2022-2023年五年级英语下册 Lesson 4教案 陕旅版

2022-2023年五年级英语下册 Lesson 4教案 陕旅版我们学习了一些蔬菜水果食物饮料及自己的喜好。本课通过句型Whats your favorite? 继续学习食物方面的话题,学说自己喜爱的食物。学会请别人吃东西Help yourself to，用动词的单数第三人称likes,wants等谈论他人喜欢什么，不喜欢什么。掌握单词和短语grapes， dates， fish， rice。 教学目的 ：1.会说会用这些句子：Whats your favorite fruit ? I like bananas.Help yourselves, please. Help yourself to some fish. Thank you.2.会说会用会写这些单词: grapes dates fish rice 课前准备：1.教师准备一个课件来展示本课话题。课件中是一对母子用餐的活动。对话内容可参照教学过程中所设计的那样。2.准备一张16页主图一家人用餐的张贴画，画中尽量多的画出各种饭菜 。3.准备grapes dates fish rice 的单词卡片。 4.准备更多的食物饮料类的图片 。 如：火腿肠，热狗，牛奶，果汁，面包，稀饭，馒头，包子，汤，可乐，水，茶等 教学过程：热身（Warming up）老师展示课件，课件中的两个人物A是男孩 B是妈妈。 对话内容如下： A:Im hungry,Mum. Whats for lunch? B:We have fish（闪动 ） and rice（闪动 ）.A:They are my favorite food. I like them. Thanks,Mum. And Im thirsty. I want juice. Juice is my favorite drink. B: Here you are. Help yourself to some vegetables. And you must have some fruit after lunch.A:All right.2. 新课展示（New Presentation） 1) 老师利用一张一家人用餐的张贴画，师生进行对话引出本课话题。T: Look at the picture. Whats on the table? 老师指着画面提问，让学生观察 。SS: There are some fruits. 老师引导学生观察，说话。T: Yes.There are some nice fruits. 老师边展示画面边慢慢的描述：I like bananas. Banana is me favorite fruit. 之后，向学生A 提问：What do you like,A? Whats your favorite fruit?SA: I like.老师启发 说出自己喜欢吃的水果，把学生说出的水果在图中指示出来，图中没有的话可通过画片或实物等方式展示出来。在引导学生用另一种方式：My favorite fruit is .T: Do you like them,B? 老师再转向另一个学生。Whats your favorite fruit? SB :I like and . 老师引导学生说话 and are my favorite fruits. 2)They are my favorite food.这是我最爱吃的食物。 Juice is my favorite drink.果汁是我最爱喝的饮料。 favorite 形容词 喜爱的，爱吃的。我们可以这样问：Whats your favorite ?来了解某人的喜好。回答可以是： My favorite is. I like. 师生互动练习句型：让学生猜一猜老师的喜好。 (1)T:Do you know my favorite color? SS: Your favorite color is red/green/purple/yellow/blue 老是可以通过自己的衣着来显示自己喜欢的颜色。T: is my favorite color. I like . (2)T: Whats my favorite subject?SS:Your favorite subject is Chinese/Maths/Arts/EnglishT: is my favorite subject. I like .(3)Y:What is my favorite animal? SS:Your favorite animal is . T: is my favorite color. I like .Grapes are my favorite fruit . And I like dates,too. They are nice and sweat. 出示词卡 ，师生一起拼读单词grape, date 。这两个单词都符合读音规则，而且都是很正规的含有元音字母a的开音节的单词，让学生联想一下前面学过的字母a的读音规则，看他们能不能按照读音规则一下子就记住这两个单词的拼写。师生问答： Whats your favorite fruite? My favorite fruite is. I like. 4) My favorite food is rice（示该词图卡）.And I like fish （示该词图卡）very much. 出示词卡 ，师生一起拼读单词 rice , fish 。这两个单词也都符合读音规则，而且都是很正规的含有元音字母i的开音节和闭音节的单词，让学生联想一下前面学过的i在重读闭音节中的读音规则，看他们能不能按照读音规则一下子就记住fish 这个单词。