七年级语文上册 2《秋天的怀念》（第1课时）教学案（新版）新人教版

七年级语文上册 2秋天的怀念（第1课时）教学案（新版）新人教版第一课时教学目标：1了解借景抒情的写作手法。2反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。教学重难点：1深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。2仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：导入：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文秋天的怀念。（板书课题）解题：由秋天的故事引发的对母亲的怀念。秋天的怀念一、检查预习1朗读课文，给加点字注音或根据拼音填汉字瘫痪（ ） 憔悴( ) 絮絮 do do ( ) je( ) 别 2将成语补充完整，并解释成语的意思。喜出（ ）外： 喜出望外 遇到出乎意外的喜事而特别高兴。翻来（ ）去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。覆：翻动 恍然大（ ）：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。名（ ）其实：名副其实，谓名称或名声与实际一致。二、问题导学1听示范朗读，感知课文2听完朗读，你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人？性情暴躁、脾气暴怒3从文中哪些语句，可以感受到我的暴躁？（第一段）师：望着望着北归的雁阵,他会生：把眼前的玻璃砸碎；师：听着听着李谷一甜美的歌声,他会生：猛地把东西摔向前面的墙壁师：还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着生：不,我不去,我活着有什么劲!4为什么，他的脾气会这么暴躁？ 双腿瘫痪。是啊，原来生龙活虎，现在突然坐在轮椅上，自然会脾气暴躁。5面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静又悄悄地进来，眼边红红的，看着我扑过来抓住我的手，忍住哭声说咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活“悄悄地”对儿子的理解、体贴“偷偷地”对儿子的牵挂、关切“扑过来忍住哭”坚强、坚韧“好好儿活”强忍着痛苦，劝儿子要坚强“抓住我的手”执着三、训练达标1.根据拼音写出相应的汉字。sh（ ）弄 yng（ ）求仿shn（ ） ju（ ）别2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A淡雅 高洁 烂漫 翻来覆去B沉寂 捶打 憔粹 泼泼洒洒C瘫痪 决别 焦躁 絮絮叨叨D领悟 创伤 脾气 暴怒无常板书设计：课后反思：补充：