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. . . 五年级上册语文期末复习宝典编辑：江卫荣第一板块：各单元知识点梳理2第二板块：五年级上册知识点汇集字词篇5第三板块：五年级上册人教版教材知识点写作特点与分析6第四板块：五年级上册人教版教材知识点特色句篇9第五板块：五年级上册课文主要容和中心思想13第六板块：分单元知识要领15一、词语盘点二、重点词意三、多音字及近反义词、易错字及音四、课文容：学会概括课文主要容第七板块：五年级上册近反义词另选37第八板块：小学五年级语文上册标点符号窍门及易考段落38第九板块：查字典及选意39第十板块：缩句知识点39第十一板块：修改病句40第十二板块：其它句式训练42第十三板块：关联词训练45第十四板块：课后的主要问题46第十五板块：课经典阅读47第十六板块：经典课外阅读训练方法+经典推荐训练64第十七板块：口语交际经典训练70第十八板块：小考评分标准及作文文7375 / 75第一板块：各单元知识点梳理项目基础知识习作综合实践课外积累单元字词句篇1生字字形注意各种结构和笔画的字生字读音词语盘点带引号的词语：我的长生果、香烟人、绿洲等。四字词语：与众不同念念不忘不求甚解不言而喻比喻句：我像一匹饿狼,贪婪地读着。理解句子：我很快乐,也很恐惧这种窃读的滋味！你们是吃饭长大的,也是读书长大的。根据自己感受填写句子：一本你喜爱的书就是,也是。体会写法：找出描写心理活动的语句,体会这样写的好处。采访记录：小苗与大树的对话把握主要容：作者在什么地方读书,在那儿读书有什么不便之处。小练笔：仿照课文,写一写你自己的想法。仿写：采访记录纪实事件：一次辩论写经过,写看法搜集读书的名言、故事；图书的分类、书目；阅读记录卡等名人读书的警句2生字字形注意各种结构和笔画的字生字读音词语盘点词语理解：梅花魂的魂理解诗句的意思：春风又绿江南岸,明月何时照我还。城里见秋风,欲作家书意万重。反问句：这清白的梅花,是玷污得的吗？夸句：花开时那才是香飘十里。理解句子联系课文容：旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。默写泊船瓜洲秋思改写秋思成一个小故事作者表达情感的凭借：明月明月何时照我还家书行人临发又声音故园无此声梅花她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！桂花比不上家乡的小桥流水人家故乡把握主要容：哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。想象习作：在写作中运用所学的表达感情的方法。王安石斟酌绿字。名人思念故乡的诗句。3生字字形注意各种结构和笔画的字生字读音词语盘点用词的准确：主要吃虾和小鱼；必须呼吸一次。等关联句：即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起。变色玻璃还会,所以叫做自动窗帘。尽管这位隐身人人们还是想出了假如都将抓住课文要点：从哪几个方面介绍的。设计表格,把它们特点和作用填在表格里。说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较等感受表达方式不同：鲸与松鼠的比较小练笔：鲸的自述。用自己喜欢的方式写出想发明的玻璃。习作：介绍一种物品,从哪方面,怎样的顺序,用上哪些说明方法。找一些商品说明书读一读。学习介绍商品及其使用的方法。积累四时之风布封所著的自然史的表达特点。认识鲸。4生字字形注意各种结构和笔画的字生字读音词语盘点概念词的理解：启示、道德、实践、有用、体面等区别近义词：告诫 劝诫启示 启发乞求 请求分辨 争辩 理解含义深刻的句子抓关键词句道德只是简单的是与非的问题,实践起来却很难。通往广场的路不止一条。做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。信赖,往往创造出美好的境界。比喻句：我大喜过望,脚下放佛踩着一朵幸福的云。反问句：我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？细节描写：我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。珍珠鸟把握主要容根据课文容,用适当的词概括我的心情变化。围绕落花生讲了哪些容。从生活中得到启示为什么我不愿意放鱼,而父亲却坚持放鱼？花生最可贵的是什么？小练笔：从身边的事得到领悟习作：用事例表现名言警句给自己的启发。看漫画编故事,故事能给予人启发。积累有启发作用的名言警句。了解许地山6生字字形注意各种结构和笔画的字生字读音词语盘点注意读音：腼腆 誊写理解词语：打蔫 按图索骥 拖沓近义词区别：愣住 怔住严厉 严格颤抖 颤动敬仰 敬佩时间描写：他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻拦他。环境描写：七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。动作描写：背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲抒发感想：那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。心理描写：时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。我的心还是疼痛地收缩成一团。理解含义深刻的句子联系生活实际我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被那一股风刮倒。把握主要容为什么说这是一对了不起的父与子父亲救助儿子过程的心理变化。父亲和母亲为什么有不同的看法。通过外貌、语言和动作表现情感语言不论发生什么,我总会和你在一起！外貌他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。小练笔：阿曼达在废墟下会想些什么。习作：写父母的故事积累亲情的名言警句冰心的纸船寄母亲7生字字形注意各种结构和笔画的字生字读音词语盘点注意读音：崇高、脊梁、刹那、旗帜、停泊等词语理解：玲珑剔透、斩钉截铁、光复四字词语：众星捧月、亭台楼阁、满腔怒火等关联句：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失！有有也有不但还是体会句子的好在哪：斩钉截铁地说石头像雹子一样句子重复出现的作用：我是中国人,我爱中国。反问句：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？利用资料理解练习课文和有关资料,体会句子加点词的意义。搜集资料,了解中国曾经蒙受的耻辱和今日的强大。结合资料理解光复、回归的激动心情。感受字里行间饱含的民族精神：为什么那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？