2022年高中历史《第18课罗斯福新政》教案设计

2022年高中历史第18课罗斯福新政教案设计【课标要求】列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用罗斯福新政的背景、内容和影响罗斯福新政的内容罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点。运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。过程讲述图片直观分组讨论问题探究感悟资本自由发展弊病和国家有效参与的力量。体验人类在经济发展过程中,在“自由竞争”和公共权力引导关系上的教训与经验。 理解政治精英个人品质对历史发展的特殊作用。【知识重点难点】教学重点：罗斯福新政的主要内容教学难点：理解罗斯福新政的实质；对“新政”进行客观全面的评价。【教学方法】教师讲授法、启发法、讨论法、探究法、创设情景法【教具准备】教师课前收集好相关资料，完成多媒体课件；学生查阅相关资料，做好预习工作。【教材教法分析】本课是本单元的中心内容，前一课重点讲述19291933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景，后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。本课既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是标准要求学生掌握的重要内容。本课教材主要有三个方面的内容：罗斯福新政的背景（临危受命）、罗斯福新政的内容（实施“新政”）和罗斯福新政的影响（摆脱危机困境）。罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材设计了三目，前两目着重叙述了罗斯福新政的背景和内容，为分析新政的影响作了必要的知识储备；第三目着重分析论证罗斯福新政的影响，是基于基础知识之上的建构。两者体现了“史论结合，史从证出”的历史思维方法和历史学习方略。【教学过程设计】教学内容教师的教学生的学预期效果1导入新课多媒体显示罗斯福像，但先不说明此人就是罗斯福，然后逐一出示有关罗斯福与本课相关的资料学生猜出他就是罗斯福总统。激起学生的兴趣。2临危受命罗斯福新政的背景问题设计：罗斯福当选总统是“临危受命”，“危”体现在哪些方面？情景创设：找学生分别扮演当时的工人、农民、金融界代表和法西斯分子，再现当时的社会形势。结合上一课空前严重的资本主义经济危机所学知识回答。使学生切身感受危机的严峻性、罗斯福上台的必然性和推行新政的迫切性，拉近与历史的距离。3实行新政罗斯福新政的内容 情景创设：请同学们扮演罗斯福“智囊团”成员，为应对 “烂摊子”出谋划策，对症下药。 学生分为金融小组、工业小组、农业小组和就业小组，分别讨论挽救危机的措施，最后在全班面前展示。角色扮演，小组合作。根据危机的表现设计组织材料，让学生思考解决的办法。4摆脱危机困境罗斯福新政的影响出示材料，帮助学生正确评价罗斯福新政（实质、进步性、局限性）；重点介绍国家垄断资本主义。学生分析材料，结合课文正确评价罗斯福新政。学生研读材料，教师点拨。培养学生归纳概括能力和论从史出、史论结合的意识。特别是在学习国家垄断资本主义这一概念时，教师充分发挥传统讲授教学法的优势，实现接受式学习和探究式学习的结合。5.知识拓展合作探究：1罗斯福新政为什么能成功？2罗斯福新政的特点。讨论发言。进一步培养学生的分析概括能力。6.感悟历史罗斯福的优秀品质学生讨论发言感受罗斯福身残志坚、自信坚定、乐观豁达、探索创新的高贵品质，凸显情感态度价值观目标。7课堂小结出示总结板书。学生回顾并记忆主要知识点构筑知识框架.【作业布置】课后探究活动：如果没有罗斯福新政，世界将会怎样？