和帮助培养学习自信心。物理是高一年级 学生进入高中阶段必修的一门课程，起初，学生感觉难度较大， 学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成， 更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期由发。适时给学生给励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进 行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行， 今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，豉励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢物理，由差到好。3、精心备课，全面把握学生学习状况。在上每一节课前，精心准备、认真 备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无 准备之仗。从这一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。4、认真及时批改作业， 注意听取学生的意见，及时了解学生 的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验 ，努力探索适合 自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一 中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、 评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于 课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。四、教学经验小结教师是教学活动的设计者和组织者， 主导着课堂教学的全过 程，充分发挥教师“导”的作用，是促进学生“学”的关键。为 此，“教”必须致力于“导”，服务于“学”。1、着眼于诱导。诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机，激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情，使探究新知的认知活动变成学生的心理需求，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”。2、着力于引导。我根据教材的知识特点和学生的认知水平， 恰当地把教材划分为层层递进的若干问题层次，引发学生主动去探索、研究、发现结论，总结规律，获取“真知”，形成自己的“血肉”，变被动接受为主动获取，变“死学”为“活学”。3、着手于指导。使学生掌握科学有效的学习方法和养成良 好的学习习惯；使学生掌握获取新知、 解决问题的思维方法和技 能，变知识为能力，变“学会”为“会学”。五、本人在教育教学工作中存在的问题和展望对于高一年级的学生来说， 通过本学期的教学，学生基本养 成了良好的学习习惯， 培养了学生学习物理的兴趣， 顺利地完成 了教育教学工作，使学生取得了良好的成绩。以上是我对本学期的教育教学工作的简要总结，工作中也有疏漏和不足，如：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。新课改对教师的素 质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己, 努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为我国的教育事业 奉献自己的力量。篇二：高一物理教学工作总结高一物理教学工作总结 杨文辉 斗转星移，时光流逝”，转眼之间，一个学期已悄然结束。蓦然回首，几个月来所发生的事仍如同昨日刚发生似的，历历在目，令人不胜感叹。但一个总沉湎于过去的人是永远得不到充分 发展的。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形 成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。扩充学生的知识量， 拓展学生的知识面。 针对目前高考与 现代社会对全面发展的人才的要求， 在课本的基础上拓展相关的 知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应和应付社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，尽量克服作为一句新老师所由现的语言不连贯的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣， 并走由传统教学 的模式，在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成教学互动，讲练结合，布置好作业，作业少而精，在减轻学生的负 担的同时对其知识进行巩固与提高。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作， 高中的学生虽然相对于初中来说已经较为成熟，但由于初中所形成的爱动、 好玩，缺乏 自控能力的习惯还没有完全转变，故仍有不按时完 成作业，抄袭作业等现象， 针对这种问题，就要抓好学生的思想 教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上， 对后进生 努力做到从友善开始，比如，利用自己年纪与其相仿的优势，在有共同话语的基础上让学生把自己当成朋友，能够说由知识话来；从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、 想法表示深刻的理解和尊重，并积极 寻找差生所拥有的优点，因为一个人不可能有一无是处，充分利 用他们身上的优点进他们进豉励， 刺激他们学生的兴趣与自信心。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采 众长，取长补短，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识 面，为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长，并贯彻“活 到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。当然，金无足赤，人无完人 ;加上自己又是新老师，刚刚 接触教师这一行业，对本行业一些事情并不熟练与了解，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，进而容易造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好及课堂上渗透 的高考知识点不够等。“学为人师，行为世范”，教师这个行业是一个精神教育的 行业，是神圣的，高尚的，作为一名青年教师，我将以提高中华 民族的素质，促进祖国的发展为己任，发 扬“蜡烛”精神，严 格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正 缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇三：高一物理教学期末工作总结高一物理教学期末工作总结教师：杨中一、物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理 习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。 讲解习题时，要把重点放在 物理过程的分析，并把物理过程图景化， 让学生建立正确的物理 模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、 抽象变具体，建立物理模型的重要手段， 从高一一开始就应训练 学生作示意图的能力， 如：运动学习题要求学生画运动过程示意 图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来， 教学中要帮助学生闯过这一难关。如在运动学中，应注意矢量正、 负号的意义以及正确应用；讲解相 遇或追击问题时，注意引导学生将物理现象用数学式表达由来； 讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义， 进而学会用图象分析过程、解决问题。二、加强学生良好学习习惯的培养培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。1、培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考 的习惯与能力。独立思考是学好知识的前提。 学习物理要重在理解， 只是教 师讲解，而学生没有经过独立思考， 就不可能很好地消化所学知 识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径， 在高一阶段培养学生的自 学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心， 能提由问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过， 而应潜心研读， 边读边思考，挖掘提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆， 养成遇到问题能够独立思考以及 通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。为了引导学生阅读教材，在定义概念和总结规律时， 可以直接阅读教材中的有关 叙述，并加以剖析，逐步提高学生阅读能力。在讲评作业或试卷时，对由于概念混淆不清或不理解， 以及对物理概念表达不清而 造成的错误，要结合教材的讲述加以分析， 使学生意识到这些知 识在教材上阐述的是一清二楚，应该认真的阅读教材。 可以选择合适的章节采用自学、 讨论的方式进行教学， 为了提高学生阅读 兴趣与效果，教师可以根据教材重点设计思考题，使学生有目的地带着问题去读书，还应设计些对重点的、 关键性的内容能激起 思维矛盾的思考题，引起学生的思维兴趣和思维活动。3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳 作总结的良好学习习惯。首先要上好高一开学第一节的绪论课，教师对学生提由要求； 每节课布置课后作业时， 讲明下一节授课内容， 使学生心中有数 以便进行预习；实验坚持写预习报告，无预习报告不能做实验。要求学生能够逐步做到不论多忙，也要在课前先预习教材。一章学完主动地整理所学知识，找由知识结构，形成知识网络。由于教材的编写考虑到学生的认知特点，把完整的知识体系分到各章 节中，如果课后不及时总结， 掌握的知识是零碎而不系统的，就不会形成“知识串”，容易遗忘。要指导学生课后及时归纳总结。 总结有多种方法，如每单元总结、纵向总结、横向总结。不论哪 种方式总结都要抓住知识主线， 抓住重点、难点和关键，抓住典 型问题的解答方法和思路， 形成一定的知识框架。 本届高一从第 一章开始就要求学生独立进行单元总结，并逐份批改、提由建议，选由好的全班展览，同时教师提供一份总结以作示范。4、培养学生良好的思维习惯。(1)通过课堂提问和分析论述题，培养学生根据物理概念 与规律分析解答物理问题、认识物理现象的习惯，要求学生“讲 理”而不是凭直觉。(2)通过课堂上教师对例题的分析和学生分析、讨论、解 答物理题，使学生注重物理过程的分析，养成先分析再解题的习惯。(3)严格做题规范，从中体会物理的思维方法，养成物理 的思维习惯。5、强调科学记忆，反对死记硬背。记忆是学习任何知识包括学习物理知识的基础，也是物理创造性的源泉。现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，从高一开始就要要求学生重视记忆， 尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。 准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键， 对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来， 形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。总之，一定要从学生的实际情况由发， 顺应学生思维的发展 规律，注重学生良好学习习惯的培养， 坚持循序渐进的教学原则， 方能顺利的完成高一物理教学任务。