小学二年级数学备课教案

小学二年级数学备课教案小学二年级数学备课教案 学生的笔算离不开口算做基础,口算能力的高低也影响着学生的计算能力。因此,学生的口算能力,对笔算的计算速度,将起着至关重要的作用。实践证明,运算出错率的高低,究其原因也主要取决于口算的熟练程度。以下是我整理的关于小学二年级数学教案，欢迎查阅! 二年级数学教案1 教学目标： 1、让学生感知数的计算与生活的联系。 2、学会正确迅速地运用69的乘法口决求商，初步知道乘除法之间的关系。 3、能结合具体的情境发现并提出数学问题并解决问题，获得觖决问题的经验。 教学重点： 进一步理解除法的意义，学会用乘法口诀解答除法问题。 教学难点： 熟练地运用除法知识解决实际问题。 教具准备： 多媒体教学课件 教学过程： 一、创设情境 激发兴趣 1、对口令。 师：同学们，你们准备好了吗?我们先来做个对口令的游戏，比比谁的反应最快，看看谁表现的最出色! 师说口诀的前半句，生对出口诀的后半句。 师：真没想到大家表现的这么出色。既然大家表现的那么好，我们就一起来参加动物音乐会吧! 学生仔细倾听。 2、故事导入 师：森林力要举行动物音乐会了，许多小动物都从四面八方赶来参加。瞧，小鸟们也飞来了，工作人员长颈鹿既高兴又发愁，高兴的是又这么多小动物来参加，发愁的是它不知道要为小鸟们准备几间房子?今天我们要一起走进长颈鹿与小鸟(板书课题)孩子们，我们一起开动脑筋帮助长颈鹿叔叔解决难题吧!有信心吗?生：有师：好， 二、小组合作探究 1、师：瞧，这就是长颈鹿叔叔为小鸟们设计的房子。 (多媒体课件出示长颈鹿及房子的画面。) 师：同学们，长颈鹿叔叔要为小鸟分房子需要知道哪些数学信息呢?看谁的眼睛最亮。 生：42只小鸟， 生：每间房子可以住6只小鸟。(依次出现画面) 引导学生完整的叙述。 师：谁能完整的说一说你发现的数学信息。生：每间房子可以住6只小鸟，42只小鸟， 师：好的，说的非常完整。谁还能向他这样说再完整的说一遍呢? 指名学生叙述。 师：同学门观察的非常仔细，你能根据这两个数学信息提出什么数学问题呢?(生：需要几间房子?)是啊，我们一起来看长颈鹿叔叔是怎样提的数学问题的。大家齐读数学问题? 生：需要几间房? 师：，请同学们先独立思考怎样解决这个问题?然后同桌互相说一说你是怎样列式，又是怎样计算的? 学生同桌交流 。 2、汇报交流 师：同学们，谁愿意把自己的想法与大家一起分享。 生：我是用“426=7”。师板书算式。 师：你是怎样计算出它的结果的?生：用口诀“六七四十二”来计算的。 师逐一板书 ： 426=7(间) 六(七)四十二 引导学生质疑：其他同学还有什么疑问吗? 可能有的学生会提出：“42”表示什么?“6”表示什么?等等。 指名学生给予解答。 师：(小结)同学们的想法非常好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一个房间里，一般情况下，我们可以列除法算式426来解决，怎样计算426呢?我们就可以利用刚才同学们的方法用乘法口诀求商，(板书数学课题)利用乘法口诀求商是我们今后常用的方法。这个方法简洁明了。 3、延伸拓展，提高能力 师：同学们，我们帮长颈鹿叔叔刚安排好第一批来的42只小鸟，这时，又飞来了48只小鸟，如果还是每6只小鸟住一个房间，长颈鹿还要再准备几个这样的房间? 师：请大家拿出练习本，在练习本上列式并计算，完成后同桌互相说说每个数字表示的含义，你是怎样计算出它的结果的? 指生板演后并说说自己的想法。486=8(间) 六(八)四十八 4、师：孩子们，长颈鹿叔叔又遇到了难题，“现在房子不够了，要求每个房间多住2只小鸟，还是48只小鸟，那么我们又该为小鸟准备几间房子呢? 师：请同学们先独立思考，再在小组内讨论交流你是怎样解决这个问题的?把你的想法和你的组员交流一下。 学生汇报交流，在此基础上教师再次引导学生质疑：你还有什么疑问吗? 可能有的学生会问：“8”是怎么来的? 指名学生解答：8是6+2的来的，所以用488=6(间) 师：你用哪句口诀求的结果，大家一起说六八四十八。板书：(六)八四十八 三、巩固拓展 1.小动物回家( 发钥匙) 师：长颈鹿叔叔为鸟儿分完房子后，又拿出了每个房间的钥匙，每把钥匙上都有一道乘法算式，只有正确算出结果，才可以拿走钥匙。小朋友们，你们愿意帮小鸟计算钥匙上的算式吗?