资源描述
认识地球 第二课时学习目标：一、知识：1、知道赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。2、会总结经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。3、学会南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。二、方法：自主合作、比较学习三、情感：观察经度、纬度分布规律，形成数字地球的观念；加强对比分析思维的训练。学习重点：掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律学习难点：东西半球的划分。教具：地球仪、多媒体课件学习流程：【导课】（2分钟）教师提问：（1）地球的真实形状是什么样的？ （2）你会描述地球的大小吗？ （3）老师用一只手就能把“地球”托起来，你相信吗？（老师说完就用手托起一个地球仪）此时，学生会边笑边说这是地球仪。 板书： 地球仪【阅读质疑，自主探究】（10分钟）1、多媒体课件展示“学习目标” （1分钟）（1）知道赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。（2）会总结经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。（3）学会南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。2、多媒体课件展示“自学指导” （1分钟）（1）自学时间：8分钟（2）自学内容：教材P16P18的内容（3）自学方法：对照学习目标，边读书边勾画要点，并在教材的相应位置批注自学过程中不理解的问题。（4）自学后的要求：八分钟后，将你的自学成果在小组内回报交流。3、学生自学，教师巡视（8分钟）（1）教师巡视督查，及时表扬奖励，注重中差生指导。（2）了解学生自学过程中不能解决的问题，补充预设探究题。【多元互动，合作探究】（15分钟）1、多媒体课件展示本节探究题。（1）会用比较法填写下表内容，并能够在地图、地球仪上准确地找出。经线纬线定义形状长度指示方向度数范围分布规律特殊线半球划分（2）完成教材P18活动题。（3）完成教材P19活动题2、4。（4）你知道为什么不用0经线和180经线组成的经线圈划分东西半球吗？2、小组合作，生生互动小组成员共同讨论以上探究题，不能解决的问题请记录员做好记录。（教师巡回辅导，及时掌握各小组的讨论情况。）3、全班合作，生生、师生互动各小组代表把组内不能解决的问题在全班提出来，由其它小组帮助解决。全班都无法解决的问题由教师精讲点拨，引导探究。4、教师精讲点拨（学生已解决的教师不要再提，学生讨论中没有提到的教师精讲点拨）探究题（1）：本题是本课时的重点也是难点，要由小组讨论解决。学生讨论时教师及时加以引导。其中，分布规律和东西半球的划分，教师可用多媒体课件展示，增强形象感。答案要点：纬线（纬度）经线（经度）定义与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆形状圆半圆，两条对应经线组一圆长度不等长等长指示方向东西南北度数范围090（南北纬）0180（东西经）分布规律北纬：向北越来越大 南纬：向南越来越大东经：向东越来越大西经 ：向西越来越大特殊线赤道、回归线、极圈、两极0度、20W、160E、180度、半球划分北半球：赤道以北南半球：赤道以南东半球：20W以东，160E以西西半球：20W以西，160E以东填表后教师引导学生总结归纳： 判定方法和步骤： 判定经线和纬线： 经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 判定经度和纬度：数值向东增大为东经，向西增大为西经；数值向北增大为北纬，向南增大为南纬； 东西半球的判定方法： 20 在东半球经度 160 在西半球20160东经在东半球 ， 西经在西半球探究题（2）：P18活动1、3已在上表中解决，活动2可由教师先告诉学生我们居住地的纬度，再由学生回答在哪个纬度地区。探究题（3）：P19活动题2、学生拿出地球仪，问题便很易解决。P19活动题4、可由小组学生手托地球仪亲自操作“试飞”，或多媒体课件形象展示。探究题（4）： 此题的答案在教材中很容易找，但应让学生在地图或地球仪上画出0经线和180经线组成的经线圈，才能真正理解原因。【训练检测，目标探究】（12分钟）1、基础巩固题;（1）在地球表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫 线，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线叫 线。（2）人们规定： 为低纬度地区， 为中纬度地区， 为高纬度地区。（3）本初子午线通过 国 天文台旧址，赤道纪念碑位于南美洲厄瓜多尔首都 。（4）濮阳的地理位置是114.995E， 35.702N。从东西半球看，濮阳位于 半球；从南北半球看，濮阳位于 半球。（5）实际划分东西半球的界线是 。 2、强化提高题：（1）下列纬线中最长的是 ( ) A.10S B.30N C 50S D. 80N（2）下列纬线既在北半球、又在高纬度地区的是 ( ) A.70S B. 80N C 23.5 N D. 40S（3）某一地点，其北侧是高纬度，南侧是中纬度，西侧是东半球，东侧是西半球，该地点的位置是 ( ) A.50N,160E B.60N ,160E C. 60S ,160E D. 60N,20W（4）某地点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球，则该地点是 ： （ ） A.经度0，纬度0 B. 经度180，纬度0 C.东经160，纬度0 D. 西经20，纬度0（5）如果一架飞机沿着某一条经线一直向北飞行，能否回到远地点？为什么？（6）假如有两架飞机，分别在南北半球的两个地点同时起飞，沿各自的纬线一直朝正东飞行，它们会在空中相遇吗？为什么？（7）有人设想建这样一座房屋，门和四面的窗户都朝北，请你帮他出个主意，房屋的地址应选择什么地点才合适？【迁移应用，拓展探究】（3分钟）某人从河南省省会郑州(3443N, 11339E)出发，先向正东走100千米，再向正北走100千米，接着转向正西走100千米，最后向正南走100千米。那么，目的地与出发地的关系是 （目的地与出发地相同？目的地在出发地正西？目的地在出发地正东？）板书设计： 南、北半球的划分：赤道为界 纬线和纬度低、中、高纬度的划分地球仪本初子午线 经线和经度 20 在东半球 东西半球的划分 160 在西半球 20160东经在东半球， 西经在西半球教学反思：
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