二年级数学上册教案 6的乘法口诀教案 苏教版

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资源描述
二年级数学上册教案 6的乘法口诀教案 苏教版教学内容: 教材第1718页例题及想想做做。教学目的:使学生掌握6的乘法口诀,能熟练地用6的口诀进行计算,并培养学生初步的综合、概括能力。教学准备:口算卡片,实物投影仪。教学过程:一、复习。1.口算:老师出示口算卡片,学生直接报得数,并指名说说你用了哪句口诀?2.列式计算:1个5 3个4相加 5的2倍3.导入新课:前面我们已经学习了15的乘法口诀,这节课我们将学习6的乘法口诀。板书课题:6的乘法口诀。二、新授。1.教学例题。(1) 出示例题图提问:图中的小朋友在做什么?(2) 1次可以坐6人,2次可以坐多少人?3、4、5、6次呢?出示表格,让学生自己填写。坐的次数123456人数612 (3)一次可以坐6人,是几个6?怎样列出乘法算式?你能说一句口诀吗? 根据提问依次板书: 1个6 61=6 一六得六提问:“一六得六”表示什么意思?(6和1乘,积是6)(4)2次可以坐12人,是几个6?用乘法算怎样列式?请你们编出一句口诀。 根据提问依次板书: 2个6 62=12 二六十二引导学生观察两个乘法算式:2个6比1个6多几?所以第二句口诀的得数比第一句多几?(5)3个6、4个6、5个6、6个6相加,各是怎样列乘法算式?可以编怎样的口诀呢?请学生按次序写一道算式,编一句口诀,把85页上的乘法算式和口诀填完整。(6)让学生说出每道算式和相应的每句口诀,老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。(7)引导学生比较。6的乘法口诀一共有几句?这些口诀从上到下按顺序排列后,每句口诀的积都比它上面的一句多几?为什么会多6?(8)请学生把口诀齐读一编。再请大家边轻声读边试着背背看。(9)试背口诀。A、师生对口令,开火车说口诀。B、请学生齐背口诀,再指名背口诀。2.教学“想一想”。(1)出示“想一想”62=( ) 65=() (2)口算出结果,并说说各用哪一句口诀?3、小结。今天我们学习了6的乘法口诀,应用6的乘法口诀,能很快地算出6和几乘积是多少,我们根据一句口诀可以算出两道算式。三、完成“想想做做”。1.完成“想想做做”1。(1)学生独立完成,集体交流订正。(2)比较每组两个算式有何特点?讨论交流。2.完成“想想做做”2。(1)独立完成,集体交流。(2)6的乘法口诀还有几句?可以用哪些乘法算式?3、完成“想想做做”3。8题口算,要求学生在1分钟内完成,力求都算对,集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。4.完成“想想做做”4。(1)要求学生多读几遍题后,再列式计算。(2)比较一下66与62(26)有什么不同?哪个算式的两个乘数都是6?哪个算式是6个2相加?5.完成“想想做做”5。出示第5题图,学生讨论交流,独立完成,集体订正。6.完成“想想做做”6。独立列式、口算、集体订正,指名说说你为什么用乘法算?四、作业:背6的乘法口诀。附送:2019-2020年二年级数学上册教案 9的乘、除法教案 沪教版【教学内容】九年义务教育课本数学新教材二年级第二学期(试用本)P47、48。【教学目标】1. 引导学生经历形成“9的乘法”的一系列活动,理解9的乘法含义,培养学生的探究能力、推算能力、归纳编撰能力。2. 熟练掌握因数为9的乘、除法。3. 结合生活实践,培养学生收集信息、处理信息的能力及解决问题的能力。【教学重点】理解9的乘法意义,归纳编撰9的乘法口诀,熟练掌握9的乘、除法运算。【教学难点】理解9的乘法意义,归纳编撰9的乘法口诀。【教学具准备】教学平台9的乘、除法。【教学过程】一、迁移与感知1. 复习3、6 的乘法口诀。2. 3、6、9之间的相互关系。 (1)回忆:3的乘法与6的乘法有什么关系? (2)3的3倍是( )。3. 揭示课题。二、自主探究 建构新知(一)主动建构“9的乘法”1. 观察与思考媒体出示“主题图”,让学生观察、思考、感知。2. 操作与感悟(1)学生独立完成:画弧线、填数、写出几个几。(2)交流描述,强化乘法含义。3. 探寻规律 合编口诀(1)独自推算下列一组算式的积(板书)19=9 29=18 39=27 49=3659=45 69=5479=63 89=7299=81(2)想一想:这一组乘法题有什么规律?(让学生充分地说)(3)编一编:同桌合编9的乘法口诀。(4)说一说:A 指明介绍所编的乘法口诀。B 说说编乘法口诀时你是怎么想的?板书乘法口诀:一九得九 二九十八三九二十七 四九三十六五九四十五 六九五十四七六十三 八九七十二九九八十一(5)看看想想:9的乘法口诀中有几句是新学的?4. 自寻方法 熟记口诀说说你有什么好办法记住9的乘法口诀?5. 游戏:九的乘法口诀的手指操。6. 独立写出交换题。(看书校对)(二)互动推出“9的除法”1. 写出下列乘法口诀的“兄弟姐妹”。四九三十六 七九( ) ( )( )=( ) ( )( )=( )( )( )=( ) ( )( )=( )( )( )=( ) ( )( )=( )( )( )=( ) ( )( )=( )题1指名完成,题2独立完成后交流。2. 根据乘法口诀写除法算式。(完成后交流核对)六九五十四 三九( ) ( )九七十二( )( )=( ) ( )( )=( ) ( )( )=( )( )( )=( ) ( )( )=( ) ( )( )=( )三、巩固练习 内化新知1. P48题2 (1)尝试解答(2)交流反馈板书:69=54(个) 答:装满六盒一共需要54个苹果。2. P48题3独立完成后反馈。3. P48题4媒体出示:水仙花(图略) 玫瑰花(图略)9元 45元(1)同桌合作编题。(2)交流并板书。A 一盆水仙花9元,一盆玫瑰花45元,买两盆花需要多少钱? 945=54(元) 答:略。B 一盆水仙花9元,一盆玫瑰花45元,一盆玫瑰花的价钱比水仙花贵多少钱? 459=36 (元) 答:略。C 一盆水仙花9元,一盆玫瑰花45元,一盆玫瑰花的价钱是一盆水仙花的几倍? 459=5 (元) 答:略。4. 作业 P48题5。四、体验收获 激励评价1. 学生谈收获。2. 师生互评。
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