九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版(VI)

九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版(VI)一、选择题（本大题包括15小题，每小题2分，共30分每小题列出的四个选项中，只有一个正确）1化学研究的对象是（）A物质B物体C运动D实验2按体积计算，在空气的组成成分中，含量最多的气体是（）A氧气B稀有气体C氮气D二氧化碳3分子和原子的主要不同点是（）A原子比分子体积小B原子比分子质量小C原子不运动而分子运动D在化学反应中分子发生了变化，原子不能再分4实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器，其中操作顺序正确的是（）ABCD5下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是（）A硫+氧气二氧化硫B高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C氢气+氯气氯化氢D二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水6下列物质属于纯净物的是（）A加热高锰酸钾后的残余固体B液氧C食盐水D清新的空气7原子核是（）A由电子和质子构成B由质子和中子构成C由电子和中子构成D由质子、中子、和电子构成8下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）A我是紫红色固体B我在天然界中硬度最大C我在常温下是气体D我会生锈9下列实验操作正确的是（）A把鼻子凑到容器口去闻气体气味B要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶C块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用D使用托盘天平称量物质时，砝码要用镊子夹取10下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）A可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B蜡烛熔化产生“烛泪”C在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃11下列说法中，正确的是（）A在空气中，不燃烧的物质，在氧气里也一定不燃烧B钢铁生锈，食物腐烂都是缓慢氧化的结果C不使用催化剂，加热氯酸钾就不会分解出氧气D使用催化剂可以使氯酸钾分解出比理论值更多的氧气12下列微粒结构示意图表示阴离子的是（）ABCD13下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）ABCD14学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）A液体的倾倒B液体的加热C点燃酒精灯D滴加液体15徐建同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是（）A杯子内壁看不见油污B杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下C用杯子装水，水是澄清透明的D上述都可以作为判断依据二、填空题（本大题包括5小题，共30分）16 xx年入冬以来，一场几十年罕见的大旱袭击了我国北方地区，干冰在抗旱中起了重要的作用，下列文字描述了有关干冰的变化和性质，请将a物理变化b化学变化c物理性质d化学性质，填在下面的空格内干冰在78时以下，是一种白色雪花状的固体温度升高，干冰直接变成气态二氧化碳二氧化碳通到澄清的石灰水中二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊17下列事实说明空气中含有哪些成分？（填物质名称或符号都对）（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有；（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有；（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有18实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的盐酸，现要量取15mL的盐酸，应取mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应15mL（填“”、“”或“=”）19回答下列问题：（1）某粒子的结构示意图为，若表示原子，则X10；若表示阴离子，则Xl0（选填“”、“=”或“”）（2）在四种粒子的结构示意图中，共表示了种元素的粒子20（1）完成下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型铁丝在氧气中燃烧；高锰酸钾制氧气；（2）在下列物质中：高锰酸钾氯化钾二氧化硫空气含有氧分子的是（填序号，下同）含有氧元素的有，不是纯净物的是，属于氧化物的是三、简答题（共2小题，共20分）21某元素的原子结构示意图，如图1所示，该元素符号为Br（1）如图1中x=，Br属于元素（填“金属”或“非金属”）（2）如图2表示的微粒中，具有相对稳定结构的是 （填序号，下同），与Br化学性质相似的是22将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？