C语言课程设计要求

2011-2012学年第一学期C+程序设计课程设计一、课程设计的目的1复习、巩固C+语言的基础知识，进一步加深对C+语言的理解和掌握；2为学生提供一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生实践编程的能力；3培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。二、课程设计题目安排课程设计题目可从以下题目中选择，也可经老师同意自拟题目。可以多人合作完成（每组最多3人），合作完成的必须明确每个人的具体任务，每人单独上交课程设计报告。三、课程设计题目第1题 学生档案管理设计一个学生档案管理程序。该程序应该具有下列功能：（1）通过键盘输入某位学生的相关信息。包括学号、姓名、性别、年龄、出生年月、电话、E-mail、籍贯等；（2）浏览学生信息；（3）根据学号修改、删除学生信息；（4）能按学号、姓名、年龄等关键字排序；（5）统计学生年龄的平均值及各年龄段人数；（6）用链表实现，原始数据输入和结果输出使用文件存放。第2题 图书登记管理设计一个图书登记管理程序。该程序应该具有下列功能：（1）通过键盘输入某本图书的信息，包括编号、书名、作者姓名、出版社、价格、出版时间等；（2）浏览图书信息；（3）按编号、作者姓名、书名、出版社等关键字查询信息；（4）根据图书编号删除或修改该本图书的信息；（5）按指定关键字排序功能。（5）统计某出版社所有图书的平均价格、出版图书最多的作者及其出版的数目。（6）原始数据输入和结果输出使用文件存放。第3题 小型通讯录管理设计一个实用的小型通讯录管理程序。该程序应该具有下列功能：（1）能建立、修改、增删通讯录中条目，通讯录中的信息包括类别、编号、姓名、班级、电话、住址等；（2）能够按多种方式进行查询（如姓名、电话）；（3）能够对已有信息进行修改、删除；（4）按指定关键字排序。（5）统计每种类别的人数（如同学、网友），输出数量最多的类别名称及人数。（6）原始数据输入和结果输出使用文件存放。第4题 学生成绩管理设计一个学生档案管理程序。该程序应该具有下列功能：（1）输入全班每位学生的成绩。包括学号、姓名、专业班级、成绩等；（注意：输入数据时应有提示信息，学号不允许重复输入）（2）按学号进行信息的修改、查询和删除。（3）用链表实现程序，原始数据输入和结果输出使用文件。（4）编写如下统计函数：n mean()统计全班成绩的算术平均值；n frequecy()统计各分数段的人数；n rank（）返回某同学的成绩排名；第5题 销售管理系统某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容：1）销售员的代号2）产品的代号3）这种产品的当天的销售额每位销售员每天可能上缴0-5张便条。假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况，进行如下处理。1）计算上个月每个人每种产品的销售额。2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）及每个销售员的销售排名。3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）4）输出统计报表销售统计报表产品代号 销售之和销售员代号123451234每种产品之和总和第6题 小型商品管理系统设计一个能对商品进行录入、增加、删除、修改、查询等操作的系统。该程序应该具有下列功能：（1）通过键盘输入商品信息，包括编号、类别、名称、价格、折扣比例、生产时间 、存货数量等；（2）增加、删除、修改信息；（3）能按照多种方式查询（至少两种，如编号、类别、名称等）；（4）统计功能。按类别统计各种商品的存货数量，平均价格及存货量最多的商品信息；（5）排序；（6）输出；（7）数据使用文件存放。第7题 工资管理系统设计一个工资管理程序。该程序应该具有下列功能：（1）存储的数据包括：存储的数据包括：员工号，姓名，基本工资，补贴金额，奖励金额，扣除金额、实发工资等）。实发工资=基本工资补贴金额奖励金额-扣除金额。（2）按职工号增加、删除、修改记录功能；（3）查询功能，包括按姓名、职工号查询；（4）排序功能，按指定的关键字（如职工号、姓名、实发工资）排序。