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精品资料2022-2022学年人教版五四学制初中化学6个优先反响原那么复习教案初中化学6个优先反响原那么 一、 教学媒体：多媒体 二、 教学目的： 1、知识与技能：掌握初中化学6个优先反响原那么的内容，并能应用于相关习题。 2、过程与方法：通过学习和训练，掌握多种混合物一起时，哪个反响优先发生的步骤和方法，并培养学生严谨的解题思路。 3、情感、态度与价值观：增强学生自信心，培养学生将理论运用与理论的才能。 三、 教学重点： 掌握6个优先反响原那么，理解解题思路。 四、 教学难点： “优先反响”题型的解答。 五、 教学过程： 1、导入：刚学习的酸碱盐的题中，我们遇到了一些有多种反响可能发生的情况，这种情况下，哪个反响优先发生，对于题目的解答至关重要。我们今天总结学习一下，我们初中化学的6个优先反响原那么。 2、合作探究： 原那么一：金属和酸反响时,较活泼的金属优先反响。 回忆金属活动性顺序及判断根据1位置越靠前，活动性越强，所以较活泼的金属优先反响。 例1、将锌,铁合金投入稀盐酸中,锌优先与稀盐酸反响。 原那么二：当金属与混合盐溶液反响时,较活泼的金属优先置换出最不活泼的金属。 回忆金属活动性顺序及判断根据3位于前面的金属可以把后面的金属从他们的化合物溶液中置换出来。 例2，在含有硝酸银和硝酸铜的混合溶液中投入少量铁粉，充分反响后过滤，取滤液加盐酸检验，有既不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，那么滤纸上的物质是 A A. 只有银 B.铁和银 C.银和铜 D.铁、银和铜 思路： 铁粉能和硝酸银和硝酸铜反响 滤液与稀盐酸反响生成氯化银沉淀不溶于水，不溶稀硝酸的白色沉淀 银不能和稀盐酸反响，只能是硝酸银和盐酸反响，那么硝酸银有剩余，铁粉反响完，所以滤纸上只有银。 原那么三：当酸、碱、盐混合互相反响时，酸与碱的反响优先酸与盐，碱与盐的反响。 例3、将稀盐酸逐滴滴加到氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中，观察到的现象是：先无明显现象，后有气泡产生 有关的化学方程式： HCl+NaOH=NaCl+H2O先 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2后 原那么四：当酸与两种盐的混合溶液反响产生气体、沉淀时，产生气体优于产生沉淀。 例5、向盐酸和氯化钡的混合溶液中逐滴参加碳酸钠溶液至过量，实验现象：先有气体产生，后有沉淀生成。 有关化学方程式： 例6、将稀硫酸逐滴滴加到氧化铜和铁的固体混合物中至过量 实验现象：溶液颜色先变蓝再变为浅绿色，析出红色固体，有气 泡产生。有关化学方程式为 ： CuO+H2SO4= CuSO4+H2O先溶液变蓝 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 溶液变为浅绿色并析出红色固体 Fe+H2SO4=FeSO4+H2有气泡 例7：将混有少量氧化铜的铁粉放入烧杯中，参加过量稀硫酸使其充分反响。待反响停顿后，烧杯中有少量固体物质存在。该固体物质是 Cu 溶液中肯定含有的溶质是 H2SO4、FeSO4 CuO+H2SO4= CuSO4+H2O Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Fe+H2SO4=FeSO4+H2 原那么六：欲检验某混合物溶液中同时含CO32-、SO42-和Cl-时, 应检验CO32-,之后检验SO42-,最后检验Cl- 。详细方法为:取混合 溶液少量,先参加少量的稀硝酸,假设产生能使澄清石灰水变混浊 的气体，那么证明含有CO32-(注意此步不能加稀盐酸或稀硫酸); 后参加少量的硝酸钡溶液,假设产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,那么 证明含有SO42-(注意此步不能参加氯化钡溶液)。最后再参加少量 的硝酸银溶液,假设产生不溶于稀销酸的白色沉淀,那么证明含Cl- 。 优先反响原那么 一、 金属与酸，较活泼，优先 二、 金属与混合盐溶液，最远先置换 三、 酸碱盐混合反响，酸碱先反响 四、 气体先于沉淀 五、 金属氧化物先于金属预算的反响 六、 检验顺序：CO32- SO42 Cl- 七、 作业布置：练习册同类题型训练 八、 课后反思：学生课堂理解情况不错，但课下练习情况不好，对于优先反响原那么的应用才能缺乏。 欢迎阅读
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