立足常规,细化管理,落实课改,提升质量 化德二中刘校长讲话

立足常规，细化管理，落实课改，提升质量 全县教育教学工作会议上的表态发言为了迎接2014年中考和初一初二学业水平测试，保证我校教育教学各项工作有目标、有计划、有步骤、有效率推进，特制定2014年教育教学工作实施措施。一、指导思想根据市、县教育局关于初中各年级教学工作的要求，结合我校实际情况，我们从以下方面入手，一方面要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，另一方面要统筹兼顾，既要扎实学生基础，又要搜集中考和学业测试信息，研究命题趋势。重视尖子生提高的同时更要注重后进生的转化。继续发扬我校2013年备考的优良作风，保持高昂的状态，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围。既要抓好学生的能力提高，更要重视学生考试技巧的训练，力争在今年的中考、统考中考出应有水平，做好2014年备考工作，努力实现教育局下达的2014年教育教学目标。二、基本情况分析学生情况：我校学生生源基础相对较差，没有养成良好的学习习惯，成绩不太理想。七年级新生中，录取到我校最好的学生在13年六年级升学考试中全县排名 名，13年12月全县学科竞赛中，我校的翁泽（入学排名252名）取得17名；初二有两名获得第九和第十四；目前初三没有前20名者。教学教师情况：各学科进度合理，结课时间大致处于四月中旬，为迎取今年中考、统考已作好了充分的准备；14年统考中，我校康宇霞、梁宁、赵立新、王继英、王占福、肖素萍、张宏等七名教师学科平均成绩同比第一。三、教学目标1、中考综合评估力争在上年的基础上提高2-3个百分点，及格率提高5个百分点，平均成绩提高10分，在全市综合排名前移1-2个位次。初一初二统考成绩力争达成指标任务。2、优秀生培养目标全县前10名进1-2人；前50名进5-15人4、科任教师教学成绩综合评估排名实验班教师进入全县前2名提升班教师进入全县前5名普通教师进入全县前10名四、具体措施（一）德育先行，秩序保障思想指导行动，拼搏需要动力。本学期我校各年级在抓常规、抓教学、抓复习的同时，要认真细致，耐心地做好学生的思想教育和心理辅导工作，避免出现考前忧虑症。要培养学生树立奋发向上，立志成才的思想，要鼓励学生不畏困难，勇于拼搏。班主任各科任教师要深入了解学生的思想动向，发现有思想波动的学生要及时与他们谈心交流，确保将他们的思想统一到积极备考状态中。同时要齐抓共管，形成合力，班主任是落实学生思想工作和创建良好班风的第一责任人，其他科任教师对此项工作也是责无旁贷，要协同班主任认真做好学生的备考思想教育工作，为全体学生提供一个坚实的秩序保障。（二）培优补差，全面提高教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检查情况，把学生分成三类基本学生，尖子生、学困生、中等生。班主任和科任教师制定出三类学生的名单和辅导计划交教学处，教学处根据此计划来跟踪教师的辅导情况，初三全体教师要清楚各科的培养对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展，同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。1、注重培养尖子生，确保优秀率培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10名左右学生，分科进行培优。制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实，让优等生吃的饱，中等生吃的好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果2、动态帮扶中等生，实现巩固优化对中等生，教师要付出更多的关心。从身体、生活、学生思想各方面多予关心，对他们有“压”更要有爱。要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。在教学中，要调动这部分学生学习的积极性和主动性， 通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪。变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。3、 积极转化学困生，力求全面进步 我校存在一大批成绩较低的所谓“学困生”，他们是提高平均成绩最大的“潜力股”， 只要我们工作得当，就可取得意想不到的效果。“学困生”之所以差， 并不是不聪明，而是缺乏行之有效的管理，对“学困生”的管理，在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信。要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。“学困生”的复习要采取抓大放小的策略。对“学困生”要学会舍得抛开难题，力求基本题不丢分，中档题多拿分。对“学困生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的的目标。（三）认真研究课程标准、历年中考统考试题，把握考试方向。在复习阶段，应加强对中考、统考命题的研究和新课标的研讨，研究近年来中考、统考的命题去向，题型和考试要求的变化，减少复习的盲目性，要充分重视考试说明和中考、统考新动向，明确考什么、怎么考，全校科任教师注意收集典型试题，细心研读近三年中考、统考试题，揣摩考试最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重点为、难点，紧跟中考、统考步伐。