再介绍一下i在重读开音节中的读音规则，看他们能不能按照读音规则记住rice 这个单词。 Help yourselves,please.吃吧吃吧。Help yourself to some vegetables.吃点蔬菜吧。 Help yourself to请别人吃东西，吃点吧。常在餐桌上用这样的话来招呼别人吃东西。回答可以说：Thank you.之类的话。yourself 是反身代词，也叫自身代词，你自己。 yourselves 是复数。其他的此类代词还有：myself ourselveshimself herself themselves3.听录音学习对话：Lets listen to the dialogue,then answer the questions.1） Whats the grandmas favorite fruit? （She likes bananas.）2）What about the grandpa? （He likes dates.）3）Does Sam like grapes? （No,he doesnt.His favorite fruit is pineapple.）4）What does Billy like,do you know? （Apples,I think.） 4.巩固活动： 1)Whose favorite? 老师拿出准备的所有的食物饮料的图片进行师生活动： T:(拿出一张鱼或其他任意一张图片问)Whose favorite food(drink) is it? S:(喜欢这种食物或饮料的同学要迅速站起，并大声说)Fish is my favorite food(drink). I like it very much. T:(图片给这个学生)Help yourself to some fish. S: Thank you. 老师还可以让学生分组进行活动。2)小组活动：我是小记者老师先设计一个调查表，表中确定几项采访内容，让每个学生在别的小组里选择采访对象，通过跟别人交流完成表格。然后回到自己小组，逐一进行汇报。 表格里可参照下列形式：His/her favoriteABCFoodDrinkSportColorAnimalSingerSubject A, B,C分别为三个采访对象。活动前老师可以先规定好要用到的基本句型： Whats your favorite? My favorite is./ I like . Xxx favorite is. He/She likes.附送：2019-2020年五年级英语下册 Lesson 5教案 陕旅版中餐很美味，你吃过西餐吗?McDonalds是全球最大的西餐快餐店之一，在那里吃个汉堡，来块鸡翅，喝杯可乐，还可以吃个冰激淋，不错吧。 学习在McDonalds里吃东西。学习句型：What can I do for you? What would you like? Id like a hamburger and an apple pie .掌握词汇：hamburger, French fries , strawberry, ice cream, apple pie, coffee, tea学习字母 i在重读开音节中的读音规则。教学目的 ：1.会说会用这些句子：What can I do for you? What would you like? Id like a hamburger and an apple pie . 2.会说会用会写这些单词: hamburger French fries strawberry ice cream apple pie coffee tea 3.了解字母I 在重读开音节中的读音规则。 课前准备：1.教师根据21页主图和对话内容准备一个麦当劳快餐店点餐的课件，课件中尽量多的展示出各种西餐的食物 。2.准备hamburger French fries strawberry ice cream apple pie coffee tea 的单词卡片。 3.准备一对母子的手偶。4.准备更多的食物饮料类的图片 。 如：火腿肠，热狗，牛奶，果汁，面包， 汤，可乐，水，果汁等 。教学过程：热身（Warming up）老师用母子的手偶对话引出本课话题： （A：boy B:Mum） A: Hi, Mum .Im hungry. Whats for lunch?B:Guess. A:Sorry.I dont know.B:Lets go to McDonalds . A: McDonalds . Thats great.I like the hamburger and apple pie. And the strawberry ice cream is my favorite. B:Thats OK.Lets go.2. 新课展示（New Presentation）老师播放麦当劳快餐店里母子点餐的课件，让学生在了解更多的西餐种类的同时，学习在餐馆的点餐和服务用语。 Waitress: （热情的招呼客人） Hello.What can I do for you?Mum: （转向儿子） What would you like, dear?Boy:(回答妈妈） Id like a hamburger and an apple pie .Mum: （转向服务员）Two hamburgers, an apple pie and some French fries.Waitress: （服务员抬头再问）What else?Mum: A coke and a strawberry ice cream.Waitress: Is that all?Mum: Yes.How much?Waitress: Forty yuan.Mum:Here you are.Waitress:Thank you. What can I do for you? This is a sentence a waiter or waitress often uses in the market or restaurantto greet the customer.