七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知学案设计 新人教版

七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知学案设计 新人教版第1课时学习目标1.会描述眼球结构及各主要组成部分的功能。2.能够说明视觉形成的过程。3.能说出近视成因及预防方法。4.认同视觉卫生,关爱和帮助有视觉障碍的人群。学习过程导入新课情境:播放市植物园景色视频。思考:徜徉在植物园里欣赏美景时有哪些感官的参与?情境:由故事情境失明男孩与妈妈的对话引出眼睛对人的重要性。思考:小小的眼球何以容纳这大大的世界?男孩失明的原因是什么呢?探究新知一、眼球的结构自主学习1认真阅读课本P79的内容,结合图示自主完成下列问题。(1)眼的主要结构是眼球,眼球由和构成。(2)对照彩图及课本P79的图447,在下图中标出各部分的结构名称。二、视觉的形成过程合作探究1视觉形成的过程是怎样的呢?合作探究2失明者,经检查眼球的结构完整无损,但是他看不见周围的物体。想一想,可能是哪部分发生了病变?三、近视及其预防自主学习2(1)请近视的同学谈自己是如何近视的,分析造成青少年近视的原因。(2)结构课本P82图451总结如何预防近视。随堂检测分析老年人远视的视网膜成像特点和结构病变,并提出矫正方法。课后训练1.近视眼的成像位置及矫正办法分别是()A.成像在视网膜的前方,应配戴凹透镜B.成像在视网膜的前方,应配戴凸透镜C.成像在视网膜的后方,应配戴凹透镜D.成像在视网膜的后方,应配戴凸透镜2.正常人不论较近或较远的物体都能看清楚,这是因为()A.视网膜可以调节前后移动B.晶状体的曲度可以调节C.瞳孔可以扩大和缩小D.视神经可以传导图像信息3.对于进入眼球的外界物体的反射光,具有折射作用的结构主要是()A.角膜B.水房C.晶状体D.玻璃体4.人们把眼睛比喻为自动相机。下列具有胶卷功能的结构是()A.脉络膜B.视网膜C.虹膜D.角膜5.构成眼球壁外膜的是()A.虹膜、睫状体和脉络膜B.视网膜C.前方透明的角膜和后面白色的巩膜D.角膜、巩膜、晶状体、玻璃体6.从暗室走到阳光灿烂的地方,瞳孔的变化是()A.由大到小B.由小到大C.大小不会发生变化D.无法确定7.右图是眼球结构示意图,请据图回答下列问题。(1)通常被称为“黑眼珠”的结构是。(2)若沉溺于上网或长时间近距离看书、写字、看电视,容易使的调节负担过重不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,致使远处物体折射所形成的物像落到了的前方,形成近视。近视眼可以通过配戴装有镜的眼镜加以矫正。(3)视觉的形成:光线玻璃体成像(引起神经兴奋)大脑皮层的视觉中枢视觉。参考答案学习过程导入新课略。探究新知自主学习1(1)眼球壁眼球的内容物(2)巩膜脉络膜视网膜视神经玻璃体晶状体睫状体虹膜角膜瞳孔合作探究1光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑的视觉中枢,产生视觉。合作探究2视神经或视觉中枢。自主学习2略。随堂检测老年人的远视,主要是眼球的前后径过短,或晶状体的曲度变小,近处物体反射来的光线成像在视网膜的后方,看不清近处的物体。应用凸透镜来矫正。课后训练1.A2.B3.C4.B5.C6.A7.(1)虹膜(2)晶状体视网膜凹透(3)角膜瞳孔晶状体视网膜视神经第2课时学习目标1.会描述耳的结构及各主要组成部分的功能。2.能理解听觉的形成过程。3.会说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。4.知道感觉有时会出现误差,明确科学测量的必要性。学习过程导入新课人们常说“眼观六路,耳听八方。”这说明眼和耳都是人认识世界的感觉器官。