第8课《我在班级中的权利》活动单

小学品德与社会五上活动单 第三单元 我是班级的主人第8课 我在班级中的权利第一课时活动单学习内容“这是我不可侵犯的权利”板块学习目标1结合自身生活体验，感知什么是权利。2知道一个人在班集体中应该享有哪些权利。活动方案活动一：小交流教师的权利1.自由交流：班长都是怎么选出来的？他（她）称职吗？2阅读课本58页的两则案例，选择其中一个，思考相关问题，再将自己的想法在小组内交流。3将自己的认识与他人的观点进行比较，重新判断、选择、完善观点。活动二：小讨论我们的权利1小组内讨论：我们在班集体中享有哪些权利？并做好记录。 2班内交流，归类总结。活动三：小辩论吴勉的权利1自由交流：当班长的基本条件有哪些？怎样才能算一个优秀的班长？2阅读课本59页吴勉的困惑，组内辩论：(1)吴勉成绩不好，没有竞选班长的权利。 (2)吴勉成绩不好，有竞选班长的权利。(友情提醒：由组长主持，组员分成正反两方陈述自己的观点，然后说说理由，如：我的观点是 ，因为 。)3各组推选一名代表，参加全班辩论。 课堂反馈一、自我检测。下面是关于小学生的一些权利规定，请读一读，看看你是不是拥有了这些权利呢？1小学生有权接受教育，并应有时间休息、游戏。2当遭受疾病或任何危险时，小学生有权获得父母及其他法定监护人的及时保护以及尽可能完善的弥补措施。3小学生的人身权利受法律保护。4父母及其他法定监护人对小学生的任何行为都必须以维护小学生的尊严为前提。5任何人不得非法干涉小学生的隐私、通信等合法权利。二、全班交流。第8课 我在班级中的权利第二课时活动单学习内容“你会正确行使自己的权利吗”板块学习目标1加强对权利的认识。2懂得在正确行使自己权利的同时，应以集体为重，以大局为重，少数服从多数。课前准备1.每人准备一张选票。2.准备一个投票箱。活动方案活动一：模拟竞选班长1阅读课本60页这张选票该给谁？，完成下面的表格。侯 选 人优 点不 足王笑天徐宛潞彭雪骋2思考：如果我是林立坤同学，会将这张选票投给谁？为什么？(友情提醒：每个人都有投票权，我们要会正确行使自己手中的权利，坚持自己的原则，不能人云亦云。) 3开始模拟投票，并统计出3人得票情况。4班内交流：对侯选人的忠告。(你可以这样说：我选 ，因为 。我想提醒他(她)的是 。)活动二：“多数派与少数派”读课本61页“少数派”，想想：如果你是蒋予恒，你该怎么办？班内自由交流。小组内讨论：怎样做才是正确地行使自己的权利。一人整合意见，记录在课本62页上面空白处。小组代表发言，大胆阐述自己的观点。活动二：“少数服从多数”小组内讨论：是不是什么时候都要少数服从多数？根据不同观点，将全班分成正反两方，开始辩论。程序：(1)双方陈述观点；(2)自由辩论；(3)双方小结观点；(4)主持人总结自由谈辩论后的感想。课堂反馈一自我检测。判断：下列说法正确吗？对的打“”，错的打“x”。(1)老师有权随意撤消某同学班干部的职务。 ( )(2)教师可以直接任命王华同学为中队长。 ( )(3)班长一个有权决定本班参加学校歌唱比赛的曲目。 ( )(4)王丽拆开了蓝蓝的信，还大声读给其他同学听。 ( )二交流完善。第8课 我在班级中的权利第三课时活动单学习内容“你能尊重他人的权利吗”板块学习目标懂得在班级中行使自己权利的同时，不要侵犯他人的权利，要学会尊重别人的权利。活动方案活动一：故事大家谈1. 阅读课本62页乒乓球桌的风波，想想：姜志的话有道理吗？为什么？班内自由谈谈。2各组选一话题组内讨论。(1)如果你是姜志，你应该怎么做呢？(2)站在杨阳和柏云杉的角度想一想，如果有同学这样欺负你，你会怎样做？3班内交流。活动二：方案我来想1.阅读课本63页“我是班长，我说了算”，想想：班长能一个人说了算吗？2小组交流：班长石鸣山一个人有决定比赛穿什么衣服的权利吗？同学们的哪些权利没有得到班长的尊重呢？一人整合小组意见后参与班内交流。3为班长出谋划策：你觉得班长应该怎样解决好服装问题？先在小组内讨论，然后在班内汇报。课堂反馈一、 情境模拟。元旦到了，如果你是中队长，为了这次元旦庆祝会开得成功，你打算怎么布置工作？如果你是队员，你又想怎么做？先想一想，然后选一个角色说说你的打算。如果我是中队长，我会： 如果我是队员，我会： 二、交流完善。