请你试一试。请看大屏幕。 开火车回答，并说出用哪句口诀计算出它的结果。(课件逐一演示) 师：恭喜大家为小鸟们找到了钥匙。让我们继续前进帮小动物们打开房门吧!房门前有个表格，看看它们手中的钥匙能打开哪个房门? 2.填表格(巧开房门) 师：请看大屏幕。谁能解释一下这个表格的意思? 生：第一行是被除数，第二行是除数，第三行是商，用被除数除以除数等于商。 师：谁能列式，用哪句口诀? 学生集体回答。(课件逐一出现所说的结果) 3.找房子 师：在小朋友们的帮助下，鸟儿们顺利住进了房子。这时，在外面玩的小兔和小鸡也回来了。请小朋友们看一看它们手中的钥匙，你能帮它们找到房子吗? 课件演示，学生帮助小兔和小鸡找房子。 师：最后一只小鸡648，没有房间，怎么办? 生：我们可让学习长颈鹿为这只小鸡再准备一间房子。 师：准备什么样的呢? 生：准备8号房间。 根据学生的回答课件显示8号房间。 师：这个房间住着一只小鸟孤单，我们准备为它找什么样的小伙伴呢，大家要用除法算式表示小伙伴。 指名学生回答。 师：我们一起看一下长颈鹿叔叔给它找的小伙伴吧! 4.游戏：“找朋友” 今天，小朋友们帮小鸟拿到了钥匙，打开了房门，又帮小兔和小鸡找到了房子，你们真是乐于助人的好孩子。小动物们也非常高兴，相邀在森林里玩起了找朋友的游戏，我们一起去看一看吧! 课件演示：算式与对应的口诀连线。学生回答。 四、课堂总结 这节课你们都有哪些收获?学生自由回答。 师小结：今天，在“长颈鹿与小鸟之间”发现了这么多有趣的事，我们运用所学的除法知识帮助小动物们解决了这么多的难题，大家表现的非常出色。其实生活中还有许多问题需要我们用学到的知识来解答，这就需要大家不断地去努力，不断地去探索，不断地去研究! 板书设计： 长颈鹿和小鸟 用乘法口诀求商 426=7(间) 六(七)四十二 486=8(间) 六(八)四十八 488=6(间) (六)八四十八 二年级数学教案2 教学内容： 教科书第8081页练一练15题。 教学目标： 1、通过练习，体验乘法、除法运算与生活实际的密切联系。 2、复习巩固乘法口诀。能熟练的运用口诀解决实际问题。 3、通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。 教学重点： 复习巩固19的乘法口诀。 教学难点： 能熟练的运用口诀解决实际问题。 教学过程： 一、比一比 小朋友们，老师知道你们都是非常聪明的孩子，今天我们来比一比，看看谁最棒! 7( )=56 ( )( )=56 ( )( )=12 ( )6=42 ( )( )=49 ( )( )=18 6( )=48 ( )( )=64 ( )( )=24 二、算一算 1、同学们，每年过春节的时候，你们家有买花插的习惯吗?老师这里有五种花，你知道它们的名字吗? 2、出示各种花的价格。 3、指导学生计算练一练第2题。 (1)买5枝玫瑰需要多少元? 55=25(元) (2)笑笑买了一种花，正好用完12元，说说她买了哪种花?买了几枝?剑 兰：122=6(枝) 菊 花：123=4(枝) 百 合：126=2(枝) 康乃馨：124=3(枝) (3)淘气有20元，请你帮他配一束花。 三、数学游戏。 1、宣布游戏规则。新 课标第 一网 (1)每人准备1-9的数字卡片。 (2)两人同时出示卡片，谁先将两数的乘积正确答出，就为胜方，两张卡片归负方。 (3)先出完卡片的为胜方。 2、学生游戏，教师指导。 四、说一说。 1、出示地图。 2、说一说：哪个城市在沈阳的南边、兰州的东边、西安的北边? 3、介绍自己的位置。我在( )的南边，( )北边。 五、观察物体。 1、笑笑和淘气分别看到的是哪个图形? 2、机灵狗看到的图形中两点的位置在哪儿?在下面图中画出来。 六、通过本节课的学习，你还有什么不懂的地方? 二年级数学教案3 教学目标： 1. 在实际情境中，进一步理解乘除法，并解决相关的实际问题。 2. 通过叙述题意，培养学生的口头表达能力。 3. 让学生在生活中学数学、用数学，感受数学的价值。 教学过程： 一、游乐场。 小组内说说：从图上你知道了什么? 你问我答 同桌合作，一人提出问题，另一人写算式解答，然后交换角色。 集体交流 在你问我答的活动中，你提了什么问题，你的同桌是怎么回答的? 二、快餐店。 