生物段考复习

第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征 （1）生物的生活需要营养 （如：螳螂扑蝉，黄雀在后；阳光下生长的小麦等） （2）生物能进行呼吸 （如：鲸在海中常产生雾状水柱） （3）生物能排出身体内产生的废物 （如：人会出汗，每天要排尿） （4）生物能对外界刺激作出反应 （如：含羞草受到触碰时展开的叶子会合拢） （5）生物能生长繁殖 （如：“野火烧不尽，春风吹又生”） （6）生物都有遗传和变异的特征 （如：一猪生九仔，连母十个样） （7）除病毒外，生物都是由细胞构成的 （病毒没有细胞结构）调查的方法步骤：选择调查范围分组设计调查线路 调查 归类 整理 二、生物与环境的关系1、地球上所有的 生物与其环境的总和 就叫生物圈。2.环境中影响生物的 生活 和 分布 的因素叫做生态因素。3.生态因素分为 非生物因素 和 生物因素 两类，前者主要包括 光、温度、水 ，后者主要包括 影响某种生物生活的其他生物 等。 非生物因素：阳光、水、温度、土壤等生态因素 同种生物之间的关系：互助、竞争生物因素 不同种生物之间的关系：捕食、竞争、寄生4、科学探究的一般过程：提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流5、生物对环境的适应和影响 在自然界中生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。如：骆驼能在沙漠中生活，寒冷海域中海豹皮下脂肪很厚，骆驼刺根系发达，蚯蚓使土壤疏松 二、生物与环境组成生态系统 生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。（一片森林，一片草原、一块农田，一个湖泊，一条河流等等，都可以看座一个个生态系统。）生态系统的成分：植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。它们之间是相互依存、相互制约的关系。 生产者：绿色植物 生物部分 消费者：各种生物生态系统的成分 分解者：腐生的细菌和真菌 非生物部分：阳光、水、空气、土壤等食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 食物链的起始环节是生产者。例如：兔吃草，狐吃兔，写成：草 兔 狐食物网：在生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质通过食物链不断积累， 营养级别越高，所含的有毒物质就越多。生态系统具有一定的自动调节能力（生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力强） 生物圈是最大的生态系统生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。湿地生态系统有“地球之肾”之称，森林生态系统有“绿色水库”及“地球之肺”之称。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜（一）、显微镜的基本构造，如右图：（二）、使用显微镜1、取镜和安放（1）右手握住 镜臂，左手托住 镜座（2）把显微镜放在实验台7厘米左右处，略偏左。安装好 目镜 和 物镜。2、对光（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。（2）把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视 目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。3、观察（1）把所要观察的玻片标本放在 载物台上，用 压片夹夹住，标本要正对通光孔的中心。（2）顺时针转动 粗准焦螺旋，是 镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，避免镜筒下降过程中压坏标本）。（3）逆时针转动粗准焦螺旋，镜筒上升到有物像为止。再调细准焦螺旋，使物像更加清晰。4、注意事项,如发现污物：（1）转动目镜和物镜，如果污物没有移动，则证明在标本上；如果标本在视野的右上方，则向右上方移动标本，使其移动到视野的正中；做完实验一定要对显微镜和标本进行清理；显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，从目镜上看到的物像是倒像。显微镜放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。（三）、制作临时装片1、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 （七步骤：擦滴取展盖滴染）（1）用纱布将载玻片和盖玻片擦干净 擦（2）用滴管吸取清水，滴一滴在载玻片的中央。 滴（3）用镊子在洋葱鳞片叶内侧撕取小片内表皮细胞。 取（4）放在清水中，并展平。展（5）用镊子夹取盖玻片的一侧，接触水滴，然后缓缓放下。（避免气泡的产生） 盖（6）用另一滴管吸取稀碘液，滴在盖玻片的一侧；（滴）（7）用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸染标本全部。 染2、制作人体口腔上皮细胞装片 （七步骤：擦滴刮涂盖染吸）（1）用纱布将载玻片和盖玻片擦干净 （擦）（2）用滴管吸取生理盐水（0.9%），滴一滴在载玻片的中央。 滴（3）用消毒的牙签在漱完口的口腔内侧壁刮取上皮细胞 （刮）图（一）（4）把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。 （涂）（4）用镊子夹取盖玻片使一侧先接触水滴，然后缓缓放下。（避免气泡的产生） （盖）（5）用另一滴管吸取稀碘液，滴在盖玻片的一侧。 （染）（6）用吸水纸从另一侧吸引，是染液浸染标本全部。 （染色最深部位是细胞核）（吸）（四）、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位1、 细胞的构成：（注意植物细胞和动物细胞的结构差别）（1）图（一）是 细胞 细胞壁：保护和支持 细胞膜：保护和控制物质进出细胞 细胞核：遗传信息的储存场所 细胞质：能缓缓流动，促进细胞与外界进行物质交换。叶绿体、线粒体在细胞质内 叶绿体是光合作用的场所，将光能转化成化学能，并将化学能贮存在有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量供生命活动利用）（2）图（二）是 细胞： 细胞膜 细胞质 细胞核 植物、动物细胞的区别：（有的打“”）细胞结构植物细胞动物细胞细胞壁图（二）细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体 线粒体（五）细胞的生活需要物质和能量， 细胞中的物质：无机物： 有机物： 细胞膜控制物质的进出；细胞中的能量转换器：植物细胞：叶绿体和线粒体 动物细胞：线粒体 细胞核是细胞的控制中心，细胞核内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA携带着控制细胞生命活动、生物体发育和遗传的遗传信息。细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。第二章 细胞怎样构成生物体复习专题【基础知识】 1生物体由小到大与细胞的生长、分裂和分化有关（1）细胞生长：指新产生细胞吸收周围环境中营养物质，变成组成自身物质，体积逐渐增大过程,细胞不能无限制地长大。（2）细胞分裂（产生新细胞。细胞分裂过程中有染色体的变化）过程：先细胞核分裂，接着是细胞质分裂，最后形成新细胞膜，植物还要形成细胞壁染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，因此染色体就是遗传物质的载体。细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。在此过程中，染色体复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。染色体数量变化的特点是：先加倍，后均分。结果：新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。（3）细胞分化：指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。（4）细胞生长侧重细胞体积变大，细胞分裂侧重细胞数目增多，细胞分化侧重形态、结构和功能改变2组织（1）概念：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群（2）实例：动物的四类组织：上皮组织（保护、分泌等功能）、肌肉组织（收缩和舒张功能）、神经组织（调节和控制作用）、结缔组织（支持、连接、保护、营养等功能）肱三头肌 A.上皮组织 、支持、连接、保护和营养功能皮肤 B.结缔组织 、产生和传导兴奋功能胸骨 C.肌肉组织 、收缩、舒张等功能大脑 D.神经组织 、保护、分泌等功能植物的五类组织：分生组织（特点：细胞小、壁薄、核大、质浓，功能：细胞能分裂）、保护组织（功能：保护内部组织）、机械组织（支撑、保护作用）、输导组织（运输水分、无机盐、有机物）、营养组织（贮藏营养物质，有叶绿体能进行光合作用）3器官（1）概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起行使一定功能的结构。（2）实例：动物的心脏、胃、大脑等植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子4系统（1）概念：由能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成的结构。（2）实例：动物的消化系统、呼吸系统、循环系统等 （植物无系统层次）神经系统消化系统运动系统呼吸系统泌尿系统循环系统 生殖系统内分泌系统小结：上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织 动物体： 细胞分化 受精卵 组织 器官 系统 完整的人体（细胞）分生组织保护组织机械组织输导组织营养组织植物体： 细胞分化 营养器官：根、茎、叶 植受精卵组织 器官 物（细胞） 体 生殖器官：花、果实、种子5动、植物结构层次（1）植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体（2）动物体的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体（3）异同点相同点：都有细胞、组织、器官、生物体这四个层次，发育的起点均为受精卵不同点：动物体的结构层次有系统，而植物体的结构层次没有；构成动物体的组织为上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织，而植物体的组织则为分生组织、保护组织、输导组织、营养组织和机械组织；细胞的基本结构也不相同312 22222 226常见的单细胞生物有：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫4草履虫结构和生活：（1）草履虫的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核5（2）草履虫对外界刺激的反应：逃避不利刺激，趋向有利刺激104（3）草履虫一般生活在含氧丰富的水域中，通过 口沟获取的食物，94食物在 食物泡中被消化，残渣通过 胞肛排出；通过 表膜获取6氧气和排出二氧化碳。通过 收集管和 伸缩泡排出多余的水和废物。8依靠 纤毛的摆动来实现运动。7(4) 草履虫对污水有净化作用。7