把握课文叙述的顺序：狼牙山五壮士分清容的主次,把握主要容：两次讲到完成掩护任务,哪一次是作为重点来写,为什么这样写？习作：读后感重在感,可引用有关资料。学习搜集资料的方法。搜集、摘抄描写英雄人物的成语。了解更多为中华民族振兴而英勇奋战的英雄人物和他们的故事。积累表现英雄气概的四字词语。8生字字形注意各种结构和笔画的字生字读音词语盘点注意读音：磅礴、擎着从带点词中体会作者情感：腾细浪、走泥丸云崖暖、铁索寒场面描写：会场上爆发出一阵排山倒海的掌声三十万人的目光一齐投向主席台。三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。人物描写：整整一天没说一句话,只是一支又一支地吸着烟。主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。毛主席在花山背诵七律长征记叙的顺序：开国大典主要容：开国大典习作：写一个场景,按时间顺序写,写具体,写清楚。了解了解长征的历史背景。读的诗词。第二板块：五年级上册知识点汇集字词篇第一单元 我爱阅读1. 窃读记生字词生词 窃读 炒菜 锅勺 踮起 饿狼 惧怕 充足 屋檐 皱起 一碗 腿酸 支撑 书柜 读读写写招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 四字词饥肠辘辘 倾盘大雨 依依不舍 多音字转 切 种 待 咽 第一单元 我爱阅读2.小苗与大树的对话 生字词多音字：传 绿 济 盛 藏 到 将第一单元 我爱阅读3.走遍天下为书侣生字词生词 伴侣 娱乐 一盒 毫不犹豫 一趟 背诵 零 编故事认认读读环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 毫不犹豫四字词毫不犹豫 多音字供 似 处 4.我的长生果生字词四字词流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久 如痴如醉 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 悲欢离合 如饥似渴 黯然伤神 不言而喻 千遍一律 云淡日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同 如醉如此 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血多音字禁 差 奔 撒单元课文生字词三学习说明性文章9鲸生字：3/10多音字：得、肚、应、喷10松鼠生字词：11/多音字藏、露、待、横、塞、缝、扎、强11新型玻璃划、调、处、尽12假如没有灰尘曾、将、削、散、调、朝四生活中的启示13钓鱼的启示生字：11/14多音字：挣、划、看、转、舍14通往广场的路不止一条生字词：4/多音字藏、露、待、横、塞、缝扎、强15落花生生字：1/10多音字：空、种、便、熟、便、散16珍珠鸟生字：13/多音字：蔓、似、颤七单元勿忘国耻21生字：6/14多音字：量、的、分、长、剔、中、藏、中、统、笼、佛、间22生字：10/14多音字：转、喷、抡、圈、绷、钉、地、说、少、拧、磨、仇近义词进犯侵犯 沉着镇定 坠落跌落反义词英勇懦弱 崎岖平坦 胜利失败23生字：2/0多音字：难、的、了、教、重、熟、都、间、着、发、行、觉、好、看24生字：5/0中、间、地、看、散、空、撕、血、当、发、悄、乐、长、奔、露、扎八走近25生字：/多音字：难、更、尽、磅26生字：5/14多音字：会、任、奔、相近义词汇集汇合 徐徐慢慢 擎举肃静安静 飘拂飘动 率领带领宣读宣告 雄伟雄壮 肃静肃穆次序顺序 挺立屹立 完毕结束 反义词汇集分散 完毕开始 肃静一喧哗 光明黑暗 27生字：8/多音字：中、朝、鲜、长、埋、还、见28生字：11/多音字：舍、看、散、解、和 处 一、近义词干扰扰乱特殊特别耽误延误沉思深思端详打量局面局势操劳劳累诚恳真诚二、反义词新鲜旧严肃活泼为难好办特殊普通拘束自由诚恳虚伪第三板块：五年级上册人教版教材知识点写作特点与分析 单元主题 写作特点一我爱阅读1窃读记1本文是按照窃读经过的顺序为线索,同时还插入两个场景描写。2层次：1 放学后,到书店。2 窃读经历3 夜晚降临,轻松回家。3自语式独白是心理描写的一种表达方式。2.小苗与大树的对话 对话形式的访谈录 第一次出现3.走遍天下为书侣一说理性散文二为了表达自己的观点,用层层递进的假设。1.如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样？ 2.如果你问到我,我会毫不犹豫地回答：我会选择一本书。3.我听到有人感叹了:如果你坐船周游世界,这一趟下来,你可以把它读上一百遍,最终你能背诵下来。4.我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。 4.我的长生果1. 散文 2. 先点题 总起 后按时间顺序回忆。三学习说明性文章1课文采用了作比较、列数字、举例子等方法说明鲸的特点,既准确科学,又生动形象。2结构清楚,层次分明。作者用四个自然段分别介绍鲸的四个方面容,从鲸的大小入手,由表及里,逐层深入。写生活习性时,又分四个方面来介绍,每一个自然段讲一方面容,整篇文章言之有序。1运用打比方、拟人手法生动形象的说明事物。2从总体到部分的顺序本文首先从总体入手,介绍松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。然后用生动传神的语言描写了松鼠的外形特征,驯良的习性和乖巧的行为,表达了作者对松鼠的喜爱之情。1作者在介绍每种新型玻璃时,都是先讲特点,再讲用途,语言简练、生动、通俗易懂。2段与段之间衔接紧密,过渡自然,段的首句与末句起承上启下的作用,结尾点明了文章的中心,起到总结全文的作用。1首尾呼应。文章开头人类的生息离不开灰尘。和结尾假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊！首尾呼应,突出主题。2层次分明,条理清晰。文章介绍灰尘的三个自然段在结构上有一个共同点,都是先介绍灰尘的特点,然后再具体说明灰尘的作用,结尾都运用假如没有灰尘这样的句式。单元课文写作特点四生活中的启示131、课文在叙事过程中插入了不少细节描写以及人物心理活动的描写,这是本文在表达上的一个特点。2、按事情发展顺序叙述故事。3、精彩贴切的人物描写语言、神态、动作、心理141、第12、13、14三个自然段三个破折号,可以让学生理解掌握其用法。2、首尾应,篇末点题。3、心理活动的描写。151、文章采用借物喻人的写作方法。作者借落花生比喻做怎样的人。2、全文按事情发展先后顺序写了种花生、收花生、尝花生、议花生,在安排上重点突出,主次分明,详略得当。3、文章言辞朴实无华。161、本文语言清新、明快,像一潭清泉,与文章意境融为一体。2、文章儿话音词语较多。七单元勿忘国耻211、课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。