小熊开了一家快餐店，小动物们都来了，瞧，兔小弟、狼大哥、牛伯伯都想了一个问题考大家了，同学们能全部解答吗? 1. 学生独立解决。 2. 小组交流：叙述题意，写算式，说说怎么想的。 三、倒牛奶。 说说每幅图的意思。 独立思考。 小组内讨论，一壶倒六小杯、三大杯，一杯能倒几小杯? 用纸条验证：两条一样的纸条当水壶，把其中一条剪成六等份，另一条剪成三等份;然后再把两次剪下的纸条进行对比。 四、比比谁写得多。 看练一练的第一题，在三分钟内试试能完成几题，要求又对又快。 五、作业。 思考：练一练中的“投镖”， 二年级数学教案4 教学目标： 1.让学生比较熟练地利用69的口诀计算表内乘除法，进一步体会乘除法之间的关系. 2.让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提问题的能力，发展学生的应用意识，让不同的学生都能学到所需要的数学知识，让思维敏捷的学生能拓展应用知识，培养学习初步的数学思想. 3.让学生进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣. 教学重点： 在运用和提高6-9的乘法口诀求商的同时，进一步加深体会乘除之间的关系，能够运用所学知识解决实际问题。 教学难点： 让学生从不同方面和不同角度来理解和运用乘除法。 教学过程： 一、设疑自探 1、创设情境，引导发现问题，提出问题. 引言导入：同学们，你们到游乐场玩过吗?知道在游乐场里还有许多数学问题呢.(边说边贴出游乐场的主题图). 2、请同学们看图上有什么?(指名回答) 二、解疑合探. 1、谁能先提一个数学问题考考老师(师生互动，为小组学做示范作用). 如：生：每节小火车4人，3节小火车共有多少人? 师：12人，算式是，43=12(人)或34=12(人) 2、同桌合作，“你问我答”，比一比，谁提的问题多.(生生互动) 3、交流汇报(师板书). 问题 算式 (1)每节小火车4人，5节小火车共有多少人?45=20(人) (2)每辆碰碰车坐2人，4辆共坐多少人? 24=8(人) (3)每辆小火车有4个轮子，辆小火车共有多少个轮子?49=36(人) (4)4个买票的人都坐小火车，一共要用多少钱?34=12(元) (5)4个买票的人都坐碰碰车，一共要用多少钱?54=20(元) (6)坐小火车的人数是坐碰碰车人数的几倍? 84=2 (7)坐小火车的人数要坐碰碰车，需要几辆? 8+2=4(辆) (8)有24个人要坐小火车，需要几辆?244=6(辆) (9)有24个人要坐碰碰车，需要几辆?242=12(辆) (10)4个买票的人要坐碰碰车，需要几辆?42=2(辆) 三、质疑再探。 1、解决问题，同桌交流，个别汇报. (1)买5张碰碰车票多少元? (2)24人能坐满几节火车车厢? (3)小火车上的人数是买票人数的几倍? (4)假如你有10元钱，想怎么玩? (前3题要求每个学生都要解答.(4)只要求学生能用口头表达出来，允许学生有多种想法，只要能够说出理由就可以.) 师：我们班的小朋友可真行，一下子就可以解决了三个问题，有的同学还能把第四个问题也说得那么完整，老师真佩服你们. 2、看谁做得又对又快. 93= 488= 279= 497= 162= 427= 549= 819= 183= 546= 637= 44= 67= 364= 126= 79= 独立完成 同桌互评，自改.(做一列全对的自己奖励一面小红旗.) 四、运用拓展。 完成练一练的2、3、4题 五、总结谈话. 1、师：这节课，你对自己的表现满意吗?你的收获是什么?(学生自由发言) 2、总结：这节课，我们班的同学不仅学到许多数学知识，还能对自己的表现进行恰当的评价，老师感到你们在各方面都有很大的进步.在我们的生活中，许多有趣的数学问题，只要同学善于观察，勤于思考，就能发现数学是很有趣的. 小学二年级数学备课教案相关文章： 小学二年级数学上册教案 20_(请自填)新人教版二年级上册数学教案 小学二年级数学第二单元优秀教案模板三篇 小学二年级数学小探究优选数学教案合集大全 20_(请自填)新人教版二年级上册数学教案大全 20_(请自填)二年级上册数学教案人教版范文 小学二年级数学小探究优选教学教案三篇 20_(请自填)苏教版二年级数学上册优秀教案 关于小学二年级数学分苹果教案合集大全 小学二年级数学过河教案精选范文合集 15 / 15