东北师范大学22春“学前教育”《学前教育评价》离线作业（一）辅导答案42

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“学前教育”学前教育评价离线作业（一）辅导答案一.综合考核(共50题)1.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。()A.正确B.错误参考答案：A2.问卷法的优点有()。A、大量节省人力、财力和时间B、能搜集到比较客观的资料C、能搜集到大样本的资料D、不仅搜集资料方便，而且调查结果易于整理和统计处理。参考答案：A,B,C,D3.二次量化技术其实质是模糊评判法。()A.正确B.错误参考答案：A4.下列关于学前教育评价原则的说法错误的是()A.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信B.只有遵循一致性原则进行学前教育评价，才能区分评价对象的优劣和好坏，确定评价者在被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足C.全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信D.如果我们在对幼儿发展的评价中，只注意到幼儿智力品质方面的指标，而没有考虑到社会性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的参考答案：A5.下列有关诊断性评价的说法正确的是()。A、诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人；缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。B、诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。C、诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。D、诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。参考答案：B,C6.教育评价结果的利用主体不包括()。A、教育行政部门对评价结果的利用B、教育学者对评价结果的利用C、被评对象对评价结果的利用D、评价方案设计者对评价结果的利用参考答案：B7.下列关于相对评价的说法正确的是()。A.绝对评价在教育评价中居核心地位B.实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来C.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价D.对幼儿园分级分类的评价是绝对评价参考答案：ABD8.CIPP模式的局限不包括()A.回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平B.某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价C.如要全面展开，则实施困难，费用较多D.强调目标(教育结果)，相对忽视了教育过程或前提条件参考答案：D9.教育评价作为价值判断过程，是主体性与客观性高度统一的活动。从这个意义上说，教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限。()A.错误B.正确参考答案：B10.对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。()A.错误B.正确参考答案：A11.下列说法正确的是()A.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内B.对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等D.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等参考答案：D12.下列哪些方法属于定性评价的方法?()A.调查法B.观察法C.哲学分析法D.智力测验参考答案：ABC13.充分发挥学前教育评价的激励作用应该做到()A.要依据准确的教育价值观B.须采用科学的方法和准确的途径C.对教育评价结果作出合理的解释与说明D.应阐明其结论的有限范围或概率含义参考答案：ABC14.下列有关问卷的说法错误的是()A、问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。B、问卷的答案时间一般应控制在30-40分钟内。C、问卷中，文字要简明扼要、准确无误、通俗易懂、作答方便。一个问题只能有一个含义，不能有两个或两个以上的含义。D、问卷中所提问题应是调查中不可缺少的，并能较全面地反映调查的内容；要突出调查的重点，不能包罗万象；相互之间不能交叉、重叠。参考答案：A15.任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。()A.正确B.错误参考答案：A16.评价所得的结果，一方面为决策者提供信息，另一方面也给被评者或单位反馈信息。()A.错误B.正确参考答案：B17.下列关于宏观教育评价的说法正确的有()。A、幼儿教师能力的评价属于宏观评价。B、宏观教育评价具有全局性、战略性。C、宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等。D、幼儿园课程的评价属于宏观评价。参考答案：B,C18.下列说法错误的是()A.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等B.为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等C.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作D.访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈参考答案：D19.应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样，如自我评价马虎草率，图形式走过场评价动员不力，敷衍了事等。()A.正确B.错误参考答案：A20.系统分析法和逻辑分析法属于定量评价。()A.正确B.错误参考答案：B21.当代学前教育评价的发展趋势是()。A、评价目的强调促进学前教育的发展B、重视自评和他评相结合C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童参考答案：A,B,C22.广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。()A、错误B、正确参考答案：B23.敏感心理主要表现在()。A.分数敏感B.利害因素敏感C.公正敏感D.被评价敏感参考答案：ABC24.幼儿园课程的评价属于中观评价。()A.错误B.正确参考答案：B25.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。()A.错误B.正确参考答案：B26.对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价。()A.正确B.错误参考答案：B27.对幼儿进行评价，可以访问教师、家长，也可以与幼儿本人谈话。()A.正确B.错误参考答案：A28.鉴定性评价模式存在的局限不包括()A.专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致B.评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求C.评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果(如儿童发展状况)作出判定D.强调目标(教育结果)，相对忽视了教育过程或前提条件参考答案：D29.下列关于教育测量的说法正确的是()A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程B.教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据C.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异D.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素参考答案：ABD30.评价方案是指整个评价工作的总体结构与工作计划，是评价的工作关键性指南，也是整个评价中技术性最强的一环。()A.正确B.错误参考答案：A31.调控被评价者的心理应该做到()。A.提高对评价的认识B.采用多种评价形态，控制评价效应C.保持评价者和被评价者良好的心理交往状态D.结果反馈方式要灵活多样参考答案：ABCD32.下列说法正确的是()。A.形成性评价是“过程中的评价”B.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查C.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能D.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高参考答案：ACD33.教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进。()A.正确B.错误参考答案：A34.对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。()A.正确B.错误参考答案：B35.幼儿园办园条件的评价属于微观评价。()A.错误B.正确参考答案：A36.下列说法正确的有()。A.相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B.相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力D.权重指权数的大小，权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字参考答案：ACD37.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。()A.错误B.正确参考答案：A38.评价标准中所定的等级不应过多，每个等级评定的标准必须具体，或有数据可查。()A、错误B、正确参考答案：B39.学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展，保证改革沿着正确方向前进。教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进。()A、错误B、正确参考答案：B40.事实判断和价值判断是互相独立的。()A.正确B.错误参考答案：B41.在评价活动中，评价本身必须力求科学合理，同时还要注重心理调控这一环节，端正人们的评价态度，排除心理因素中的不良干扰，正确对待评价结论，圆满实现评价目的。()A.错误B.正确参考答案：B42.()是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长经久不忘、不易改变的心理效应。A.晕轮效应B.首因效应C.理想效应D.近因效应参考答案：B43.幼儿教师对幼儿的评价不属于他人评价。()A.正确B.错误参考答案：B44.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。()A、错误B、正确参考答案：B45.下列哪些属于自我评价的特点?()A.容易激发评价对象的自尊心、自信心B.缺乏外界参照体系，不便于进行横向比较C.评价比较严格、慎重，比较客观，可信度比较大D.容易出现对成绩或问题估计得偏高或偏低现象参考答案：ABD46.确定权重的原则是()。A.客观性原则B.导向性原则C.可测性原则D.简易性原则参考答案：ABC47._、_与_并称为世界教育科研的三大领域。A、教育评价研究B、教育基础理论研究C、教育发展战略研究D、教育哲学研究参考答案：A,B,C48.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。()A.正确B.错误参考答案：A49.教育评价结果处理的一般任务是()A.对评价指标体系中方法、工具作有关说明B.为以后评价工作提供宝贵资料C.形成综合判断D.分析诊断问题参考答案：CD50.下列说法正确的是()。A.教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价B.成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象C.被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员，但不能是上级人员D.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价参考答案：D