写作时,首尾呼应,题目是毁灭,但主要写它的辉煌,更能激起读者的痛心与仇恨。2、层次：第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,与文章的结尾提到的这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样被化成了灰烬,首尾呼应,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵,再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后一个自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。3、文章前后容紧密联系,一扬一抑,一美一惨,爱恨交织。221、课文是按照事情发展的顺序记叙的。2、层次：全文共九个自然段,可分为五部分。第一部分,讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分,讲六班五个战士诱敌上山,痛歼敌人。第三部分,讲五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分,讲五位壮士把敌人引上顶峰,英勇歼敌。第五部分,讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务痛歼敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖。3、学习写法1作者按照事情的发展顺序为我们展现了狼牙山五壮士的英雄壮举,条理清楚,脉络分明。2作者用词准确、生动,描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态形象生动,突出了五壮士的英雄气概和勇于牺牲的精神231、难忘的一课是一篇略读课文,按照事情发展的顺序来写。2、本文采用了双线并行的结构方式：一是以方位转换来展开故事：先写我在高雄郊外见到一所乡村小学,接着写我来到教室窗外,随后写我走进教室,再就是参观小礼堂看中国历代伟人像。市郊小学教室外教室小礼堂,由远及近,由外到,序次井然。二是以我是中国人,我爱中国！贯穿全篇,这句话前后三次出现,实际上成为抒情脉络,一层进一层地叩击读者心扉。241、这是一首充满激情的诗。2、全诗共有4个小节。第一小节是全诗的引子,作者把拟人化了,就像是亲人谈心似的,去倾听最后一分钟的风雨归程。作者和所有中国人一样,满怀激情地迎接着回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民国国旗与特别行政区区旗冉冉升起时,无比激动无比自豪的心情。这种情感,作者是通过一些特写镜头的描述来真切表现的,如旗帜,旗杆,寂静的场面,微微颤抖的嘴唇,在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊等。第三小节主要是讲作者联想到了的屈辱历史,联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约,表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说从此掀开了历史的新篇章.八走近25、全诗采用了总起分述总结的叙述方法。层次清楚、脉络分明、容紧凑、首尾呼应。层次：概括描述了红军万水千山只等闲的英雄气概。列举了跨五岭、越乌蒙、渡金沙、夺泸定、过雪山的典型事例加以具体说明。以三军过后尽开颜来总结全诗。3、本文是七言律诗。261、本文是按照时间顺序和开国大典的自然顺序记叙的。2、层次：第一段第1至4自然段,写开国大典开始前会场的情景。分两层介绍,先讲大典的时间、地点、参加人员,再讲会场的广阔,布置的庄严和群众队伍兴奋入场的盛况。第二段第5至11自然段,写开国大典的盛况。是课文重点段,分三层。第一层写毛主席出现在主席台上,宣告了中华人民国中央人民政府成立。第二层写升国旗、鸣礼炮。第三层写毛主席宣读中央人民政府公告和全国人民热烈拥护人民政府、毛主席的情景。第三段第12至14自然段,写阅兵盛况。既写了人民军队的英姿,更写了人民群众对子弟兵的热爱,庆贺解放的欢喜和激动。第四段第15、16自然段,写群众游行情景。3、本文突出了场面的描写。27、全文以的思想感情变化为线索。层次：、写德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报容和收到电报后的巨大悲痛；2、写司令要求送回岸英遗体,而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧,面对这两种抉择,的矛盾心理。3写主席做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。4写强忍悲痛,在电报上写下了青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还的批示。3、本文抓住了人物的语言、动作、神态、心理、以及侧面描写的方法刻画人物。4通过细节描写来突出鲜明的性格特点,展示他凡人的情怀和不同凡人的胸怀,这是本文在表现手法上的基本特点。281文章是按事情的发展顺序记叙的,2、层次：四部分。1讲了毛主席工作十分繁忙。2写了毛主席让警卫员请乡亲们来花椒树下碾米。3、后写毛主席让警卫员、炊事员沏茶给碾米的群众喝。4、写毛主席来到群众中讲解喝茶的好处,并为大娘倒茶、推碾子。3学习本课,要注意通过具体事例来表现人物的写作方法,并注意详写和略写,详略得当。第四板块：五年级上册人教版教材知识点特色句篇第一单元 我爱阅读1. 窃读记特色句修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号的用法、重点句等修辞手法：1转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我放慢了脚步。排比2就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧？反问3 急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。比喻双重否定：4我的腿真酸哪,不得不交替着一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。关联词：5 放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。6 进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。7 但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。因果倒置8 我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。