ABCDEF四、实验题（共2小题，共20分）23化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称： （2）实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是，要收集一瓶纯净的氧气应选写出该反应的文字表达式：（3）某同学在观察到锥形内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，经一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃其原因是（4）实验室可用过氧化氢制取氧气代替氯酸钾制取氧气，则优点是：（填序号）A生成物只有氧气，B不需加热 C只需加热（5）B装置锥形瓶中的反应很剧烈，请提出实验安全注意事项：（填序号）A控制液体的滴加速度 B用体积较小的锥形瓶 C加热锥形瓶24小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解静置一段时间后，采用如图所示装置进行过滤请回答：（1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误，（2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（答一条即可）（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于得到了纯水！他的说法正确吗？为什么？xx学年广东省东莞市中堂星晨学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括15小题，每小题2分，共30分每小题列出的四个选项中，只有一个正确）1化学研究的对象是（）A物质B物体C运动D实验【考点】化学的研究领域【专题】物质的变化与性质【分析】根据化学的定义判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等【解答】解：A、根据化学的定义可知，化学的研究对象是物质，所以正确B、化学的研究对象是物质，不是物体，二者有区别，物质是物体的构成成分，所以错误C、运动是物理学研究的内容，所以错误D、化学的研究对象是物质，实验是研究物质的途径之一，所以错误故选A【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求，代表了中考的方向2按体积计算，在空气的组成成分中，含量最多的气体是（）A氧气B稀有气体C氮气D二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分的体积分数进行分析判断即可【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%空气中含量最多的气体是氮气A、氧气占21%，故选项不符合题意B、二氧化碳占0.94%，故选项不符合题意C、氮气占78%，是空气中含量最多的气体，故选项符合题意D、二氧化碳占0.03%，故选项不符合题意故选：C【点评】本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健3分子和原子的主要不同点是（）A原子比分子体积小B原子比分子质量小C原子不运动而分子运动D在化学反应中分子发生了变化，原子不能再分【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子和原子的主要区别是在化学变化中分子可分，原子不可分进行解答【解答】解：A、笼统地说分子和原子是不能比较质量大小的，有的分子质量就比有的原子质量小，有的大，如果具体到某个分子或原子能比较大小，故A错误；B、原子不一定比分子质量小，故B错误；C、分子和原子都在不断的运动，故C错误；D、化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以在化学反应中分子能分，原子不能再分，故D正确故选：D【点评】熟记分子和原子的区别和联系，在化学反应中分子可分，原子不能再分，分子和原子不能比较大小，如果具体到某种分子和原子就可以比较大小了4实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器，其中操作顺序正确的是（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查（检查装置的气密性）装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）收移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯）进行解答本题【解答】解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查装定点收移熄，可知操作顺序正确的是；故选：B【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力5下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是（）A硫+氧气二氧化硫B高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C氢气+氯气氯化氢D二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”【解答】解：A、两种物质硫和氧气反应后生成一种物质二氧化硫，属于“多变一”的化合反应故A错误；B、一种物质高锰酸钾反应后生成三种物质锰酸钾、二氧化锰、氧气，属于“一变多”的分解反应故B错误；C、两种物质氢气和氯气反应后生成一种物质氯化氢，属于“多变一”的化合反应故C错误；D、两种物质二氧化碳和氢氧化钙反应生成两种物质碳酸钙和水，既不是“多变一”的分解也不是“一变多”的化合故D正确故选D【点评】抓住两种反应的特点，根据反应前后物质种类数“多变一”还是“一变多”对所以发生的反应进行类型判断6下列物质属于纯净物的是（）A加热高锰酸钾后的残余固体B液氧C食盐水D清新的空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质据此逐项分析即可【解答】解：A、加热高锰酸钾后的残余固体中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物故错误；B、液氧只含有一种物质，属于纯净物故正确C、食盐水中含有水、氯化钠，属于混合物，故错误；D、清新的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故错误故选B【