兰州市红古区下窑回民小学教师综合素质考核评估细则

兰州市红古区窑街回民小学教师综合素质考核评估细则（试行）为适应教育的发展，为加强教师队伍的建设，充分调动广大教师的工作积极性，努力为教师营造一个公开、公平、公正的竞争氛围，全面提高我校教育教学质量，全面客观评估每一位教师在创建学校特色工作中所作的贡献，充分调动广大教职工的工作热情，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本细则。 基础考核部分： 一、师德考核（30分） (一) 职业道德（15） 1、把爱校、爱生、爱岗敬业作为自己的工作信条。坚持严格对照执行我校规范办学行为40条，时刻反省，务必规范自己的办学行为。教育教学活动中，面向全体学生，尊重学生的人格。如出现讽刺、挖苦、歧视学生的每例扣2分；体罚、变相体罚学生，造成较坏影响的，师德考核不得分，后果严重的该教师本学期校内综合工作质量考评资格为零，且不能参与评先选优，其余按照上级有关部门规章执行。 2、以身作则，为人师表，自觉抵制不正之风，与家长搞好协作，为学生负责；如发现利用教学生之便要求家长为自己办私事，“索、拿、卡、要”行为一次或乱收费、强行推销教辅资料者，每人次扣2分。 3、心胸开阔，同志间不斤斤计较，不背后乱说闲话，不做损害同志间团结的事，不拉帮结派，违反此规定每人次扣2分。 4、越级、上访或参与集体上访的，受党纪政纪处分或触犯刑律的，师德考核不得分。后果严重的取消该教师的考评资格，且不能参与评先评优。 5、专心从教，不搞以盈利为目的的第二职业，不举办有偿补习班，认真履行“十要”、“十不准”，违犯本条规定，师德考核不得分。 6、严重失职，酿成重大安全责任事故或发生责任事故后不及时上报及处理不得当造成不良影响的；工作中严重失误，在家长或社会中造成极坏影响的，师德考核不得分。 7、对学校布置的各项任务，没有特殊原因而拖延时间的每人次扣1分。工作态度消极应付，不服从安排，故意叼难领导，无理取闹，借故推脱学校分配的工作，避重就轻。每一次扣1分。 8、无特殊原因不参加学校组织的集体活动（如各种义务劳动、业务培训、集会、出操、专业训练及各个群众组织的一些活动等）的每次扣1分。 9、各室（办公室、专用教室）物资因人为损坏或丢失，除追究查明责任者并责令其照价赔偿，另扣责任者1分。 10、在各类评比、组考、阅卷中弄虚作假，纵容舞弊者，查清后扣当事人2分。在其工作范围内，因个人工作失误等原因在上级有关部门检查、验收、督导、评选等过程中，给学校声誉及评定造成一定损失，由校务会研究给予师德扣分。影响极其恶劣者，师德考核不得分。 11、教师积极参加学校管理，向校长以书面形式提出合理化建议（需有书面建议），每采纳一条加1分。 （二）工作纪律（15） 12、尽职尽责，勤奋工作。迟到、早退每次扣0.5分。教师请假不超过半天，直接到办公室或教导处请假；1天以上需由校长批准。年内事假累计不超过10天，每天扣0.5分；超出10天，每超一天扣1分。病假不超过15天，每天扣0.25分；超出15天，每超3天扣1分；住院每天扣0.1分，旷工一天扣3分。请假未满半天，原则上不扣分。（不请假私自外出、不按学校规定制度请假每有1次扣2分；平时因私事或公事出校要到办公室办好请假手续，并调好课程报教导处审批，回来后及时销假，未履行销假手续每次扣1分。）注：法定的婚假、丧假、产假不扣分。 注：凡是在工作日之外的时间，参加学校组织的校务工作或参加义务劳动的，每个工作日记1分。（由教师个人做好记录，学期末呈办公室核实，交由校长核实签字方可生效。）各类业务培训除外。各类辅导、训练时间除外。 学校安排的加班记分与事假记分可以相互抵消，折合算两项总分。另外，法定假日期间，值班按加班计分，安排了值班无故不值班，或有事未向校长请假而不值班按旷工每次扣2分。（加分上限由校务会根据实际情况研究决定） 13、认真执行课程计划，不私自调课，不私自停课，不符合要求者每次扣1分。遵守作息时间，提前候课不迟到，不拖堂，违者每次扣0.5分。上课随意接待客人（特殊情况除外），每次扣1分。 14、严格执行“减负”规定，不擅自延长授课时间和在校时间，节假日不组织集体补课。违反规定者每次扣0.5分。 15、酒后上课，课内吸烟，上课接打手机，上课做私事，每条扣1分。（如有特殊情况需说明）。 16、学校会议、学校升旗仪式、课间操、学校组织的集体活动应参加的教师无故不到且不请假，不认真值周或值日的，每种情况均扣1分。 