因果倒置9 最令人开心的是下雨天,越是倾盘大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。因果倒置体会标点符号的用法：10我边走边想：昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排,不错省略号 表示列举的省略11我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味！破折号 表示解释 补充心理活动：12但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。13啊！它在这里,原来不再昨天的地方了。14我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味！中心句15其实,我的心里高兴地喊着：大些！在大些！心里活动描写16最令人开心的是下雨天,越是倾盘大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。17但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。2.小苗与大树的对话 特色句重点句：1.我小时候,跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有一个盛白面的大缸,叔父一来,我们就赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课。列举亲身经历的事来讨论看闲书 2.三贯通,这才是21世纪的青年。谈学习偏科3.到不一定是12岁,当然早学比晚学好。学外语4.我觉得,一个小孩子起码要背诵两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求。背诵古文3.走遍天下为书侣特色句修辞：1.如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样？一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴设问 省略号表示列举的省略2.这有什么关系呢？反问3.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？反问4.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？反问5.你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。比喻6.一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。比喻 关联词7.这真像与另一个人同船而行。比喻 与题目相呼应的句子标点：8.一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴省略号表示列举的省略9.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历省略号表示列举的省略关联词：10.你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。倒置11.从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。因果倒置4.我的长生果特色句修辞：1.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉快之情。比喻2.书,被人们称为人类文明的长生果。比喻3.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。比喻4.后来,我又不满足于看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。比喻5.小时候受过的一次委屈,平常积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了作用。比喻6.莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。引用标点：7. 渐渐地连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块绿洲小镇的文化站有几百册图书！破折号 表示补充说明单元三特色句三作比较1不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。2不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的,又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。列数字3目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤重。引用资料、列数字4我国发现一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 举例子5它要是开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。6有一种号称海中之虎的虎鲸,有时好几十头结成一群,围住了一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就把它吃光了。打比方7鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气,再潜入水中。 设问句8鲸的身子这么大,它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。打比方、拟人1它们面容清秀,眼睛闪闪发亮,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。玲珑的小脸孔,衬着一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴下歇凉。过渡句承上启下1另一种夹丝玻璃不是用来防盗的。2还有一种变色玻璃,能够对起反射作用。打比方3变色玻璃还会随着的强弱而改变颜色的深浅,调节室的光线。所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘。1 噪音像一个来无影去无踪的隐身人,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。拟人2 尽管这位隐身人难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。吃音玻璃就是消除噪音的能手。 