服务用语，我能为你做点什么呐？/你要点什么？常用的服务用语还有： Can I help you? The answer can be: Id like.我想要点. What would you like? 你想要点什么？The sentence is often used to ask somebody what he/she wants to eat,drink or get.常用来询问对方喜欢吃什么，喜欢喝什么,喜欢要什么东西。 The answer also can be: Id like.我想要点.老师拿出学过的食物图片引导学生进行师生问答，练习句型： T:What can I do for you?(给学生出示一张图片，引导学生按图回答) Ss:Id like . T:Here you are.(把图片教给学生) Ss:Thank you. 老师用交替询问，引导学生根据老师所示的图片回答。2) Id like a hamburger and an apple pie . 通过图卡让学生认识这两种食物。 出示词卡 ，师生一起拼读单词 hamburger ham-bur-ger 多音节词，让学生分成三个音节来记拼写。声音从小到大再从大到小分别重复三遍hamburger hamburger hamburger 出示图卡、词卡 ，师生一起拼读单词apple pie pie 派，馅饼。字母组合ie 读/ai /。pie 根据其馅的不同有 strawberry pie apple pie 等。 出示图卡、词卡 ，师生一起拼读单词 French fries 薯条。French法国的 fries油炸品。 French fries 法式土豆片，薯条。 French ice cream 法式冰激凌 ，French pastry 法式点心3）We have many drinks,like coke,juice and milk. And coffee and tea,too. 出示词卡 ，师生一起拼读单词cof-fee（图示）coffee 常喝咖啡的人都知道， 有人喜欢喝black coffee不加奶的咖啡，有人喜欢 white coffee 加牛奶的咖啡，有人喝咖啡要加糖coffee with sugar 有人喝咖啡不加糖 coffee without sugar 。出示词卡 ，师生一起拼读单词 tea（图示）茶。字母组合ea读/ i: /.Many Chinese like tea. 招呼家里来的客人时，可以问说：Coffee or tea?来问客人是要喝咖啡还是喝茶。回答：Coffee/Tea,please.出示词卡 ，师生一起拼读单词a strawberry ice cream （图示）草莓冰激凌。 Strawberry :a kind of fruit ,red ,sweat and sour.草莓。strawberry 是个合成词：straw稻草 berry浆果 可以让学生分开记忆。 ice, frozen water 冰。 cream奶油。 ice cream 冰激凌。I Like ice cream very much.It is nice and cool.5)Is that all?就这些吗？可用来询问别人：说完了吗？要的东西就是这些吗？ 回答可以是：Thats all.就这些了。6)Any more?还有别的吗？还要什么吗？ 回答可以是：No more./Thats all.没别的啦。7) How much? 多少钱？ This is a way to ask for price. 3.听录音学习对话：Lets listen to the dialogue,then answer the questions.1) What would the boy like? (He would like a hamburger and an apple pie .)2)What about the mother? (She wants a hamburger and some French fries.) 3)What else do they want? ( A coke and a strawberry ice cream.) 4) How much is the food? ( Forty yuan.)4.巩固活动： 词汇巩固游戏：Whats missing? 老师把今天所学的单词图片一个一个给学生看，大家一起说一遍，然后老师把这些图片贴在黑板上，再让学生看图说词，当学生已经能够顺利的说出所有单词时，老师突然去掉一张图片，问学生：Whats missing? 让学生想想，是什么不见了。学生猜出的顺利时，老师可以一次去掉两张图片，甚至三张，及时增加难度，直至老师把全部的图片都拿掉，学生也能把今天学的单词全部说出来为止。5语音学习：字母i 在重读闭音节中,也就是以辅音结尾的音节中, 读短音/i: /如：pig film milk 。 在重读开音节中,也就是以元音结尾的音节中, 读长音。如 kite Mike bike nice给出更多的单词，包括一些生的单词让学生试着读出，帮助他们掌握这个读音规则:write ice polite knife pie kite shine fine ride