三年级下册英语教案Lesson23 How much are they

YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版三年级下册英语教案Lesson23 How much are they?年级三年级学科英语主备教师复备教师课题Lesson23 How much are they?课型New课时1教材及课标分析本课内容选自冀教版小学英语教材三年级下册第四单元。本单元在上一单元food and meals的基础上，继续围绕食物话题，讲授了更多的食物单词。同时学生在本单元将学习谈论饭店，如何点餐和询问价格等。本课以李明、珍妮在水果店与售货员的对话展开教学，教授了有关购物的基本句型How much are the oranges? Ill take _,please.本课教材共包括三部分,第一部分以主人公李明、珍妮在水果店与售货员的对话,呈现了本课的句型,第二部分结合具体情境安排了有关购物的语言操练活动,教材的最后部分是字母c和y的发音。学情分析经过半年多的英语学习，三年级学生已经对英语产生浓厚的兴趣，他们喜欢听别人说英语，在课堂中乐于模仿，大胆参与。他们活泼好动，喜欢游戏，乐于参与课堂活动,同时也有过一些购物经历。经过一学期的语言学习，他们已经掌握了一些英语句型和词汇，特别是经过上一单元的学习，学生了解和掌握了更多的有关事物的词汇，这些都为本课的英语学习做好了铺垫。教学目标知识和技能目标：1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：How much are the ?3.学生了解字母c和y在单词中的发音规则。情感态度目标：使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通激发学生的学习兴趣与合作。教学重点难点重点：1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：How much are the ?3.学生了解字母c和y在单词中的发音规则。难点：学生了解字母c和y在单词中的发音规则。教学方法通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。课前准备教师multimedia, tape学生教学活动过程设计（第 课时）教 学环 节教学活动设计意图(或复备建议)教师活动预设学生活动Step1. Warming up. 1.Greeting 2.Sing the song: Do You Know the Donut Man?学生唱着这首欢快的英文歌曲开课，激发学生学习英语的兴趣。 Step 2. New Concepts.1. Revise the food. Get the Ss to answer it quickly.2.Look at the screen. Show the dialogue.在新授环节，首先复习食物的单词，让学生快速抢答，然后引出今天的新授内容。并进行练习和拓展。Step3. Presentations.1. Pair work : ask and answer with your friend.2.Group workMake a dialogue in groups.3. Show the dialogues to class.小组活动时，让学生编对话，然后展示。充分体现学生自主。Step4:Role play1. Listen to the tape and follow it .2. Role play.3. Letters and sounds.角色表演环节，让学生加深对课文的理解，有利于学生的记忆。Step5. Homework.朗诵课文。板书设计Lesson23 How much are they?Do you have any apples?Yes. How much are the oranges?One yuan.Ill take three, please.Thanks.Youre welcome.教学反思本课学习询问价格的方式，购买蔬菜、水果等食物。通过本课的学习，让学生更好地学习日常交际用语，学生可以熟练的运用句型。总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。