举例子、列数字3 临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。 结尾点明了文章的中心4 在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。列数字、对比1灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。首尾呼应文章开头人类的生息离不开灰尘。结尾假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊！单元特色句四比喻句、结尾点题三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。重点句、含义深刻 1、但是,在人生的旅途上,我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。2、道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。3、要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。比喻句脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蜘蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。反问句对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？重点句1、通往广场的路不止一条。生活中也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试！2、我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。3、那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。4、父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条。重点句：1、花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。2、所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。3、那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。1、比喻句：从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑驳驳,生意葱茏。2、重点句:我笔尖一动,流泻下一时的感受：信赖,往往创造出美好的境界。七单元1、中心句：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失！2、比喻句：此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般地环绕在圆明园周围。3、排比句：圆明园中有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的买卖街,也有象征着田园风光的山乡村野。4、排比句：他们把园凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运。实在运不走的,就任意破坏、毁掉。5、有关联词的句子：园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代名人书画,各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1、比喻句：副班长振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。2、比喻句：顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。1、排比句：我看到上面有孔子,有诸亮,有成功,还有。2、反问句：还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？拟人句：1、让我拉着你的手/倾听最后一分钟的风雨归程/听你越走越近的脚步/听所有中国人的心跳和叩问。2当一纸发黄的旧条约悄然落地,/烟尘中浮现出来的/长城的脸上,黄皮肤的脸上,/是什么在缓缓地流淌-/百年的痛苦和欢乐,/都穿过这一滴泪珠,/使大海沸腾！3、排比句、比喻句：最后一分钟/是旗帜的形状,/是天地间缓缓上升的红色,/是旗杆挺直中国人的脊梁,/是展开的,的土地和天空,/是万众欢腾中刹那的寂静,/是寂静中谁的微微颤动的嘴唇,/是谁在泪水中一遍又一遍呼喊着那个名字：/,我们的心！八25夸句比喻句五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走你丸。对仗句五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走你丸。金沙水拍云崖暖就,大渡桥横铁索寒。对比句金沙水拍云崖暖就,大渡桥横铁索寒。26反复这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城外,传到大江南北,使全中同人民的心齐欢跃起来。过渡句毛主席宣读公告完毕,阅兵式开始。比喻句全场就响起了雷鸣般的掌声。战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。 排比句开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,红马连一色红马、白马连一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。27反问句、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？心理描写、秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？神态描写、主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。、主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地楠楠着。、秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？引用、青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。28重点理解句 这位首长,好像在哪儿见过。在哪儿呢？第五板块：五年级上册课文主要容和中心思想一、窃读记林海音主要容：课文主要写了我匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍地离开。