耳朵长在头部的两侧,收集声音的本领是不可小看的。说得形象点,我们的两只耳朵很像是架在脑袋上的“收音机”,用它可以接收到各种声音信息。大家想一想,在日常生活中,有哪些信息是“听”来的呢?拓展思维:假如人失去听觉,会出现什么情况?探究新知一、耳的结构及各主要部分的功能自主学习1四人为一组完成课本P83观察与思考的讨论题,举出生活中的其他实例(23个),从中认识到听觉的重要性。合作探究1展示耳的结构模型,对照课本完成对耳的结构和功能的认识(填写各序号所对应的结构名称)。二、听觉的形成过程合作探究2观察耳的基本结构和功能示意图,描述听小骨和鼓膜、耳蜗的关系。想象一下当鼓膜振动的时候听小骨和耳蜗会发生什么现象。(友情提示:小组讨论交流。)观看“听觉形成的过程”的视频,思考并讨论以下问题。(1)收集声波的结构是,传导振动的结构是。(2)感受声波的位置在。(3)听觉神经的作用是。(4)将收集到的信号进行处理,产生听觉的位置在。归纳总结(1)听觉形成的过程:外界的声波经过传到,的振动通过传到,刺激了内对的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过传给的特定区域,人就产生了听觉。(2)拓展反思:依据耳的结构及听觉的形成过程,思考:耳的哪些结构受到损伤,有可能导致耳聋?耳的结构中有听觉感受器的结构是,将耳与咽部相通的结构是。生活中有些人经常晕车和晕船的主要原因与有关。三、耳的保护自主学习2(1)阅读课本P84第二、三、四自然段,学习导致耳聋的各种因素:突然暴露在极强的噪音下,会破裂出血,使人失去听觉。(2)预防鼓膜破裂所采取的措施:一迅速,使张开;二,以保持两侧气压的平衡。(3)为了保护耳和听觉,除减少和消除噪声外,平时还应当注意做到以下几点:一不要用的东西挖耳朵,以免戳伤或;二鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起;三不让污水进入外耳道,避免感染。随堂检测飞机迅速上升或下降时,乘客咀嚼口香糖有什么作用?课后训练1.将鼓膜的振动传到内耳的结构是()A.咽鼓管B.半规管C.耳蜗D.听小骨2.听觉感受器存在于()A.听小骨B.耳蜗C.半规管D.前庭3.遇到巨大声响时,要迅速()堵耳张口闭嘴喊叫A.B.C.或D.4.遇到巨大声响时,迅速张口的目的是()A.听起来声音会变小B.使鼓膜内外气压保持平衡C.防止听小骨断裂D.防止产生脑震荡5.听觉形成的过程,下列正确的是()A.声音外耳道鼓膜耳蜗听小骨听神经大脑听觉中枢B.声音外耳道耳蜗鼓膜听小骨听神经大脑听觉中枢C.声音外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑听觉中枢D.声音外耳道耳蜗听小骨鼓膜听神经大脑听觉中枢6.下列说法不正确的是()A.不要用尖锐的东西挖耳朵B.鼻咽发炎时,容易引起中耳炎C.遇到巨大响声,要迅速张开口D.噪声对听觉不会造成伤害7.“总想听听你的声音”人听到的声音,来自于空气的振动。空气振动越剧烈声音越大。把振动向内传送到一个很薄的膜,它就是。它的振动被三块传送到内耳。内耳有一个大约30多毫米长的叫的螺旋状的管子。内耳中,把振动变成神经冲动传入,就产生了听觉。参考答案学习过程导入新课略。探究新知自主学习1略。合作探究1耳郭外耳道鼓膜听小骨半规管前庭耳蜗咽鼓管合作探究2(1)外耳道听小骨(2)耳蜗(3)向大脑传导神经冲动(4)大脑皮层的特定区域归纳总结(1)外耳道鼓膜鼓膜听小骨内耳耳蜗声波敏感听觉神经大脑(2)鼓膜、听小骨、耳蜗受损可能导致耳聋。耳蜗咽鼓管前庭、半规管自主学习2(1)鼓膜(2)张口咽鼓管闭嘴、堵耳鼓膜(3)尖锐外耳道鼓膜中耳炎外耳道随堂检测乘客咀嚼口香糖,使咽鼓管张开,从而使鼓室内外的气压保持平衡,以免巨大的声响震破鼓膜。课后训练1.D2.B3.C4.B5.C6.D7.外耳道鼓膜听小骨耳蜗大脑的听觉中枢