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物7原子核是（）A由电子和质子构成B由质子和中子构成C由电子和中子构成D由质子、中子、和电子构成【考点】原子的定义与构成【专题】结合课本知识的信息【分析】原子是由原子核与电子构成，原子核一般是由质子与中子构成【解答】解：原子核一般是由质子与中子构成的，电子存在于原子核的周围故选：B【点评】此题是对原子核的考查，解题的关键是对原子结构的了解，属基础性知识考查题8下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）A我是紫红色固体B我在天然界中硬度最大C我在常温下是气体D我会生锈【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】结合课本知识的信息【分析】物质的颜色、状态、硬度属于物理性质；铁容易生锈属于物质的化学性质【解答】解：A、铜的颜色、状态等性质不需要通过化学变化表现出来，属于铜的物理性质；B、金刚石的硬度不需要通过化学变化表现出来，属于金刚石的物理性质；C、氮气在常温下是气体不需要通过化学变化表现出来，属于氮气的物理性质；D、铁在潮湿的空气中容易生锈，属于铁的化学性质故选：D【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质9下列实验操作正确的是（）A把鼻子凑到容器口去闻气体气味B要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶C块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用D使用托盘天平称量物质时，砝码要用镊子夹取【考点】实验操作注意事项的探究【专题】综合实验题【分析】对于该选择题，可以一一判断所给选项的实验操作基本技能化学药品的取用是否规范、准确、安全、可行【解答】解：A、化学药品对人体健康有危害，不能用鼻子直接去闻故此项错误 B、多取出的药品不能放入原试剂瓶，会污染原瓶中的试剂故此项错误 C、不管是什么状态的化学药品，都不能用手直接拿，化学药品都对皮肤有危害的故此项错误 D、托盘天平的正确使用方法，取用砝码必须要用镊子，避免砝码生锈故此项为正确答案故选D【点评】本题考查了初中化学常见的化学药品的正确取用方法的，可以归纳取用注意事项如下：“三不”：不能用手拿；不要将鼻子凑近容器口闻气味；不得用嘴尝固体的取用方法：横、放、慢竖；液体的取用方法：瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧靠容器口规定量固体的取用：天平调零、放称量纸、左盘物右盘砝码、镊子取砝码、右手拍左手腕靠振动加足固体质量；规定量固体的取用：量筒平房、视线与液凹面相切、读数正确浓酸、浓碱的使用：酸、碱液流到桌上的处理步骤依次为中和、冲洗、擦拭酸、碱液沾到皮肤上的处理步骤依次为擦干、水冲、涂液10下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）A可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B蜡烛熔化产生“烛泪”C在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；B、蜡烛燃烧过程中要先熔化；C、蜡烛燃烧有水生成；D、蜡烛刚熄灭时的白烟很容易被点燃【解答】解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的故A选项的说法正确；B、蜡烛溶化过程会产生烛泪的，因为液体流淌后凝固，故B选项的说法正确；C、在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾故C选项的说法正确；D、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃；故选D【点评】本题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单，却容易出错，特别是D选项这就要求同学们一定要细心做题11下列说法中，正确的是（）A在空气中，不燃烧的物质，在氧气里也一定不燃烧B钢铁生锈，食物腐烂都是缓慢氧化的结果C不使用催化剂，加热氯酸钾就不会分解出氧气D使用催化剂可以使氯酸钾分解出比理论值更多的氧气【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；催化剂的特点与催化作用【专题】结合课本知识的信息【分析】铁在空气中不能燃烧，但是在氧气中能燃烧有些反应在催化剂的作用下反应速率加快，但是催化剂不能改变生成物的质量钢铁生锈、食物腐败的过程都是氧化反应，但是反应比较缓慢【解答】解：A、在空气中，不燃烧的物质，在氧气里不一定不燃烧例如铁在空气中不能燃烧，但是在氧气中能燃烧故选项错误；B、钢铁生锈、食物腐败的过程都是氧化反应，但是反应比较缓慢，属于缓慢氧化故选项正确；C、不使用催化剂，加热氯酸钾也能分解出氧气，只是反应速率较慢故选项错误；D、使用催化剂可以使氯酸钾的分解速率加快，但是不能改变生成氧气的质量故选项错误故选B【点评】氧化反应有的比较剧烈，有的比较缓慢，比较缓慢的氧化反应属于缓慢氧化催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量12下列微粒结构示意图表示阴离子的是（）ABCD【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阴离子；进行解答【解答】解：由微粒结构示意图可知：A核电荷数=质子数=9核外电子数=10，为阴离子；故A符合题意；B核电荷数=质子数=核外电子数=10，为原子；故B不符合题意；C核电荷数=质子数=11核外电子数=10，为阳离子；故C不符合题意；D核电荷数=质子数=12核外电子数=10，为阳离子；故D不符合题意；故选A【点评】本题考查学生根据当核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类方法的掌握与应用的能力13下