（5）输出如下格式工资条：2009年8月工资明细表月份 员工号姓名 基本工资补贴金额 奖励金额 扣除金额 实发工资09.81001张三2800 300 400 500 3000月份 员工号姓名 基本工资补贴金额 奖励金额 扣除金额 实发工资09.81002李四3200 300 700 600 3600合计10 人 32000 3300 3400 2500 43200第8题 人事管理系统设计一个人事管理系统，功能要求：（1）添加功能：添加一个职员的基本信息，包括姓名，工作证号，身份证号码，生日，家庭住址，家庭电话号码，部门，薪水，性别，职务等。（2）能根据工作证号删除、修改信息。（3）显示功能：显示所有职员的主要信息包括姓名，身份证号码，工作证号，生日等。（4）查找功能：根据多个关键字查找。（5）统计各部门人数、各部门人数平均值、人数最多的部门及其人数。（6）排序：能按指定关键字排序。第9题 数学游戏设计一个简单数学游戏的系统，运行时首先显示如下菜单：C语言课程设计数学乐园1猜数游戏2矩阵运算3算术测试4结束游戏其中：（1）猜数游戏由计算机“想”一个数，并显示数的范围，玩家在指定次数内猜出则获胜，否则计算机获胜。每次计算机会提示猜的数大了还是小了。（2）矩阵运算能实现矩阵的加、减、乘、转置、求逆等运算。矩阵的大小由用户动态决定。矩阵原始数据用户可选择由键盘输入或随机生成。（3）算术测验。由计算机随机出题，用户进行解答，可指定试题数目，并给出答题分数。要求菜单能重复出现，知道用户选择退出。四、设计要求（1）按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成程序；（2）界面美观，最好为各项操作功能设计一个菜单。应用程序运行后，先显示该菜单，用户通过菜单项选择希望进行的操作；完成某项操作后，菜单能重复出现。（3）要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示信息，包括输入的数据内容、格式及结束方式等。五、考核方式和成绩评定课程设计为2学分，按以下五方面进行成绩评定：1、上机考勤（10分），学生不得以自己有私人电脑为借口而不来上机。2、程序运行结果正确，界面美观（30分）。3、程序书写风格（锯齿结构，注释，变量的命名等）（10分）。4、答辩（30分），完整阐述所完成任务并能回答教师提问。5、课程设计报告的书写符合要求（20分）。参考评定依据优（90分以上）：程序完全实现题目要求，界面美观，设计方案先进，软件可靠性好；程序书写符合规范性要求；答辩时阐述流利，能正确回答问题；课程设计报告结构完整，文笔通顺，格式正确。 良（80-90分）：程序能实现题目要求，界面较美观，设计方案先进；程序书写符合规范性要求；答辩时阐述较为流利，能正确回答问题；课程设计报告结构完整，文笔通顺，格式正确。中（70-80分）：程序基本实现题目要求，界面较美观；程序书写基本符合规范性要求；答辩时能正确回答问题；课程设计报告结构较为完整，文笔较为通顺，格式正确。及格（60-70分）：程序基本实现题目要求，设计方案基本正确；程序书写基本符合规范性要求；答辩时经提示能正确回答问题；课程设计报告结构较完整，格式基本正确。不及格（60分以下）：程序不能实现题目的要求，设计方案不正确。 六、课程设计报告要求课程设计报告要求包括下面主要部分：1题目内容的描述。2应用程序功能的详细说明（系统总体框图，模块功能说明，如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）。3主要模块的算法描述（用流程图描述）。4输入数据类型、格式和内容限制。5制定详细的测试计划，设计测试用例。包括测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。6设计总结及体会。7程序文件、函数清单，源代码清单。清单中应有足够的注释。参考文献鼓励自行增加新功能。课程设计报告格式格式要求：1、课程设计报告要用A4纸打印装订。2、课程设计报告封面见附页。3、课程设计报告正文格式如下： 文中标题用黑体字，三号； 正文：中文用宋体小四号字，英文用Times New Roman； 源程序清单用英文Times New Roman，五号； 每个自然段首行缩进2字符； 文中不许出现空白页。七、提交时间第十六周。要求每名同学必须独立完成课程设计报告，在报告中写清楚自己承担的工作，每组可提交一份程序的电子版。附：课程设计报告封面格式：C+语言程序设计课程设计报告班级： (4号楷体)学号： (4号楷体)姓名： (4号楷体)指导教师： (4号楷体)完成日期： 年 月(4号楷体)