三年级科学下册 制作小磁针教案 大象版

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三年级科学下册 制作小磁针教案 大象版教材分析:本课分两部分,第一部分通过探究活动,指导学生认识磁铁“同极相斥、异极相吸”的性质,第二部分自制小磁针。认识磁极的相互作用是一个较完整的探究过程,教学中要让学生利用“悬挂法”、“支撑法”、“水浮法”等方法,观察实验现象,归纳出磁铁的性质;制作小磁针,按照“学习方法-自行制作-评价交流”的过程设计教学过程。教学目标科学探究目标:1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中,归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时,相互吸引和排斥的规律的假设。情感态度价值观目标:、将自己制作小磁针的方法告诉别人;同时,能学习别人的方法。、能说出反复实验的重要性。科学知识目标:、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时,同极相斥,异极相吸。、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。教具准备:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针教学过程第一课时:一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗?二、活动一:磁极的相互作用、确定教室里的南北方向、学生判断磁铁的S极与N极的指向。、提出问题:把两个磁铁的两极相互靠近,看看会发生什么现象?引导学生讨论、猜想。并提出注意事项:实验时,周围不能有其它磁铁的干扰。、设计实验证明自己的猜想。小组实验:把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上,多次变换磁极相对的方向()观察发生什么现象?()讨论:实验中出现的现象说明了什么问题?、尝试用其他方法验证刚才得出的结论(水浮法、悬挂法)。、全班交流,汇报实验结果,、师生共同得出结论,指导填写实验记录。、组织学习“科学在线”。第二课时一、导入提问:磁铁指南北的性质我们可以用他来干什么?有没有可以指南北的物体?(指南针)提出任务:这节课我们一起来自制指南针二、自制小磁针、谈话:你能不能把一根普通的缝衣针做成指南针呢?组织学生交流方法。、媒体播放自制小磁针的方法,问:在制作小磁针的过程中应注意什么问题?、组织交流,强调实验注意事项:()磁铁不要来回磨擦,应始终按一定的方向磨擦把缝衣针放在桌面上,用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端,至少划20次。意别扎手。、自制指南针、试一试,自己制作的小磁针能吸引曲别针吗?、判断自制指南针的南北极:你可以用几种方法找出小磁针的N极和S极?、组织交流:把自己使用的方法与同学交流,比比谁的方法又快又准。三、总结本课
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