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第01课 考纲解读2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)(修订版)对这个考点的考查要求是:选用、仿用、变换句式。本专题主要讲解仿用句式。仿用句式,是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同(相似)、修辞手法相同(或指定某些修辞手法)、内容与上下文衔接紧密的句子;或者,另造一个或多个句式与例句不一定相同,但写作技法、写作风格与例句一致,内容与上下文衔接紧密的句子。这类考题往往涉及语法结构、修辞手段、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。它是有效地考查学生的阅读能力、分析能力、写作能力、语言表达能力等综合能力的好题型,既能留给学生广阔的思维空间和自由发挥的余地,又有一定的限制,因此备受高考命题者的青睐,在高考试题中出现的频率较高。正确理解试题的要求、例句的内容和结构形式、语言特色以及修辞手法,根据试题要求仿照例句的内容和形式写出新的句子,是学生应该具备的基本能力。变换句式,变换句式包括主动句和被动句、肯定句和否定句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句以及各种不同语气的句子间的相互转换。变换句式,有时是为了增加文采,有时是为了强调情感,有时为了突出重点,有时是为了表达连贯,有时是为了使句子更容易为人所理解。句式变换常与修辞手法合为一体进行考查,这样既是考句式,也是考修辞,可谓一石二鸟。选用句式与语言连贯关系密切,两者常结合起来考查。学生应具备按照试题要求在特定的语言环境中变换各种句式的能力。刘勰说:“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”选用、仿用、变换句式能力的形成,要靠考前多练习,多做题,实践出真知,采得百花成蜜后,今天辛苦明日甜。汉语的语言丰富多彩,句式也灵活多样。常见的句式有:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句;主动句、被动句、“把”字句;肯定句、否定句;常式句、变式句;长句、短句;整句、散句;口头语句、书面语句;单句、复句等。不同的句式表达效果也不相同。其实句式本身并无优劣之分,某种句式只有在具体的语言环境中才能显示出表达上的好处。所以,考生应掌握各种句式的特点及表达作用,以便根据不同的情况进行选择和运用。仿用句式,是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同(相似)、内容与上下文衔接的句子;或者,另造一个或多个句式与例句不一定相同,但写作技法、写作风格与例句一致,内容与上下文衔接的句子。这类考题往往涉及语法结构、修辞手段、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。它是有效地考查学生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题型,既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地,又有一定的限制,因此备受高考命题者的青睐。句式就是句子的结构方式。对于句式,可以从两个角度去理解。一是语法的角度。研究句子有哪些格式,各种格式的句子是怎样构成的,叫做“结构句式”。结构句式包括单句和复句两大类;单句又有单词句和短语句,复句又有多种类型。二是修辞的角度。研究哪一种格式的句子最能恰如其分地表达思想感情,更具有说服人、感染人的表达效果。因为子的结构不同,语气也就不同,表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)之外,还应包括特殊语序、主动句和被动句、肯定句和否定句等。从语法的角度研究句式是对语言现象的静态分析,偏重于认识和理解,主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析,偏重于运用,主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。 所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,也就是句子形式、修辞、风格上的仿写,而文字内容不能相同。仿例造句难度大,要答好这类题应从以下几个方面入手:(一)审准仿写要求(二)明确仿写对象(三)选好仿写角度1.语法角度 2.修辞角度3.色彩角度4.表述角度5.语感角度(四)找准模仿要点(五)敲定仿写内容仿用句式,要找全句式上的模仿点。近年来高考考仿用句式,经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查,仿用句式时,要同时符合修辞方面的要求。仿用类试题往往带有很大的综合性,不只是单纯对句子结构方式的模仿,同时还会兼及内容和修辞等多方面的要求,难度自然要大大增加。句子的仿写是对考生语言表达的综合测试,为高考的高频考点之一。从修辞角度看,主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式;从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式,也就是侧重于整句,常见的题型主要有以下四种:仿用句式是近几年高考考查的重点和难点,它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创造能力。仿用句式不仅要“形似”,而且要“神似”。正确仿写要做到四个一致:(一)结构一致仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致,还包括句间关系的一致。【例题】在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。(1)悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是_,_,_。(2)乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是_,_,_。【答案】(1)(希望是)启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。(2)(风是)浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。(以上只是举例,答案可以多种多样)【误例】(1)希望是终点线,不仅看得见,也能走得到。(二)话题一致话题一致包括陈述对象一致和中心主旨一致。【例题】在下文横线上,根据提供的开头,仿照提供的句子,续写句子。画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味。诗人作诗,_,_,_;教师讲课,_,_,_。【答案】诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏;教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。【误例】诗人作诗,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,让读者身临其境;教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。【分析】例句中,“画家画花”“留些天地”和“音乐家演奏”“无声胜有声”都体现了画画及演奏中的“空白艺术”这一主旨。所以,仿句时“诗人作诗”、“教师讲课”也应遵循这个主旨,即应体现“作诗”、“讲课”中的空白艺术,而误例中忽略了这一点。(三)修辞一致仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张。【例题】下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句。虚伪和欺诈产生罪恶。(爱迪生)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。(契诃夫)(1)_。(2)_。【答案】(2)蜜蜂酿造蜜糖,葡萄酿造美酒,友谊酿造幸福。【误例】(2)正义胜邪恶,好胜坏,勇敢胜懦弱。【解析】第二句(契诃夫的话)运用类比,从具体到抽象,形象生动。而误例中三个分句间是并列关系,从抽象到抽象,并不构成类比。(四)格调一致仿用句式要求考生不仅能正确掌握基本的语言操作技能,而且应具有一定的审美情趣。例句的立意一般具有哲理性和启发性,有一定的神韵趣味,仿句的格调应与其保持一致。【例题】仿照例句形式,重新写两个句子。金钱,能买来佳肴,买不来好胃口;能买来书籍,买不来知识。金钱,_,_;_,_。【答案】金钱,能买来玫瑰,买不来爱情;能买来贺卡,买不来友谊。【误例】金钱,能买来佳人,买不来芳心;能买来婚姻,买不来幸福。【分析】例句“能买来,买不来”是转折关系的复句,且前后两个分句间有必然的联系。误例虽然句式一致,分句间也有内在联系,但“金钱,能买来佳人,买不来芳心”一句立意格调不高,因此不合要求。 一、(2017年高考浙江卷)5归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 【答案】示例:如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。【解析】本题考查考生仿用句式的能力,能力层级为E级。试题要求使用归谬法仿写,“归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论,应仿照参考示例写,要注意例句的句式,注意句子之间的逻辑关系。二、(2014年高考重庆卷)20.仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。仿句:_,_,_;_。【答案】示例:就如建房子搭地基一样,如果第一层沙石砌歪了,上面的楼层都会倾倒;人生的根基从一出生就要扎牢。 5
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