东北师范大学22春“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》离线作业（一）辅导答案40

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“学前教育”幼儿园班级管理与环境创设离线作业（一）辅导答案一.综合考核(共50题)1.幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏是()。A.结构游戏B.角色游戏C.表演游戏D.戏剧游戏参考答案：B2.安静就寝，独立、有次序、迅速地穿脱衣服和鞋袜，分清左右鞋，会系鞋带，会整理床铺等，是()的生活习惯。A.小班B.所有班组C.大班D.中班参考答案：C3.幼儿教育必须与家庭与社区相分离。()A.正确B.错误参考答案：B4.幼儿园班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿互动指导的()。A.适用性B.适当性C.适时性D.适度性参考答案：BCD5.幼儿喜欢由比自己()岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。A.小1-2岁B.大2-3岁C.大1-2岁D.小2-3岁参考答案：B6.在区域布局中，一些区域活动内容有时需要用水，可以相对靠近盥洗间或有水池的地方。这体现了区域活动布局的()。A.独立与整合分区B.干湿分区C.动静分区D.固定与临时分区参考答案：B7.幼儿园班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿互动指导的()。A.适当性B.适时性C.适度性D.适用性参考答案：ABC8.影响幼儿园班级组织的外在因素主要有()。A.社区文化B.幼儿C.园领导D.园制度参考答案：ACD9.中班幼儿心理发展的特点是()。A.认知活动的具体形象性B.强烈的责任心C.强烈的好动欲D.健康情感的萌发参考答案：ACD10.幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。这体现了家园合作的()原则。A.尊重家长B.双向反馈C.平等对待D.要求适度参考答案：D11.大班幼儿入学准备内容主要是()。A.身体适应B.社会性适应C.情感适应D.学习适应参考答案：BD12.在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是()。A.榜样激励法B.规则引导法C.情感沟通法D.互动指导法参考答案：B13.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿()提供了条件。A.社会化B.合作化C.秩序化D.游戏化参考答案：A14.保育(名词解释)参考答案：是成人(家长或保教人员)对06岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼儿儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生活能力。15.中班幼儿开始能在较长时间内从事一种游戏，可以持续30分钟40分钟。()A.对B.错参考答案：B16.混龄班编写教案的程序是()。A.考虑教学方法和教具B.活动过程设计C.确定活动结束部分D.根据教育目标确定活动内容参考答案：ABD17.幼儿进入中班以后，生长速度()，进入一个相对平稳的增长阶段。A.缓慢减速B.缓慢加速C.明显减速D.明显加速参考答案：C18.班级管理中的整体性原则是指班级管理应是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理。()A.对B.错参考答案：A19.幼儿园班级工作计划的依据是()。A.班级实际情况B.园务工作计划C.家长要求D.教师能力参考答案：ABD20.丰富性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，也要重视园外环境的各要素。()A.正确B.错误参考答案：B21.区域活动内容应当随着主题活动的改变而不断进行调整。()A.正确B.错误参考答案：A22.目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的()，规范幼儿行为方式的一种管理方法。A.思维方向B.思维方式C.行为方式D.行为方向参考答案：D23.班级管理中的主体性原则是指幼儿是班级的主体。()A.正确B.错误参考答案：B24.使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。