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）ABCD【考点】氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、用高锰酸钾制取氧气，导管伸入试管的部分太长；B、用排空气法收集时，收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气；C、氧气的检验方法如图所示：，就是用带火星的木条伸入瓶内（或试管内）来检验，如果它能使带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气；D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或沙【解答】解：A、用高锰酸钾制取氧气，导管伸入试管的部分太长，故A错误；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、氧气的检验方法如图所示：，就是用带火星的木条伸入瓶内（或试管内）来检验，如果它能使带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气，故C正确；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，为防止热的溅落物炸裂瓶底，瓶底应放一些水或沙子，图中操作错误，故D错误故选C【点评】本题主要考查了各实验操作的注意事项，了解正确的实验操作是解题的关键14学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）A液体的倾倒B液体的加热C点燃酒精灯D滴加液体【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；B、加热试管内液体时，注意试管内液体的容积，以及用外焰加热等；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内应垂直悬空在试管口上方滴加液体【解答】解：A、图中取用液体时的操作正确，故A正确；B、加热试管内液体时，试管内液体的容积不可超过试管容积的三分之一，用外焰加热，故B正确；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故C正确；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染操作错误，故D错误故选：D【点评】本题注意开窗了胶头滴管、酒精灯的使用及注意事项，掌握取用液体的方法及注意事项15徐建同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是（）A杯子内壁看不见油污B杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下C用杯子装水，水是澄清透明的D上述都可以作为判断依据【考点】玻璃仪器的洗涤【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据实验室玻璃仪器洗净的标准分析即可，洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净【解答】解：当洗过的杯子内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示已洗干净故选：B【点评】此题实际上属于实验性题目，课本上对这类题的叙述很详细，这就需要同学们认真读课本，理解性的把这些内容记住，不能死记硬背，要会灵活应用二、填空题（本大题包括5小题，共30分）16xx年入冬以来，一场几十年罕见的大旱袭击了我国北方地区，干冰在抗旱中起了重要的作用，下列文字描述了有关干冰的变化和性质，请将a物理变化b化学变化c物理性质d化学性质，填在下面的空格内干冰在78时以下，是一种白色雪花状的固体c温度升高，干冰直接变成气态二氧化碳a二氧化碳通到澄清的石灰水中b二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊d【考点】化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化，物理性质和化学性质的主要区别是：是否通过化学变化表现出来【解答】解：物质的颜色、状态是物质本身固有的性质，属于物理性质，故填：c；干冰变成二氧化碳只是状态发生了变化，没有生成新的物质是物理变化，故填：a；二氧化碳通到澄清的石灰水中与石灰水发生了化学反应生成了新的物质，故填：b；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳通过与澄清的石灰水反应这一化学变化表现出来的化学性质，故填：d【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化17下列事实说明空气中含有哪些成分？（填物质名称或符号都对）（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气或O2；（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有氮气或N2；（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水或H2O；（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳或CO2【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水，长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳【解答】解：（1）氧气能支持燃烧或供给呼吸，故答案为：氧气或O2；（2）氮气是制造氮肥的主要原料，故答案为：氮气或N2； （3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有水，故答案为：水或H2O； （4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳，故答案为：二氧化碳或CO2【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中18实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的盐酸，现要量取15mL的盐酸，应取20mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应15mL（填“”、“”或“=”）【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究【专题】结论探究【分析】用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差，所以应该用20mL的量筒视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值俯视量筒内液体凹液面的最低处读数时，读出的数在平视读数的上方，读出读数为15mL，实际则小于15mL【解答】解：因为用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值俯视凹液面的最低处读数时，读出的数比实际值偏大故答案为：20mL，量筒内液体的凹液面最低处保持水平，【点评】此题一二空较容易填出，第三空由于理解时有难度，所以很容易做错19回答下列问题：（1）某粒子的结构示意图为，若表示原子，则X=10；若表示阴离子，则Xl0（选填“”、“=”或“”）（2）在四种粒子的结构示意图中，共表示了三种元素的粒子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）由某粒子的结构示意图，结合“原子，核电荷数=核内质子数=核外电子数；阳离子中，核电荷数=质子数核外电子数；阴离子中，核电荷数=质子数核外电子数”则可判断x的值；（2）元素的种类由质子数决定，结构示意图中，有几种质子数，便有几种元素【解答】解：（1）由某粒子的结构示意图，结合“原子，核电荷数=核内质子数=核外电子数；阳离子中，核电荷数=质子数核外电子数；阴离子中，核电荷数=质子数核外电子数”则：若表示原子，则x=2+8=10；若表示阴离子，则x10；（2）因为元素的种类由质子数决定，所以：在题目中的粒子的结构示意图中，可知质子数分别为：11、10、8、11，故共表示了三种元素的粒子故答案为：（1）=；（2）三【点评】了解原子和离子的相互转化；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称20（1）完成下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁；化合反应高锰酸钾制氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应（2）在下列物质中：高锰酸钾氯化钾二氧化硫空气含有氧分子的是（填序号，下同）含有氧元素的有，不是纯净物的是，属于氧化物的是【考点】书写文字表达式；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的元素组成；反应类型的判定【专题】课本知识同类信息【分析】（1）书写化学反应的文字表达式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件只有熟悉四种基本反应类型的概念和特点，才能作出正确的判断（2）只有熟悉物质的组成和构成，以及物质的简单分类，才能正确解答本小题【解答】解：（1）铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气该反应由一种物质反应生成三种物质，符合分解反应的概念，属于分解反应（2）高锰酸钾中含有氧元素，只含高锰酸钾一种分子，属于纯净物中的化合物，除此之外，不再含有其它的分子，即不含氧分子氯化钾中不含氧元素，只含氯化钾一种分子，属于纯净物中的化合物，除此之外，不再含有其它的分子，即不含氧分子二氧化硫中含有氧元素，只含二氧化硫一种分子，属于纯净物中化合物里的氧化物，除此之外，不再含有其它的分子，即不含氧分子空气中含有氧元素，不但含有氧分子，还含有氮分子等多种分子，因此属于混合物故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；化合反应高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应（2）、【点评】本题主要考查化学方程式的书写、基本反应类型的判断、物质的组成和构成、物质的简单分类，难度稍大三、简答题（共2小题，共20分）21某元素的原子结构示意图，如图1所示，该元素符号为Br（1）如图1中x=7，Br属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）（2）如图2表示的微粒中，具有相对稳定结构的是C （填序号，下同），与Br化学性质相似的是E【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）依据原子中质子数等于核外电子数，最外层电子数大于4的元素一般为非金属元素分析解答；（2）依据最外层电子数是8或只有一个电子层且该电子层上的电子数是2即为稳定结构，最外层电子数相同则化学性质相似；【解答】解：（1）原子中质子数等于核外电子数，则35=2+8+18+x，故x=7，由于最外层电子数大于4的元素一般为非金属元素，故Br属于非金属元素；（2）最外层电子数是8或只有一个电子层且该电子层上的电子数是2即为稳定结构，故C属于稳定结构，最外层电子数相同则化学性质相似，故与Br化学性质相似的是E；故答案为：（1）7；非金属；（2）C；E；【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键22（12分）（xx秋东莞市期中）将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？