九年级化学全册《3.3 物质的组成（第4课时）》教案 （新版）沪教版 (I)

九年级化学全册3.3 物质的组成（第4课时）教案 （新版）沪教版 (I)课题3.3 物质的组成教学时间教学目标1. 利用元素或原子团的化合价书写离子符号2. 能根据化学式及化学式书写原则求未知元素的化价3. 能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义教学重点能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义教学难点能说出元素符号、化学式、离子符号、化合价符号及数字的含义教学方法阅读 讨论 比较 归纳教学媒体 3.根据命名书写有关物质的化学式单质铜氩 气金刚石氧化铁氧化铝三氧化二氮氢氧化钙氢氧化亚铁硫酸铜硝酸铵双氧水氨 气氧气氧化钠碳酸钙 4原子得失电子可以形成_，离子分为_、_；_离子带_电；_离子带_电。原子得失电子与原子的_有关。 预习导学 钠离子符号_，氯离子符号_ 【合作探究】活动一 利用元素或原子团的化合价书写离子符号自主学习：化合价与离子符号的书写的比较化合价离子表示方法用+1、+2、1、2表示，标在元素符号正上方（“1”不省）用+、2+、2表示，标在元素符号右上角（“1”省去）实例、Na+、Mg2+联系同元素（或原子团）的化合价和离子的电荷、数值相等，正负号相同，只是位置不同 思考与交流：书写下列有关元素或原子团的形成的离子符号化合价符 号CaCuFe亚铁FeAlOHCO3NO3NH4ClSSO4离 子符 号 总结： （1）化合价符号通式：_(R表示元素，n表示数字) 离子符号通式：_(R表示元素，n表示数字) （2）2Mg2+ 中前2的含义为_ 后2的含义为_活动二 利用常见元素化合价求未知元素化合价 活动探究1：在物质中求未知元素化合价 自主学习： 化合价规律（1）在化合物里，正负化合价的代数和为零。（2）在单质分子里，元素的化合价为零。（为什么？）思考交流：a算出下列物质中氯元素的化合价：KCl; Cl2; HClO; HClO3; NaClO4b净水剂铁酸钠Na2FeO4、绿矾FeSO4中铁元素的化合价分别是 、 c请分别标出高锰酸钾_，锰酸钾_，二氧化锰_中锰元素的化合价 活动探究2：在离子中求未知元素的化合价 自主学习：写出碳酸根离子_，硫酸根离子_，铵根离子_。 思考交流：a请求出上述离子中的碳、硫、氮的化合价。 b 求下列加点元素的化合价 NO2- SeO32- SO32- c 在离子中求元素的化合价还能根据元素化合价代数和为零的规律吗？活动三 能说出化学用语及其中数字的含义 自主学习：初中化学接触到的化学用语包括_、_、_、 _、化学方程式。 你能区别下列符号分别属于上述中的哪种化学用语吗？ Fe N2 Fe2+ 思考交流：a根据上述符号填空 能表示原子的是_，能表示分子的是_，能表示离子的是_。 能表示物质的是_，能表示元素化合价的是_。 能表示某种元素的是_。 b用化学用语填空（1）磷元素 （2）2个银原子 （3）3个氢分子 （4）氯化亚铁中铁元素显+2价 （6）+2价的钙元素 （5）保持氧气化学性质的最小粒子 （7）三个铁离子_ _ （8）四个氢氧根离子_ _ c 下列微粒符号中，对“2”含义的理解是2Cu Fe2+ H2S 2Fe3+ 2CO O 【总结、反思、提升】 1.总结活动一、二、三。 2.反思：一种元素最少有几种价态？ 3.同一种化合物里同一种元素的化合价是不是一定相同？（练习）：标出NH4NO3中氮元素的化合价 4. SO3 、 SO32- 是同种符号吗？其中的硫元素的化合价相同吗？【教学反思】