（江苏专用）2020版高考语文 精准刷题（3读+3练）第7周 周四 赏析古诗写景艺术（含解析）

赏析古诗写景艺术1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寒食(其一)李山甫注柳带东风一向斜，春阴澹澹蔽人家。有时三点两点雨，到处十枝五枝花。万井楼台疑绣画，九原珠翠似烟霞。年年今日谁相问，独卧长安泣岁华。注李山甫，累举不第，依魏博幕府为从事。尝事乐彦祯、罗弘信父子，文笔雄健，名著一方。请赏析颔联、颈联的写景特色。答：2阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。注这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖：红荷花的别名。请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句在景物描写方面的特点。答：3阅读下面这首宋词，然后回答问题。浪淘沙九日从吴见山觅酒吴文英山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。乌帽压吴霜，风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。注吴见山：吴文英的词友，常有唱酬相和。杜秋娘：泛指美丽动人的歌伎。牵露井：打来清冽的井水。荐：献上。乌帽：黑帽，隋唐之后流行于民间。试分析上片画线句子中景物描写的表现手法。答：4阅读下面这首宋词，然后回答问题。燕山亭北行见杏花赵佶裁剪冰绡，轻叠数重，淡著胭脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。易得凋零，更多少无情风雨。愁苦。问院落凄凉，几番春暮。凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处。怎不思量，除梦里有时曾去。无据。和梦也新来不做。注赵佶：宋徽宗，因荒淫失国，在公元1127年与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方五国城，囚禁至死。在北行途中，忽见如火的杏花，不禁百感交集，写下了这首词。冰绡：洁白的绸。凭寄：凭谁传递。和：连。上片描写杏花运用了哪些艺术手法？请简要赏析。答：5阅读下面这首宋诗，然后回答问题。南康望湖亭苏轼八月渡长湖，萧条万象疏。秋风片帆急，暮霭一山孤。许国心犹在，康时术已虚。岷峨家万里，投老得归无。注时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。康时：匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。请赏析颔联的写景艺术。答：6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。答张十一韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。注韩愈一生中两次遭贬，答张十一是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一，名署，德宗贞元十九年(803)与韩愈同为监察御史，一起被贬。韩愈被贬广东阳山，张署被贬湖南临武。张署到临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。筼筜(yn dn)：竹名，生长于水边。踯躅：杜鹃花的别名。恩波：皇帝的恩泽。斗：同“陡”。前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请简要分析。答：7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。酬屈突陕刘长卿落叶纷纷满四邻，萧条环堵绝风尘。乡看秋草归无路，家对寒江病且贫。藜杖懒迎征骑客，菊花能醉去官人。怜君计画谁知者，但见蓬蒿空没身。注屈突陕：人名。刘长卿：唐代诗人，因性格刚直，多次被贬，流放在外。乡：同“向”，窗户。请简要说明首联写景的作用。答：8阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天辛弃疾鹅湖归，病起作。枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。书咄咄，且休休。一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。注这首词是辛弃疾中年谪居鹅湖时所作。咄咄：用殷浩事。世说新语黜免篇：“殷中军被废，终日恒书空作字，唯作咄咄怪事四字而已。”休休：用司空图事。新唐书卓行传：“司空图有名亭曰休休，作文以见志，曰：休，美也。既休而美具。故量才，一宜休；揣分，二宜休；耄而瞆，三宜休。”请赏析上片的写景艺术。答：答案精析1诗句巧用数量词，从自然景观、人物景观两个层面，借助比喻、借代的手法，点面结合，写出了寒食初春的美好和江山繁盛的景象。2(1)视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水。从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。(2)远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。(3)动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动景；红蕖散发幽香，属于静景。(4)俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。(5)色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。(6)运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾；“细细”运用通感，将香味视觉化，写出了红蕖香气之细腻。(答出三点即可)3(1)运用比拟(比喻)手法，以人拟(喻)菊，写出菊的纤弱美态(或“以眉喻山，写出远山绵延之态”)；(2)由远及近(远近结合)，远望绵延苍翠的寒山是远景，清瘦袅娜的菊花是近景，远近结合营造了清凉萧条的氛围。4(1)运用视觉与嗅觉相结合的手法。上片前三句从视觉的角度写杏花的形态和色泽；“艳溢香融”则从嗅觉的角度写杏花的芬芳。(2)运用比拟的修辞手法。“新样靓妆”等将杏花比拟为装束入时而匀施粉黛的美人。(3)运用衬托的手法。“羞杀蕊珠宫女”是说连天上蕊珠宫里的仙女看见杏花都要自愧不如，衬托了杏花之美。5(1)动静结合。“片帆”动，“一山”静。(2)借景抒情。秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。6(1)衬托：以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静。(2)拟人：“竞长”“闲开”写出了春天的生机。(3)寓情于景：猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。7(1)描写了落叶凋落的肃杀秋景。(2)突出生活处境的艰难。(3)渲染了凄清氛围，奠定了全诗的感情基调。(4)引出下文的叙写，与“贫”相照应。8(1)寓情于景，比如环境的清冷、红莲的如醉、白鸟的无言且愁，都折射出内心的愁苦。(2)正面写景，由远及近、由面及点地描画夏末秋初的鹅湖景象。(3)对比(或“从视觉角度突出色彩感”)：红莲与白鸟色彩对比鲜明。(4)拟人：莲色红或如酒醉，鸟头白而无声，拟人化为无言自愁，投射出作者心潮难平的愁苦。5