(秋)四年级音乐上册 第六单元《山谷回响》单元教案 苏少版

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(秋)四年级音乐上册 第六单元山谷回响单元教案 苏少版教学内容听:“火车向着韶山跑” 朝景 唱:“太阳出来喜洋洋”“亲爱的回声”竖笛:“亲爱的回声”第一课时“太阳出来喜洋洋”教学目标1、通过乐句连接的练习,让学生体验音乐的流动与终止。2、能准确演唱太阳出来喜洋洋的乐谱和歌词。3、用清晰明亮的声音,富有表情的演唱这首歌曲。4、欣赏“火车向着韶山跑”教学过程一、组织教学 发声练习 1=C 2/4 5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 ni no ni no ni no ni二、乐句连接1、认唱旋律短句1)请学生打好拍子,注意附点音符的节奏。2)自己练唱,想一想如何连接比较好听。 学生以小组为单位进行演唱。3)把排列好的乐句来唱一唱。三、欣赏“火车向着韶山跑”1、导入:同学们,我们来做一个游戏,大家搭乘火车,跟着音乐,感受这辆火车把我们开往那里?2、听赏音乐“火车向着韶山跑”,边听边模仿开火车的动作。3、这音乐是用什么乐器演奏的?演唱形式是什么?四、新授课1、导入新课 师:火车把我们带进了韶山,已听到了各种民歌,也学唱过一些民歌,大家都知道民歌分为山歌、小调、 劳动号子。我们听过的落水天、 对鸟都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌,请你们听一听, 想一想,这首山歌是人们在什么时候演唱的?2、听音乐: 指导学生边听边轻声哼唱3、讨论分析歌曲 生:是人们上山打柴时唱的。 师:是啊,你听出这首歌曲的情绪是怎么样的? 生:很神气,很高兴的(乐观的) 再次听音乐,注意旋律 师:你发现什么? 生:有“ ”记号。 老师解释“波音”:从本音出发向上波动一个音再回到本音。 举例:2 2 学生唱一唱 ;老师指出跨小节切分音,请学生来想一想这个音唱几拍?并划拍唱一唱4、学唱乐谱1)根据音高来模唱旋律。2)齐声划拍轻声唱旋律。3)师生接口唱乐谱 ;注意:波音的演唱,跨小节切分音的节奏 学生按照老师的要求准确演唱乐谱。4)分小组来演唱歌谱,比一比赛一赛,看哪一组唱得最好!5、学唱歌词1)先听音乐2)再跟琴轻声演唱歌词。 注意:衬词的演唱。3)学生来排练这首乐曲,可以用什么样的演唱形式来演唱。 提示:可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。4)请学生自己选择演唱形式来试一试,看看表演效果如何。5)再在歌曲前加上引子:“2 3 2 1 2 ” 太阳出来罗学生自己进行排练,并进行表演。第二课时“亲爱的回声”教学目标1、学唱歌曲,培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情,学习用鲜明的 力度对比来表现回 声的力度效果。2、知道 6/8 拍的含义及其特点,能用优美舒展的歌声表达 6/8 拍的旋律。做一做练习,进一步巩固对 6/8 拍的认识。3、欣赏“缆车”“山童” 4、竖笛:“亲爱的回声”教学过程一、欣赏“缆车”“山童”1、导入:同学们,你们坐过缆车吗?缆车在行驶时听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗?我们大家来 模仿一下。2、现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车”,是男声独唱,歌中唱到“弗尼古礼”是指缆车滑行的声 音,大家听到“弗尼古礼”时,就跟着唱一唱,体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。3、让我们做着缆车到山路去走一走,听赏童声合唱“山童”-,你们听到了什么?看到了什么?二、音乐游戏1、导入:我们看到了大自然有许多奇妙的现象,你知道的有哪些?它是怎么产生的?你来听一听,音 乐里有什么奇妙的现象?你知道它是怎样产生的? 好,今天我们就学习一首新歌亲爱的回声2、做简单的回声游戏;你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声? 请大家小组讨论。(强:F 弱:P 我们来唱一唱;3、我这里还要一首关于“回声”的歌曲,你们听亲爱的回声 你听完以后,请告诉我,它是几几拍的? 6/8 拍:以八分音符为一拍,每小节有六拍。 强 弱 弱 次强 弱 弱4、可以用怎样的身体语言表现?请同学分小组讨论,我们来跟着音乐感受一下。5、我这里有几条 6/8 拍的节奏,请你们跟我拍一拍。6、同学们拍的可真不错,下面玩一个“发电报”的游戏,看看哪组拍的又快又准。三、新授歌曲1、听亲爱的回声刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声;请你们把书翻到 38 页,边 听音乐,边给歌曲加上强弱记号。2、学唱新歌: 听唱(比较第一、二乐句有什么相同,什么不同。)3、师弹琴,生唱。 强调最后的双声部。拎出来练习。 生唱,师模仿回声。4、 学生唱,部分回声。四、竖笛:“亲爱的回声”1、我们再来用竖笛来感受“亲爱的回声”的歌曲。2、唱一唱、练一练、吹一吹。五、小结:回声现象很奇妙,但也只是大自然现象中的一种,要想揭开他们的奥秘,从现在起就要好好 学习,我相信你们一定可以成功! )第三课时教学目标:1、通过学唱歌曲山谷的回声,练习二部轮唱;2、欣赏朝景 3.竖笛:菲利普亲爱的回声教学过程:一、组织教学:1、师生问好;2、听音做手号练习;二、欣赏朝景1、初步听赏全曲。2、试哼唱书上旋律,它在乐曲中一共出现了几次?3、选择乐曲与小伙伴合作表演三、学习歌曲1、导入:有一群山里的小朋友听到这首乐曲后,不由自主得唱起了一首歌山谷的回声2、教师范唱3、听录音,熟悉旋律;4、学唱歌曲5、提出跟不上的地方,老师用琴和同学们一起学唱;6、听琴伴奏,小声试唱歌曲;7、两段连起来试唱;8、听伴奏,加快节奏;9、完整地唱好整首歌曲。四、小组表演歌曲1、听音乐,表演;2、评出最佳的律动;3、集体表演,师生同乐五、小结:
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