中心思想：表现了我对读书的热爱和对。二、小苗与大树的对话钫主要容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话,从中我们知道了要多读好书,学习不能偏科,还要学好各科文化知识。中心思想：表现了我和季羡林先生爱读书的品质,以及季林先生对下一代成长的关爱之情。三、走遍天下书为侣英国作家,尤安艾肯主要容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园,无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。四、我的长生果叶文玲主要容：本文中作者回忆了少年时代的读书生活,阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱,说明书是自己文学成长历程中的长生果。五古诗词三首1、泊船瓜州写景抒情宋,王安石这是一首脍炙人口,情意绵绵的思乡诗,表达了作者对家乡深深的思念和热爱。2、秋思叙事抒情唐,籍寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断寄家书时的思想活动和行动细节,表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。3、长相思写景、叙事融为一体清,纳兰性德描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作,表达了作者对家乡深深的思念和热爱。六、梅花魂慧瑛主要容：课文主要写了我回忆外祖父教我唐诗宋词,读到思想诗时,总会落泪；外祖父因年龄大不能回国时,像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前,外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这五件事。中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。七、桂花雨琦君主要容：记叙了作者回忆故乡童年时代在家乡摇桂花乐和桂花雨的情景。中心思想：表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。八、小桥流水人家冰莹主要容：作者描绘了故乡如画的风景和闲适的生活。中心思想：表达了作者对故乡的热爱之情九、鲸常识性说明文主要容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。十、松鼠法国作家,布封主要容：介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为。十一、新形玻璃主要容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。十二、假如没有灰尘周元桂主要容：主要介绍了灰尘的特点和作用。中心思想：揭示出事物往往具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类的深刻道理。十三、钓鱼的启示主要容：课文主要写了三十四年前,我和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时,父亲要我把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里,当时,我很不乐意,但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后,我成了一名建筑师,深深体会到只有从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。启示：道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。鱼指吸引人的,让人动心的。如：金钱、地位、荣誉十四、通往广场的路不止一条美国作家伊尔莎。斯奇培尔莉主要容：本文记叙了我在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时,是父亲对我的教诲使我得到了走另一条路试试的灵感和勇气,从而走出困境获得成功的事实。中心思想：从中感悟到：成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会越来越近。十五、落花生叙事散文,借物喻人许地山主要容：课文主要写了我们一家人过花生收获节,谈论花生好处的事。做人的道理中心：揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格；做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。十六：珍珠鸟骥才主要容：记叙了珍珠鸟在作者的细心照料下,由害怕人到亲近人的变化过程。中心思想：告诉我们,只要彼此信赖人与动物是能够和谐相处的。十七、地震中的父与子美国作家马克汉林主要容：课文主要讲述了1994年,美国发生震,一位父亲冒着危险,不顾劝阻,经过38小时的艰难挖掘,终于救出了他的儿子和儿子的同学的事。中心思想：歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。十八：慈母情深梁晓声主要容：记叙了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让我买青年近卫军的事。中心思想：歌颂了伟大的母爱,以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。十九、精彩极了和糟糕透了 美国作家巴德舒尔伯格主要容：课文主要写了作者童年时写了一首诗,母亲评价他的作品精彩极了,父亲的评价是糟糕透了。这两种评价对他产生了巨大的影响,作者还从这两种评价中感受到了父母的爱。母亲的爱是：积极的鼓励。父亲的爱是：警告和提醒二十、学会看病毕淑敏主要容：记叙了作者的儿子感冒了,作者让他独自上医院,学会了看病的事。中心思想：表达了母亲对儿子深深的爱。二十一圆明园的毁灭主要容：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。中心思想：表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比怨恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。二十二、狼牙山五壮士重主要容：抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队主力的转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰后,英勇跳崖的事。