17路队值日教师不按时到岗到位，有失职行为每次扣0.52分。 18向学生推销产品或发动学生购买未经批准的各种学习资料，经查属实扣2分。 19凡在工作期间上网玩游戏、聊天、看影片等，由校务会不定期抽查，每发现一次扣5分。有参与“黄、赌、毒”或散布不良言论者，在师生和社会上造成一定影响者，师德考核为0，并按有关章程予以追究。 二、教育教学工作（70分） （一）常规教学（25分）（以兰州市教育局教学常规为依据，教导处根据本校实际拟定细则及制度） 此项从教学计划、总结、备课、上课、作业等8个方面进行评定。 1计划总结（3分） 计划、总结包括学期工作计划（教学、班主任），期末工作总结等。由考核领导小组对照计划、总结，结合调查了解，评出等级（一等3分，二等2分，三等1分）。 无计划总结、照抄他人造成雷同该项0分。 2备课（5分） 定期检查和不定期检查相结合，每人备课满分为5分。课时符合实际情况，课型齐全，教学设计有自己的思考和创新，要重视授课体会的书写。（视质量高低评为三等，一等5分、二等3分，三等2分）。 完全抄袭他人教案，照搬参考资料或以旧教案代替现行教案者不得分。 3课堂教学（6分） 按学校组织的课堂教学活动，该项得分由汇报课（4）、随机抽查（推门课）（2）得分累计分。不备课进课堂造成课堂教学效率低下、课堂秩序混乱、知识性错误每次扣2分。必要时倒扣分。 4正规作业（3分） 定期检查和不定期检查相结合，正规作业满分为3分。按实际分数折算等级。一等3分，二等2分，三等1分。音、体等无正规作业学科，按所教班级的各科作业的总平均分得分。 5、读书笔记（2分） 不做具体字数要求，但要体现出所读的必读书目和选读内容，从阅读数量和质量（心读书目）考查。分三个等级记分2，1，0。 6听课笔记（2分） 按教学常规中的相关要求做好听课记录，主管教学校长及教导主任每学期听课不少于30节。教研组长每学期听课不少于20节，其余教师不少于15节。按质量分成一、二、三等奖，分别记2分、1分、0.5分。（听课内容：学校组织的课堂教学活动、教研组自行组织的听课活动、外出听课、师徒结对中的相互听课，如发现完全抄袭，抄袭与被抄袭者全部扣除相应分数。） 7学困生转化工作（3+）。坚持家访，每位班主任每学期家访学生不少于8人，其它任课教师不少于6人。要有家访记录，每少一人扣1分。可采用“走进家庭、请进学校、电话沟通”的方式进行。其中“走进家庭”预约采访占50%，“电话”沟通占30%，“请进学校”预约采访占20%。每位教师每学期确定转化2名双差生。资料齐全。期末按资料及平日观察了解，分成一、二、三等奖，分别记3分、2分、1分。如转化学生效果特别显著，经校务会研究适当奖励。 8教育教学反思、评课、说课、按教导处的要求评估。 （二）教学成绩（40分） 教学成绩具体考查看两率（30分），以期中、期末两次的平均分计算。 （1）优秀率：同年级最高记15分，其余每降低2个百分点扣0.5分。 （2）及格率（15分）：一至六年级必须达到100%及格，每降低2个百分点扣0.5分。 （3）平均分：期中、期末两次的平均分之和计算，同年级最高得分10分，平均分每低1分，扣1分。 （4）音体美学科成绩记录，以其它教师的平均分为参考，以学期末教导处的抽查结果为依据，一等记平均分，二等记平均分的90%，三等记平均分的70%。 （8）教学成绩一学年内连续四次测试居同年级同学科最后一名者，此项不得分。以上各项对男55岁、女50岁以上的教师不做规定，享受平均，如有缺项该项记0分。 （三）、有课后反思、作业批阅记录，学困生辅导分析记录，本班学生情况阶段分析，查漏补缺措施，提高教学质量新思路（5分），根据评估情况扣分，可扣负分。 奖励部分： 一、职位奖励： 校级领导加4分，中层领导加3分，各功能室负责人员根据分管工作难易度加1-2分，年级组长、教研组长加2分，班主任工作根据班主任考核条例得分，评出一、二、三等奖，分别记分5、3、2。 二、教育科研： 教育科研实行双重奖分。即以下每项个人所得分数除记入教师个人考核总分，同时记入教研组考核分数期末按教研组得分高低，评出优秀教研组及教研先进个人。 优秀教研组奖励：按考核成绩奖励前三名（第一名，组长加4分，组员加3分，第二名，组长加3分，组员加2分，第三名，组长加2分，组员加1分），学期末，结合平日表现和对组的贡献，各组按照本教研组人数的10%评出教研先进个人，先进个人加2分。 