A二氧化锰B过氧化氢C氧气D铁E高锰酸钾F四氧化三铁【考点】物质的鉴别、推断【专题】常见物质的推断题；实验性简答题【分析】根据无色气体C能使带火星的木条复燃，所以C是氧气，将银白色金属D放在盛有氧气的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量，所以D是氧气，F是四氧化三铁，将黑色粉末A和无色液体B混合，生成氧气，所以A是二氧化锰，B是过氧化氢溶液，加热暗紫色固体E，可同时得到二氧化锰和氧气，所以E是高锰酸钾，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：无色气体C能使带火星的木条复燃，所以C是氧气，将银白色金属D放在盛有氧气的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量，所以D是氧气，F是四氧化三铁，将黑色粉末A和无色液体B混合，生成氧气，所以A是二氧化锰，B是过氧化氢溶液，加热暗紫色固体E，可同时得到二氧化锰和氧气，所以E是高锰酸钾，经过验证，推导正确，所以A是MnO2，B是H2O2，C是O2，D是Fe，E是KMnO4，F是Fe3O4故答案为：二氧化锰，过氧化氢，氧气，铁，高锰酸钾，四氧化三铁【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、实验题（共2小题，共20分）23化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：试管 集气瓶（2）实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是B，要收集一瓶纯净的氧气应选E写出该反应的文字表达式：过氧化氢水+氧气（3）某同学在观察到锥形内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，经一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃其原因是发生装置漏气或集气瓶破损（4）实验室可用过氧化氢制取氧气代替氯酸钾制取氧气，则优点是：B（填序号）A生成物只有氧气，B不需加热 C只需加热（5）B装置锥形瓶中的反应很剧烈，请提出实验安全注意事项：A（填序号）A控制液体的滴加速度 B用体积较小的锥形瓶 C加热锥形瓶【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写文字表达式【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见仪器的名称与用途进行分析；（2）发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件；收集装置的选择要看气体的密度和溶解性；根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，写出反应的文字表达式即可；（3）根据发生装置漏气，集气瓶破损都能够导致收集的氧气不纯或收集不到氧气进行分析；（4）根据过氧化氢溶液制取氧气不需加热，操作简便来分析；（5）化学实验安全是首要的，影响安全的因素很多，这里需考虑的是反应剧烈可能带来的安全问题化学反应速率的快慢与许多因素有关，其反应物的量多少是原因之一，一般反应物的量越多反应越快、越剧烈【解答】解：（1）图中是试管，是集气瓶（2）用过氧化氢制氧气就不需要加热，可选用的发生装置是B；氧气的密度比空气大，不易溶于水，因此可用排水法和向上排空气法受，但排水法收集的氧气更纯净；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（3）发生装置漏气，集气瓶破损时，收集的氧气不纯或收集不到氧气，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底时，带火星的木条不能复燃；（4）用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，不需加热，操作简便、安全；（5）化学反应速率的快慢与许多因素有关，其反应物的量多少是原因之一，一般反应物的量越多反应越快、越剧烈实验安全注意事项是：控制液体的滴加速度；故答案为：（1）试管；集气瓶；（2）B；E；过氧化氢水+氧气；（3）发生装置漏气或集气瓶破损；（4）B；（5）A【点评】本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择，完成此题，可以依据已有的知识进行要求同学们在完成此类题目时，要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性，以便做出正确的判断24小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解静置一段时间后，采用如图所示装置进行过滤请回答：（1）该装置图中存在着明显错误，请你找出其中的两处错误无玻璃棒引流，漏斗下端没有靠近烧杯内壁（2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（答一条即可）滤纸破损（3）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于得到了纯水！他的说法正确吗？不正确为什么？水中还有一些易溶于水的物质【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）过滤时要注意一贴、二低、三靠过滤时玻璃棒的作用是引流；（2）过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘；（3）过滤得到的澄清透明的水不是纯净水，因为水中还有一些易溶于水的物质【解答】解：（1）图中无玻璃棒引流；漏斗下端没有靠近烧杯内壁都会导致实验失败故答案为：无玻璃棒引流；漏斗下端没有靠近烧杯内壁（2）过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘故答案为：滤纸破损；（3）过滤得到的澄清透明的水不是纯净水，因为水中还有一些易溶于水的物质故答案为：水中还有一些易溶于水的物质【点评】过滤实验操作注意事项：不要让液面高于滤纸，滤纸不要高于三角漏斗；不要把滤纸弄破了；用玻璃棒引流