中心思想：表现了五壮士热爱祖国,热爱人民,仇恨敌人,勇于牺牲的革命精神和英雄气概。五壮士分别是：班长马宝玉,副班长振林,战士宋学义、胡德林、胡福才。课文按事情的发展顺序：接受任务；诱敌上山；痛击敌人；引上绝路；峰顶杀敌；跳下悬崖。二十三、难忘的一课主要容：记叙了抗日战争胜利以后,作者在的一所乡村小学,见到一位年轻的教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。中心思想：表达了人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。二十四、最后一分钟小雨这是一首充满激情的诗。主要容：记叙了1997年7月1日回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪。中心思想：表达了全中国人民强烈的爱国情感和对回归祖国后美好前程的衷心祝福。二十五七律长征主要容: 全诗生动的概述了两万五千里长征的艰难历程。本课是在红军长征胜利结束时写的一首诗。中心思想：赞扬了中国工农红军的英雄主义精神和革命乐观主义精神。二十六开国大典主要容：课文记述了1949年10月1日,在首都举行开国大典的盛况。中心思想：表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪,激动的感情,展现了中华人民国的缔造者们特别是的领袖风采。课文按照事情的发展顺序：大会开始前会场的情况,典礼主体部分奏国歌、毛主席宣布中华人民国中央人民政府成立了、升国旗、读公告,阅兵式,群众游行。二十七、青山处处埋忠骨晓年主要容：记叙了的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲了,惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。中心思想：表现了旷达的心胸和无私的襟怀。二十八、毛主席在花山翟志刚主要容：讲述了毛主席在花山村时让警卫员把到别处碾米的群众请回来、派警卫员给碾米群众送茶水、并亲自与群众交谈、帮助群众碾米的事。中心思想：反映了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。第六板块：分单元知识要领第一单元 我爱读书一、词语盘点招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过癮 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血二、重点词意贪婪：是指贪得无厌,不知满足。 适宜：适合,相宜。倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 依依不舍：留恋,不忍分离。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。 毫不犹豫：一点也不迟疑,很坚决果断。品味：仔细体会,玩味。 流光溢彩：流动的光彩,满溢的色彩。形容色彩明丽。饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常,失去自制。浮想联翩：浮想,飘浮不定的想象；联翩,鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生联想。悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵,拉。形容十分惦念,放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。不言而喻：喻,了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤：心情不愉快,无精打采的样子。三、多音字及近反义词第一课：转-zhun转变、转换；Zhun转圈、转盘钻-zun钻探、钻研； Zun钻头、钻石种-zhng种子、种类；Zhng播种、种植待-di待一会儿；Di对待、等待、期待咽-yn咽气、细嚼慢咽；Yn咽炎、咽喉第二课：绿-l绿林、绿营； l绿色、绿化济-j经济、救济； j人才济济盛-chng盛饭、盛东西；Shng盛产、茂盛、盛情藏-cng藏身、躲藏；Zng、宝藏倒-do倒退、倒车；Do打倒、倒闭第三课：供-gng供应、供给； Gng供奉、供认似-s似乎； sh似的处-ch好处、住处、到处； ch处理、处分、处罚第四课：禁-jn禁受、不禁； Jn禁止、禁地差-chi差事、出差； ch差异、差错 ch差不多、差了； c参差不齐奔-bn投奔、奔命； Bn奔跑、奔波撒-s撒种、撒播； s撒网、撒手反义词急切从容 贪婪知足 惧怕泰然 隐藏公开 暂时长久轻松沉重 喜欢厌恶 主反对 困难容易 毫不犹豫优柔寡断忽略重视 熟悉陌生 注意忽视 隐藏公开 继续中断亲切冷淡 愉悦沮丧 悲惨幸福 皎洁昏暗 囫囵吞枣字斟句酌近义词急切急迫 贪婪贪心 惧怕害怕 适宜适合 光顾光临 充足充分 鼓励激励 随便随意 可靠牢靠 领悟领会培养培育 贯通贯穿 起码至少 环绕围绕 娱乐消遣熟悉熟识 思考思索 品味品尝 忽略忽视 亲切亲热 跳跃跳动 呐喊呼喊 遭遇遭受 悲惨凄惨 灿烂绚丽倾盆大雨滂沱大雨 津津有味兴致勃勃三、易错字及音1窃读记 转过街角仍 暂时 目的d地 踮din起脚尖3走遍天下书为侣 供自己娱乐一幅 4我的长生果 津津有味奔向分外呕心沥血 w yn zh chng g l hun ro pin dun h l 屋 檐 支 撑鼓 励 环 绕 片 段 忽 略四、课文容：学会概括课文主要容1、窃读记林海音,城南旧事就是他的作品,窃读记生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣,表达对读书的热爱与渴望。重点句：急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。贪婪是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话把渴望读书的我比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻,写出了我强烈的求知欲,对读书的渴望。我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。我渴望读书,却又无力购买,只好窃读。我在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。我快乐的是因为：我能读书,从书中获得智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现,受到训斥和驱赶。我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像
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