(秋)四年级音乐上册 第六单元《山谷回响》单元教案 苏少版

(秋)四年级音乐上册 第六单元山谷回响单元教案 苏少版教学内容听：“火车向着韶山跑” 朝景 唱：“太阳出来喜洋洋”“亲爱的回声”竖笛：“亲爱的回声”第一课时“太阳出来喜洋洋”教学目标1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。2、能准确演唱太阳出来喜洋洋的乐谱和歌词。3、用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。4、欣赏“火车向着韶山跑”教学过程一、组织教学 发声练习 1=C 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 ni no ni no ni no ni二、乐句连接1、认唱旋律短句1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。 学生以小组为单位进行演唱。3）把排列好的乐句来唱一唱。三、欣赏“火车向着韶山跑”1、导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？2、听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。3、这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？四、新授课1、导入新课 师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、 劳动号子。我们听过的落水天、 对鸟都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听， 想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？2、听音乐： 指导学生边听边轻声哼唱3、讨论分析歌曲 生：是人们上山打柴时唱的。 师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎么样的？ 生：很神气，很高兴的（乐观的） 再次听音乐，注意旋律 师：你发现什么？ 生：有“ ”记号。 老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。 举例：2 2 学生唱一唱 ；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱4、学唱乐谱1）根据音高来模唱旋律。2）齐声划拍轻声唱旋律。3）师生接口唱乐谱 ；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏 学生按照老师的要求准确演唱乐谱。4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！5、学唱歌词1）先听音乐2）再跟琴轻声演唱歌词。 注意：衬词的演唱。3）学生来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。 提示：可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。4）请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 ” 太阳出来罗学生自己进行排练，并进行表演。第二课时“亲爱的回声”教学目标1、学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的 力度对比来表现回 声的力度效果。2、知道 6/8 拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达 6/8 拍的旋律。做一做练习，进一步巩固对 6/8 拍的认识。3、欣赏“缆车”“山童” 4、竖笛：“亲爱的回声”教学过程一、欣赏“缆车”“山童”1、导入：同学们，你们坐过缆车吗？缆车在行驶时听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？我们大家来 模仿一下。2、现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车”，是男声独唱，歌中唱到“弗尼古礼”是指缆车滑行的声 音，大家听到“弗尼古礼”时，就跟着唱一唱，体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。3、让我们做着缆车到山路去走一走，听赏童声合唱“山童”-，你们听到了什么？看到了什么？二、音乐游戏1、导入：我们看到了大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音 乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？ 好，今天我们就学习一首新歌亲爱的回声2、做简单的回声游戏；你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？ 请大家小组讨论。（强：F 弱：P 我们来唱一唱；3、我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听亲爱的回声 你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？ 6/8 拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。 强 弱 弱 次强 弱 弱4、可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论，我们来跟着音乐感受一下。5、我这里有几条 6/8 拍的节奏，请你们跟我拍一拍。6、同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。三、新授歌曲1、听亲爱的回声刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到 38 页，边 听音乐，边给歌曲加上强弱记号。2、学唱新歌： 听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。）3、师弹琴，生唱。 强调最后的双声部。拎出来练习。 生唱，师模仿回声。4、 学生唱，部分回声。四、竖笛：“亲爱的回声”1、我们再来用竖笛来感受“亲爱的回声”的歌曲。2、唱一唱、练一练、吹一吹。五、小结：回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的奥秘，从现在起就要好好 学习，我相信你们一定可以成功！ ）第三课时教学目标：1、通过学唱歌曲山谷的回声，练习二部轮唱；2、欣赏朝景 3.竖笛：菲利普亲爱的回声教学过程：一、组织教学：1、师生问好；2、听音做手号练习；二、欣赏朝景1、初步听赏全曲。2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？3、选择乐曲与小伙伴合作表演三、学习歌曲1、导入：有一群山里的小朋友听到这首乐曲后，不由自主得唱起了一首歌山谷的回声2、教师范唱3、听录音，熟悉旋律；4、学唱歌曲5、提出跟不上的地方，老师用琴和同学们一起学唱；6、听琴伴奏，小声试唱歌曲；7、两段连起来试唱；8、听伴奏，加快节奏；9、完整地唱好整首歌曲。四、小组表演歌曲1、听音乐，表演；2、评出最佳的律动；3、集体表演，师生同乐五、小结：