这体现了幼儿园的()生活功能。A.卫生保健实施功能B.一日生活引导功能C.认知发展功能D.身体锻炼功能参考答案：B25.幼儿园班级的教育对象是()。A.幼儿B.保育员C.教师D.家长参考答案：A26.班级物品摆放得当，有利于幼儿的生活和活动，有利于幼儿的成长，同时也方便了教师的使用。()A.正确B.错误参考答案：A27.大班幼儿还不能辨别是非，教师、家长等成人要时刻保护大班幼儿。()A.对B.错参考答案：B28.混龄班的幼儿有较少的团体建构及团体扮演游戏，沟通行为较少。()T.对F.错参考答案：F29.每学期开始时，全园进行班级间工作总结交流活动。()A.正确B.错误参考答案：B30.特殊儿童班级教育目标的制定至关重要，应当注意注意残障儿童与正常儿童目标的()。A.融合性B.整体性C.差异性D.全面性参考答案：AC31.三岁幼儿无论从生理上还是心理上都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。()T.对F.错参考答案：T32.活动中频率最高的，也是组织班级活动最重要、影响最大的因素是()关系。A.教师与活动B.教师与教师C.幼儿与幼儿D.幼儿与教师参考答案：C33.小班幼儿刚入园会出现()，表现为要回家、哭闹不止、逃跑、不吃饭、不午睡等。A.蛮横B.兴奋C.焦虑D.恐惧参考答案：C34.特殊儿童班级教育目标的制定至关重要，应当注意残障儿童与正常儿童目标的()。A.全面性B.差异性C.融合性D.整体性参考答案：BC35.幼儿教育必须从学校这个封闭的范围中解放出来，扩展到家庭与社区。()A.正确B.错误参考答案：A36.影响幼儿园班级组织的外在因素主要有()。A.社区经济B.教师C.家长D.园领导参考答案：ACD37.混龄班编写教案的程序是()。A.根据教育目标确定活动内容B.考虑教学方法和教具C.活动过程设计D.确定活动结束部分参考答案：ABC38.责任感是较为高级、复杂的社会性情感。大班幼儿的责任行为具体表现为对人、对事、对物及对环境等方面。()A.正确B.错误参考答案：A39.一周之内教师全部教育活动及相关工作的具体方案是指()。A.活动计划B.日计划C.月计划D.周计划参考答案：D40.大班要组织幼儿进行“前阅读、“前书写”、“前算术”准备。()T.对F.错参考答案：T41.班级管理中的全面性原则是指班级管理应是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理。()A.正确B.错误参考答案：B42.在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。()A.正确B.错误参考答案：B43.大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。这体现了大班班级的()。A.使命感增强B.荣誉感增强C.责任感增强D.集体感增强参考答案：D44.大班幼儿大脑发育的主要特点是：参考答案：大班幼儿大脑结构发育逐渐趋于成熟。6岁时脑重量接近成人水平，神经纤堆完成了髓鞘化，神经纤维传递信息更快、更准确。随着中枢神经系统发育的逐渐完善，儿童在行为和语言能力方面有了飞跃;大脑在功能方面表现为抑制能力增强，注意力持续时间延长，但注意范围较小，容易受外界环境的干扰(兴趣可增加儿童有意注意持续时间);记忆以无意记忆、形象记忆和机械记忆为主，记忆力明显增强;语言发展变化明显，表现在语言理解能力和运用能力方面。词汇量增长突飞猛进，喜欢与成人说话，说完整的句子;4岁左右儿童会讲有意思的故事，进行10以内的计算。45.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿()提供了条件。A.秩序化B.游戏化C.社会化D.合作化参考答案：C46.幼儿园班级工作评价的原则有()。A.相对评估B.日常评估C.整体评估D.个体评估参考答案：ABC47.人的一生所接受的教育中，()是长久性教育。A.义务教育B.社会教育C.家庭教育D.幼儿园教育参考答案：C48.中班幼儿心理发展的特点是()。A.强烈的责任心B.强烈的好动欲C.健康情感的萌发D.认知活动的具体形象性参考答案：BCD49.阐述幼儿园生活管理的意义。参考答案：幼儿园生活管理既是儿童知识、技能学习的基础，又是形成儿童自主性和独立性的基础，并对儿童体、智、德、美各方面的发展都有促进作用。具体地表现为培养儿童良好的生活与卫生习惯;促进学前儿童智力的发展;实施品德教育的有效途径。50.区域活动是单独的幼儿活动场地，区域活动内容不应随着主题活动的改变进行调整。()A.对B.错参考答案：B