优秀教研组建设奖励内容包括： （一）、课题研究： 参加区级以上课题研究（无指定课题，可结合教学实际自定课题，并报教导处），积极从事实验活动，过程材料详实（计划资料，过程性资料，总结材料等），经调查属实，评出等级：一等5分，二等3分，三等2分），各教研组每组织一次大规模活动，报教导处备案后，根据效果加1-2分。各组内承担重要实验任务的人员，评选校级先进个人时优先考虑。） 无课题及资料，本项没有分数。 （二）、校本教研： 教研组：活动制度化，每次活动有主题，有记录，有效果，组内成员积极参加组内活动，支持组内活动，（没有无故缺席），教研资料详实，评出一、二、三等奖，分别记分3，2，1。 注：师徒结对活动中，对以身作则、帮扶效果明显的师徒奖1-3分。（考察资料，平日观察了解。此项只记入个人总分） （三）、教师成果： 1、课： 教师优质课获国家、省、市、区一、二、三等奖的，分别记10、9、8；8、7、6；6、5、4；4、3、2分。获奖 获奖课中的课件制作按国家、省、市、区级分别记4、3、2、1分。 公开课、观摩课，按国家、省、市、区，分别记7，6，5，4，学校组织的观摩课、承担一次外来客人听课即窗口课任务，讲课人每次记2分。 教育系统组织的教师本人参加国家、省、市、区级各种教学技能竞赛一、二、三等奖记分方法同观摩课评选得分。 学校组织的各项教师竞赛活动，按一、二、三等次记分为3、2、1。 2、论文： 获奖：教师本人的论文、教学设计、说课、课堂实录等，经区教育局教研室评选推荐，获国家、省、市、区一、二、三等奖的分别记6、5、4；5、4、3；4、3、2；3、2、1分；自行参加的非教育行政部门（必须是正式教育刊物组织的论文大赛，学会组织的不算）未发表的获奖论文，按国家、省、市等级依次记分为3、2、1分； 发表的：教师本人在国家、省、市正式公开发行的教育类杂志、报刊发表的论文、教学随笔，按6、5、4记分； 推广经验：工作经验被党委、政府、教育主管部门推广学习（正式会议交流，并有配套材料），区级2分、市级4分、省级6分，国家级8分，工作经验经行政部门文件转发区级1分，市级2分。 （以上如涉及多位作者，按级别分数折算。第一位50%，第二位30%，第三位20%） 3、荣誉： 教师本人被评为国家、省、市、区、校学科带头人/教学能手（教坛新秀）等教学成果类称号的分别记10、9、8、7（优秀课题成果同此项）。 被党委、政府、教育主管部门推广学习的先进个人典型，如师德标兵、优秀班主任、先进教育工作者、优秀教师等各类荣誉称号的，按国家、省、市、区依次记分10、8、6、3。 4、教研信息： 在市教育局、区教育局各种刊物、网页中发表教研信息（教学随笔），每篇分别记4，2分。 （参加评选校级教研先进个人者此项每学期必须满4分） （四）、学生成果： 1、教育系统组织的学生参加国家、省、市、区级竞赛获一、二、三、优秀奖的（须有证书），指导教师分别记5、4、3、2、；3、2、2、1；3、2、1、0.5分；2、1、0.5、0分。累计分（最高10分）。 2、非教育行政部门组织的各类竞赛征得学校同意后组织参加，不论级别，一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分，优秀奖0.5分。教师获“优秀辅导教师”荣誉称号的（须有证书）记1分。累计分（最高5分） 3、学生作品在国家、省、市报刊发表（须有原件），每篇指导教师分别记6、4、2分。教师获“优秀辅导教师”荣誉称号的（须有证书）记1分。 4、区级各类竞赛： 运动会：团体第一名20分，第二名15分，第三名10分，第四名5分。 乒乓球：团体第一名20分，第二名15分，第三名10分，第四名5分。 各种文艺汇演：以最高奖项记分，一等奖记5分。（奖加分：如果两个节目都获一等奖加5分，如果一个一等奖一个二等奖加1分） 教师节目：一等奖记3分。其余奖项不得分。 六年级毕业成绩（单科）：全区第一名记15分，第二名记12分，第三名记10分，第四名5分。 注：所有获奖证书或发表作品，请于一周内带复印件（或原件）到办公室认定登记。 说明：如出现考评细则中没有考虑到的事情，由校务会研究决定奖惩。 5、教导处组织的学生各项比赛活动，指导教师按一、二、三等分别记分3，2，1。 考核成绩的应用： 1、根据成绩核定发放绩效工资。 2、年度考核优秀等次的上报依据。 3、上级各项表彰的推荐依据。 4、评选先进的依据。 窑街回民小学2009、3、10