（四）深化课堂教学改革，确保课堂教学高效时间紧，任务重。我们要坚决加强本学期的课堂监管力度，抓实常规管理，注重教学细节，从严处入手，严格执行化德二中课堂教学管理制度、深入落实六步导学高效课堂教学模式。注重对教学过程和课堂学习的管理（教案设计，课堂教学，作业分层布置，有目的的精选试题及关注全体学生等），杜绝出现教案和上课两张皮（即不衔接现象和无教案上课现象），不定期对教师的教案设计，作业批阅，课堂教学等进行督查。努力改进现有的教学方式，大力提高课堂教学的效益。在抓实基础知识和基本技能教学的同时，努力提高学生的综合素质及应试能力。1、利用高效课堂，优化教学策略要求教师坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的课堂主体教学模式。切忌一讲到底的“满堂灌”。要在精心编制教案基础上，精讲、多练，每堂课一定要有当堂的题。考什么，就讲什么，学生就训练什么，确保教师的讲和学生的练有针对性，一定做到堂堂有训练，周周有测验，及时把握学生学习情况，2、科学复习、有效提高复习课坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想，倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。3、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的要求，一是规范，每位教师在开展复习工作时，一定要精心准备，全面兼顾，保证效果，二是准确、三是高效、四是限时。4、精心组织模拟摸底考试，认真分析试卷，达到以考提学，以考促教，要避免就知识讲知识，不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象，试卷讲评要详略得当，轻重适宜，少数人错的，点到为止，多数人错的，仔细剖析，典型错误，重点分析，重点题目，变式训练。5、充分利用纠错本，错题的积累为教师和学生下一步复习提供非常珍贵的教学资料，对提高成绩可以起到非常有效的作用。6、优化作业布置，提高训练效果。布置课内外作业时，老师一定要精挑细选，紧贴中考内容，中考题型，让作业发挥最大效能，使训练有的放矢，切忌盲目，杜绝题海战。各科教师要充分发挥利用好同步练习册等，预先找出有价值的习题给学生做。（五）创建校园文化、营造育人环境坚持把优化育人环境作为提高我校教育教学质量的基础工作之一来抓，全力强化基础设施、师德师风和校园人文环境等各项建设。抓好师德师风建设，充分发挥政教处、校团委的阵地作用，扬正气，铸师魂，树新风，努力形成风正、气顺、劲足的校风教风；抓好校园文化建设，抓载体，拓内涵，使校园的每一幢建筑、每一处景观、每一个角落都孕育着丰富的文化元素，彰显着高尚的精神追求，散发着浓郁的育人气息。（六）合理分配时间，积极备考1、中考：本学期中考备考采用三轮复习第一轮（开学4月的中旬）知识梳理、归纳阶段、复习内容、教材为本、分单元、章节、强化知识点，重在基础知识过关训练。第二轮（4月下旬5月中旬）复习重点、巩固知识、构建知识网络、归纳梳理，依据课标使之条理化、系统化，强化各科知识的专项训练。第三轮（5月下旬6月中旬）综合检测模拟冲刺：开展“五二零、六二零”两次模拟考试，中考内容综合训练，让学生训练答题技巧，训练学生应试心理，提升综合能力与应考能力，培养学生答题的规范化，为参加中考奠定扎实的基础。2、统考：初一初二注重基础知识的巩固，合理安排教学进度牢固树立“一年中考，三年备考”的思想。坚持从基础抓起，分级确定知识重点，分层定位突破目标，分类实施不同教法，全力提高教学质量。初一阶段按照“狠抓常规，夯实基础，培养习惯，激发兴趣”的要求，继续抓好学习习惯养成教育，逐步消除畏难思想，充分激发学习兴趣；初二阶段按照 “强化管理，分类推进，有序竞争，平衡发展”的要求，抓好过渡提升教育，加强心理教育疏导，把握学生成长规律，合理确定发展方向；坚持做到堂清、日结、周测、月考、期中演练、期末模拟，全面提高学科成绩。“堂清”就是要求教师指导思路清晰，学生学习探究有效有序，课堂没有遗留问题；“日结”就是要求学生对当天知识进行梳理归纳，反思总结；“周测”就是坚持每周开展一次单元测试；“月考”就是坚持每月进行一次标准化综合考试，力求试题严密，组织有序，讲评精准，反馈及时，补救到位；期中演练和期末模拟采取标准化试卷，也可以采用13年水平测试试卷进行，培养学生实际应试能力。 （七）班主任要做好备考的全方位工作1、加强学生的思想指导，确保教学稳定有序，经常鼓励后进生调动积极性，为全面提高成绩提供保障。2、各班要努力营造良好浓郁的迎考氛围，激发学生积极备考的热情。3、各班主任要适时要科任教师了解学生上课的整体表现，并及时采取科学有效措施。4、指导学生合理安排好和利用好时间，学会归纳总结，查漏补缺。5、加强家校联系，在中考和水平测试来临之际，我们会更多地与学生家长联系，及时反馈学生在校的学习与思想动态，争取家长对教育的支持，得到他们的积极配合，避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流的两种不理性状态。总之，中考和水平测试已经临近，我们要齐心协力、同心同德做好工作，让家长的希望落到实处。让学生的理想得以放飞，让全校学生的成绩得到展示，我们力争在本年度备考过程中高度重视，制度健全、措施同行、方法得当、监管有力、目标明确、责任落实、力争使本年度的教学成绩达到教育局下达的任务指标。化德二中2014年3月